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      2. 從《桃花源詩》看陶淵明的理想美

        時間:2024-07-20 13:01:39 如意 陶淵明 我要投稿
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        從《桃花源詩》看陶淵明的理想美

          《桃花源詩》這篇作品為陶淵明晚年所作。作品以虛構(gòu)的方式,描繪了一幅沒有戰(zhàn)亂,沒有壓迫,沒有剝削,人人勞動、平等自由,道德淳樸、寧靜和睦的社會生活圖景——桃花源,寄托了作者美好的社會理想。下面是小編收集整理的從《桃花源詩》看陶淵明的理想美,希望對大家有幫助!

        從《桃花源詩》看陶淵明的理想美

          原文

          桃花源詩

          瀛氏亂天紀(jì),賢者避其世。黃綺之商山,伊人亦云逝。往跡浸復(fù)湮。來徑遂蕪廢。相命肆農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時藝。春蠶收長絲,秋熟靡王稅。荒路曖交通,雞犬互鳴吠。俎豆猶古法,衣裳無新制。童孺縱歌行,斑白歡游詣。草榮識節(jié)和,木衰知風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志,四時自成歲。怡然有余樂,于何勞智慧。奇蹤隱五百,一朝敞神界。淳薄既異源,旋復(fù)還幽蔽。借問游方士,焉測塵囂外。愿言躡清風(fēng),高舉尋吾契。

          鑒賞

          陶淵明(約365年—427年),字元亮,號五柳先生,謚號靖節(jié)先生,入劉宋后改名潛。東晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官,后辭官回家,從此隱居田園。而陶淵明生活的時代,社會是黑暗的,官場是腐敗的,人民生活是苦難的。面對如此現(xiàn)實,作為十分體恤人民疾苦的陶淵明,卻也自有自己的理想和希望。就其個人來說,陶淵明不愿與腐敗的官場“同流合污”,就是追求一種自己的理想生活方式——?dú)w隱了田園,從而實現(xiàn)自我的需要。我們可以看到,陶淵明雖然不能改變現(xiàn)實,采用了“逃避”現(xiàn)實的方式,但本質(zhì)上體恤人民疾苦的陶淵明自然也不是一個完全脫離社會的人。也就是說,在陶淵明的內(nèi)心世界中,還是一個不懈追求理想、實現(xiàn)自我的美好愿望。這些我們從陶淵明在歸隱中寫出的《桃花源詩并序》中可以感受并理性地認(rèn)識到這些。而這些恰恰是他自己人格本質(zhì)轉(zhuǎn)化結(jié)果,是他田園生活的感受和體驗,是他歸隱田園后所表現(xiàn)出來的思想情感的形象化,是他把生活感受轉(zhuǎn)化為審美感受的結(jié)果,是他審美理想高度體現(xiàn),因而,表現(xiàn)出明顯的超越性、理想性和反叛性特征。這首《桃花源詩》以及并記,通過豐富的想象力,描繪出富有詩意的、傳奇色彩濃郁的美好圖景?陀^上說,陶淵明隱居了。但從主觀上說,陶淵明沒有“隱居”,因為陶淵明思想情感并沒有遠(yuǎn)離現(xiàn)實社會,時時刻刻還在關(guān)心著社會、關(guān)心著人民疾苦,希望有一個美好的社會。為此,我們就從《桃花源詩》來看看陶淵明的理想美。

          現(xiàn)在我們聯(lián)系《桃花源記并記》從整體上看,詩人描繪的桃花源式的社會,所表現(xiàn)的是人人勞動,自食其力,沒有剝削,沒有壓迫,自由和諧、平等的社會。在這樣的社會里,沒有以強(qiáng)凌弱、爾虞我詐的官場斗爭,只有人與人之間的相互信任、和睦相處的美好生活。你看,就連漁人去了就沒有疑心其真假。陶淵明描寫的這種“桃源模式”的理想社會,有其深厚的文化基礎(chǔ)。這作為一種文化理想,是對傳統(tǒng)文化思想有所繼承,也有所揚(yáng)棄,它吸取了《禮記·禮運(yùn)》中大同社會“‘天下為公’,‘人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長’”等思想。詩人筆下的桃源社會,“春蠶收長絲,秋熟靡王稅”,“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”的生活,這不但與現(xiàn)實社會形成鮮明的對比,而且還體現(xiàn)了在中華文化的哺育下,真正優(yōu)秀的詩人在詩歌中所表現(xiàn)的對人對物的愛心——民胞物與精神。所謂“民胞物與精神”就是人民是我的同胞手足,世上的萬事萬物都參與其中,人應(yīng)該愛人、愛物、愛自然的思想和精神!短一ㄔ丛姴⒂洝分兴尸F(xiàn)的沒有剝削,沒有壓迫,男耕女織這樣一個自由自在、自為的理想社會。從傳統(tǒng)文化來講,這樣的社會融合了李季的大同社會和老子的“小國寡民”的思想精華。然而,“文學(xué)畢竟是詩人對現(xiàn)實生活的反映,是審美理想和審美意識的具體表現(xiàn)!倍諟Y明在作品中所展示的“桃源式”社會,是一種極為美好的社會,而這樣美好的社會?梢哉f,這樣的美好的社會也是詩人對現(xiàn)實社會的反映,只不過是對當(dāng)時社會現(xiàn)實的反向思維的結(jié)果。也就說,在當(dāng)時來說,絕對是不可能有的。從這樣的意義來說,陶淵明的“桃花源式”的社會極具時代的超越性特征,也是詩人審美理想的超越體現(xiàn)。所以,在《并序》中,詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)其不存在,并通過“處處志之”,“尋向所志,遂迷不復(fù)得路”,“后遂無問津者”等來暗示這一不可能存在的社會。

