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中考課外文言文魏收改武學(xué)文
在日常的學(xué)習(xí)中，許多人都對(duì)一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文是中國(guó)文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編收集整理的中考課外文言文魏收改武學(xué)文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽(yáng)②鄭伯調(diào)③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收慚，遂折節(jié)讀書(shū)。夏月④，坐板床，隨樹(shù)陰諷誦⑤，積年，板床為之銳減，而精力不輟。以文華顯。
(選自《北齊書(shū)?魏收傳》
注釋
�、傥菏眨罕饼R人。
②滎(xíng)陽(yáng)：古地名，在今河南境內(nèi)。
�、壅{(diào)：嘲笑。
(④夏月：夏季。
�、葜S誦：背誦。
文化常識(shí)
“戟”及其他。上文鄭伯嘲笑魏收說(shuō)：“魏郎弄戟多少?”其中“戟”泛指所有兵器。“戟”本是青銅制成的兵器，它將矛與戈結(jié)合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”橫劈的作用。杜牧在《赤壁》詩(shī)中寫(xiě)道：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝�！逼渲姓f(shuō)到的“戟”就是這種兵器。除矛、戈、戟外，古代進(jìn)攻的武器還有刀、斧、箭、炮等。
思考與練習(xí)
1.解釋?zhuān)孩偌癬_________②輟_________
2.翻譯：①頗已屬文_______________________;②欲以武藝自達(dá)___________________;③積年，板床為之銳減________________________;④以文華顯______________________
3.“遂折節(jié)讀書(shū)”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的?_______①就改變志向努力讀書(shū);②因此跟隨別人讀書(shū);③于是埋頭讀書(shū);④就斬?cái)啾髦铝ψx書(shū)。
譯文
魏收十五歲，已經(jīng)很能寫(xiě)文章。等到隨同父親到邊關(guān)，愛(ài)好練習(xí)騎馬射箭，想通過(guò)練習(xí)武藝求得功名。滎陽(yáng)鄭伯和他開(kāi)玩笑說(shuō):“魏郎你用的戟多少重啊?”魏收很慚愧，于是回過(guò)頭來(lái)讀書(shū)。夏季，坐在木板床上，跟隨著被樹(shù)遮蔽的影子移動(dòng)背誦書(shū)。經(jīng)過(guò)好多年，板床因此磨損了很多而精力充沛不懈怠，(后來(lái))他憑借憑文章華麗而聞名于世。
參考答案
11、魏收改武學(xué)文
1.①等到②停，此指懈怠
2.①很能寫(xiě)文章;②想通過(guò)練習(xí)武藝求得功名;③經(jīng)過(guò)好多年，板床因此磨損了很多;④憑文章華麗而著名。
魏收改武學(xué)文練習(xí)題
小題2:解釋文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(3分)
�。�1）及（ ）（2）輟（ ） （3）顯（ ）
小題3:翻譯下面的句子。(2分)
積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題4:魏收“終以文華顯”其原因有兩點(diǎn)：先天的資質(zhì)和后天的努力，請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。(2分)
小題5:面對(duì)鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒(méi)有生氣，反而虛心接受了，由此可以看出魏收是個(gè)怎樣的人？(2分)
參考答案：
小題1:魏郎/弄戟多少
小題1:（1）等到（2）停止，在文中有“松懈”之意 （3）傳揚(yáng)
小題1:經(jīng)過(guò)好多年，板床因此磨損了很多，而他的精力毫不懈怠。
小題1:（1）年十五，頗已屬文。 （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題1:是個(gè)心胸寬廣，頭腦冷靜的人。
小題1:本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏一定要遵循句子的結(jié)構(gòu)原則，比如本句就要在“魏郎”這一主語(yǔ)后劃分節(jié)奏。
小題1:本題考查學(xué)生對(duì)文言字詞的理解能力。在理解時(shí)，除了要注意具體的語(yǔ)境，好藥注意到有些詞語(yǔ)的特殊用法，比如“輟”這個(gè)字，就要注意它在不同語(yǔ)境中的不同含義。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)，要注意“積、為、輟”等關(guān)鍵字，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的成份，必要時(shí)還要調(diào)整句序，
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“（1）年十五，頗已屬文。 （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟�！边@兩話(huà)來(lái)分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒(méi)有生氣，反而虛心接受了”這件事來(lái)分析“魏收”的人物形象即可。
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