初中翻譯文言文的方法
導(dǎo)語(yǔ)：很多人都覺(jué)得翻譯文言文很難，其實(shí)只要掌握了方法，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。下面是小編為你整理的初中翻譯文言文的方法，希望對(duì)你有幫助！
六字法，可能讓你有意想不到的收獲。這六個(gè)字是：對(duì)、增、刪、移、留、換。
一、對(duì)，即對(duì)譯法。
也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。如： “宋有富人，天雨墻壞。” (《韓非子.說(shuō)難》)可譯為：“宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨使墻倒塌了�！�
二、增，即增添法。
古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。例如： “齊師伐我�！�(《曹劌論戰(zhàn)》)齊國(guó)隊(duì)伍攻打我國(guó)。
對(duì)于省略了某些句子成分或內(nèi)容的句子，翻譯時(shí)，要做必要的補(bǔ)充，意思才完整，語(yǔ)句才流暢。補(bǔ)充的部分應(yīng)該用括號(hào)加以標(biāo)注。如：“問(wèn)：‘何以哉?’”(《曹劌論戰(zhàn)》)“問(wèn)”缺主語(yǔ)和直接賓語(yǔ)，應(yīng)做補(bǔ)充。譯文則為： “(曹劌)問(wèn)(莊公)： ‘憑借什么作戰(zhàn)?’”
三、刪，即刪減法。
有的`文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。如：
�、俜驊�(zhàn)，勇氣也。 (《曹劌論戰(zhàn)》)
夫，發(fā)語(yǔ)詞;也，表示判斷的語(yǔ)氣詞�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中不用，應(yīng)刪。
②陳勝者，陽(yáng)城人也。 (《陳涉世家》)
者，起提頓作用。也，表示判斷的語(yǔ)氣詞�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的判斷句不用這兩個(gè)虛詞，應(yīng)刪。
四、移，即移位法。
把文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須把不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。例如：
①戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(《曹劌論戰(zhàn)》)
“于長(zhǎng)勺”應(yīng)作“戰(zhàn)”的狀語(yǔ)，應(yīng)提到“戰(zhàn)”前翻譯。
�、趲чL(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。 (《涉江》)
“陸離”是修飾“長(zhǎng)鋏”的， “崔嵬”是修飾“切云”的，翻譯時(shí)應(yīng)移到被修飾的中心語(yǔ)前。
五、留，即保留法。
凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。如：
�、賾c歷四年春，滕子室謫守巴墮郡。 (《岳陽(yáng)樓記》)
�、谏綎|豪杰逆并起而亡秦族矣。 (賈誼《過(guò)秦論》)
句中畫(huà)橫線的詞照錄不譯。
六、換，即代替法。
不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去代替。
【初中翻譯文言文的方法】相關(guān)文章：
時(shí)間的文言文翻譯12-21
文言文觀潮的翻譯11-12
觀潮的文言文翻譯11-12
觀潮文言文的翻譯11-11
初中文言文蒲松齡《狼》原文及翻譯12-03
初中文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)04-10
文言文“公輸”翻譯01-20
孟子文言文翻譯01-13
曾子文言文翻譯01-13
海瑞文言文翻譯01-01