          總而言之,陶淵明這崇高理想社會,是對當(dāng)時充滿動亂、篡奪、殺戮、民不聊生的現(xiàn)實社會的根本否定。因此,陶淵明通過描寫理想中的桃源社會,不但表現(xiàn)現(xiàn)實社會的黑暗和官場的腐敗與污濁,更表現(xiàn)了詩人執(zhí)著于對美好社會的追求與向往之情,真正體現(xiàn)出了陶淵明偉大的理想。

          詞句注釋

          ①嬴(yíng)氏:這里指秦始皇嬴政。天紀(jì):日月星辰歷數(shù),此指正常的社會秩序。

         、邳S綺:漢初商山四皓中之夏黃公、綺里季的合稱。此指商山四皓。

          ③伊人:指桃源山中人。云:句中助詞,無義。逝:離去,即逃至山中。

         、芡E:人或車馬行進(jìn)所留下的蹤跡。湮(yān):埋沒。

         、菹嗝夯ハ鄠髁,此指互相招呼。肆:致力。

         、迯模合嚯S。所憩:休息的處所。

          ⑦菽(shū):豆類。稷(jì):谷類。藝:種植。

         、嗝遥╩ǐ):沒有。

         、釙幔è):遮蔽。

          ⑩俎(zǔ)豆:俎和豆。古代祭祀、宴饗時盛食物用的兩種禮器。亦泛指各種禮器。

          衣裳(cháng):古時衣指上衣,裳指下裙。后亦泛指衣服。

          童孺(rú):兒童。

          班白:指須發(fā)花白。班,通“斑”。詣(yì):玩耍。

          節(jié)和:節(jié)令和順。

          紀(jì)歷:紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日的歷書。

          成歲:成為一年。

          余樂:不盡之樂。

          于何:為什么,干什么。

          五百:五百年。從秦始皇到晉太元中的五百多年。

          神界:神奇的界域。

          淳:淳厚,指桃源山中的人情風(fēng)尚。。焊”。脯F(xiàn)實社會的人情世態(tài)。

          旋:很快。幽蔽:深暗。

          游方士:游于方外之士。

          塵囂:世間的紛擾、喧囂。

          躡(niè):踩。

          契(qì):契合,指志同道合的人。

          白話譯文

          秦王暴政亂綱紀(jì),賢士紛紛遠(yuǎn)躲避。

          四皓隱居在商山,有人隱匿來此地。

          往昔蹤跡消失盡,來此路途已荒廢。

          相喚共同致農(nóng)耕,天黑還家自休息。

          桑竹茂盛遮濃蔭,莊稼種植按節(jié)氣。

          春蠶結(jié)繭取長絲,秋日豐收不納稅。

          荒草遮途阻交通,村中雞犬互鳴吠。

          祭祀仍遵古禮法,衣裳沒有新款式。

          兒童歡跳縱情歌,老者欣然自游憩。

          草木花開知春到,草衰木凋知寒至。

          雖無年歷記時日,四季推移自成歲。

          歡快安逸樂無窮,哪還需要動智慧?

          奇蹤隱蔽五百歲,一朝開放神奇界。

          浮薄淳樸不同源,轉(zhuǎn)眼深藏?zé)o處覓。

          請問世間凡夫子,可知塵外此奇跡?

          我愿踏乘輕云去,高飛尋找我知己。

          創(chuàng)作背景

          此詩作于陶淵明晚年,約為南朝宋永初三年(422)的作品。元熙二年(420)六月,劉裕廢晉恭帝為零陵王,改年號為“永初”。次年,劉裕采取陰謀手段,用毒酒殺害晉恭帝。這些事不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā),產(chǎn)生了對劉裕政權(quán)的不滿,加深了對現(xiàn)實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷,塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界,以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源詩》就是在這樣的背景下創(chuàng)作的。

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