《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案1
一、活動目標:
1、理解兒歌內容,感受整齊的韻律,喜歡念兒歌,并能在集體面前大膽表現。
2、能正確掌握量詞,把、張、雙、頂、個。
二、活動準備:圖片若干
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪就米訄D片,引出課題《小兔子開鋪子》
1、什么是鋪子?
2、鋪子里賣了什么?
。ǘ┏鍪緢D片,理解兒歌
1、教師念前段兒歌,請幼兒說說:“鋪子里賣了什么?”
2、請幼兒回答,并逐一出示圖片,再集體說一遍:“小兔子賣些什么東西?”
3、教師念后段兒歌,請幼兒回答:“來了一群小猴子,它要買些什么?”并逐一把圖片拿下。
(三)通過各種形式學習兒歌
1、引出兒歌,師一邊念一邊把圖片掛上。
2、幼兒集體看圖念一遍。
3、以拍手打節(jié)奏念一遍。
4、啟發(fā)幼兒發(fā)現每句最后一字“子”,感受兒歌的押韻。
5、教師用響板打節(jié)奏,引導幼兒集體念。
6、幼兒站立,教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍
。ㄋ模、活動延伸
教師按順序收起圖片,拔圖片訂成一本圖書,放在語言書。
四、課后評析:
優(yōu)點:本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰,教具形象直觀,并能利用活動延伸用到區(qū)域中,使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進對圖書的了解和喜愛,教具利用富有新意。
不足:目標1中的在集體面前大膽體現表現不夠,活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標2作為難點,未突破;顒又,幼兒對量詞未理解,教師沒有讓幼兒重點感受作為。
建議:作為中班幼兒,量詞還可以延伸到其它方面,教師可以提問:“還可以說一把什么?一雙什么?一張什么?”
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案2
活動目標:
1、教師引導幼兒感受兒歌的音韻美,激發(fā)對語言活動的興趣。
2、學習整首兒歌,并能有節(jié)律地進行朗讀。
3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及感知數量詞的運用。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
根據兒歌內容制作富有趣味、操作性強的課件
活動過程:
一、游戲:《變變變》導入課題,引起孩子興趣。
1、通過小兔子說:“我最近很高興,因為我開了一家鋪子,小朋友你們知道什么是鋪子嗎?(鋪子是商店,北方人叫商店為鋪子,我們南方人的鋪子叫商店。)請小朋友們幫忙宣傳我的'店,讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪子啦!”教師引出兒歌《小兔子開鋪子》并請幼兒認真傾聽。
2、小兔子:“誰能說說我鋪子里有賣什么東西”引導幼兒說出兒歌內容并說說什么是鋪子。
3、教師引導幼兒正確的發(fā)鋪子的音。
二、請幼兒看PPT課件,學習理解兒歌《小兔子開鋪子》。
1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪子,邊看課件邊學念兒歌。
2、教師引導幼兒看課件獨自朗讀兒歌。
三、教師引導幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。
1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。
2、教師引導幼兒為小兔子的鋪子取店名。
3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。
四、小結:今天我們看了小兔子的鋪子,可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店?那請小朋友等會兒活動的時候可以想想開什么店,店名叫什么?(教師舉例)
《小兔子開鋪子》幼兒園中班語言教案3
活動目標:
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備:
1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、 相應的圖及字卡及頭飾數個
活動過程:
一、 創(chuàng)設情境,感受兒歌內容
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的.發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌:
小兔子,開鋪子,
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。
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