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三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨常用知識(shí)點(diǎn)
在我們上學(xué)期間,大家都背過(guò)各種知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位,知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),以下是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨常用知識(shí)點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹(shù)、豐收”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出讀秋天喜愛(ài)和贊美之情,背誦自己喜愛(ài)的部分。
3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。
4、積累好詞好句。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)秋天的美好,感受課文的語(yǔ)言美。
教學(xué)難點(diǎn):理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言。
教具準(zhǔn)備:收集樹(shù)葉或者圖片(如銀杏葉),錄音機(jī),磁帶,課件等。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)(第一課時(shí)略)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn),雷雨的洗禮,秋雨姑娘又象一把鑰匙,悄悄地打開(kāi)了秋天的'大門。秋天的雨是美好的,神奇的,又是令人陶醉的。
二、動(dòng)情朗讀,感受美景
1、師:你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》?把你喜歡的部分有感情的讀出來(lái),讓大家共同欣賞一下,好嗎?
2、學(xué)生有選擇地讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。
3、組織學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)(總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提自己的建議)
三、自主學(xué)習(xí),理解感悟
1、師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文,思考一個(gè)問(wèn)題:課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的?
(同桌交流,再指名匯報(bào),師適時(shí)板書:顏色、氣味、聲音。)
過(guò)渡:好,同學(xué)們,現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色,聞聞秋雨的氣味,還是聽(tīng)聽(tīng)秋雨的聲音呢?
2、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。
3、組織學(xué)生班上匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。
師:喜愛(ài)秋雨顏色的小朋友,你看到秋雨的色彩了嗎?
。1)學(xué)生讀文匯報(bào),其他補(bǔ)充回答。
師:秋雨的顏色可真多呀!你們看!
。2)可見(jiàn)展示:(填一填、讀一讀)
。 )的銀杏樹(shù)( )的楓樹(shù)( )的田野
( )的果樹(shù)( )的菊花
(3)口頭練習(xí)填寫,指名讀,齊讀。
師:秋雨給我們帶來(lái)了這么多顏色,用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是——(生:五彩繽紛)那么,你知道五彩繽紛是什么意思嗎?
。4)學(xué)生用自己的話表述詞語(yǔ)的含義。
師:你喜歡秋雨的顏色還有其他的原因嗎?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)句)
(5)學(xué)生匯報(bào),師隨機(jī)出示下列句子,并知道朗讀、品味。
黃黃的葉子象一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天風(fēng)的涼爽。
師:秋雨不僅有好看的顏色,還有好聞的氣味,誰(shuí)聞到了?
。6)生讀文或口述。
師:秋天的雨還吹起了金色的小喇叭,告訴人們——(生:冬天到了)還有誰(shuí)也聽(tīng)到這個(gè)消息了?
。7)師引讀第四自然段。
。8)拓展:你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬呢?
四、總結(jié)全文,課外延伸
1、同學(xué)們,喜歡秋天的雨嗎?(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因)
2、齊讀最后一自然段。(板書:豐收、歡樂(lè))
3、學(xué)生合作,配樂(lè)朗讀全文。(鋼琴曲《秋天的私語(yǔ)》)
師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完,就讓我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧!
4、自選作業(yè):
(1)收集一些描寫秋天的詞句。
(2)把秋天的景物畫下來(lái)。
。3)和爸爸、媽媽一起秋游。
三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨知識(shí)點(diǎn)
一、我會(huì)寫
盒hé(果盒、盒蓋、鉛筆盒)
顏yán(顏料、顏色、五顏六色)
料liào(材料、料理、出乎意料)
票piào(發(fā)票、票房、郵票)
飄piāo(飄揚(yáng)、飄香、飄搖)
爭(zhēng)zhēng(爭(zhēng)奪、爭(zhēng)論、爭(zhēng)分奪秒)
仙xiān(仙女、神仙、仙境)
淡dàn(淡綠、淡黃、平平淡淡)
聞wén(新聞、奇聞、聞到)
梨lí(梨子、香梨、梨花)
勾gōu(勾畫、勾結(jié)、勾引)
曲qǔ(歌曲、曲調(diào)、樂(lè)曲)
豐fēng(豐收、豐年、豐衣足食)
二、我會(huì)認(rèn)
鑰yào(鑰匙)
匙shi(湯匙、鑰匙扣)
繽bīn(繽翻、五彩繽紛、落英繽紛)
枚méi(幾枚、一枚、不勝枚舉)
喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)
厚hòu(厚實(shí)、厚紙、厚度)
三、多音字
樂(lè)yuè(音樂(lè))lè(歡樂(lè))
扇shàn(扇子)shān(扇風(fēng))
四、近義詞
溫柔——溫順留意——留心炎熱——酷熱
涼爽——涼快香甜——甘甜加緊——趕緊
歡樂(lè)——?dú)g快五彩繽紛——五光十色
五、反義詞
溫柔——粗暴炎熱——寒冷涼爽——溫暖
香甜——苦澀歡樂(lè)——傷心
六、理解詞語(yǔ)
顏料:用來(lái)著色的材料。
五彩繽紛:五彩,各種顏色;繽紛,繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多,非常好看。
郵票:由國(guó)家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。
涼爽:清涼爽快。
勾。喊讶说纳硇睦ψ
豐收:收成好。
頻頻點(diǎn)頭:連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。
七、句子解析
1、秋天的雨,是一把鑰匙。
這是本文的總起句,也是一個(gè)比喻句,它把秋雨比作鑰匙,形象生動(dòng)地說(shuō)明了隨著秋雨的到來(lái),秋天也漸漸來(lái)臨。
2、秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。
這是本段的總起句,總述秋天的顏色“五彩繽紛”,下文中黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫的。
3、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!
“躲”字與上一句中的“藏”字相呼應(yīng),把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛(ài)的孩子與小朋友們捉迷藏,增加了語(yǔ)言的趣味性。這兩個(gè)字,還能給人一種果香味一縷一縷的,時(shí)濃時(shí)淡的感覺(jué),既寫出了果香味對(duì)人的_力,又寫出了秋天果園里豐收的景象。
4、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來(lái)了。
這是本段的總起句,運(yùn)用擬人的修辭手法,表現(xiàn)出秋雨告訴大家冬天就要來(lái)了,自然地引出動(dòng)物、植物過(guò)冬前做的各種準(zhǔn)備!敖鹕男±取卑l(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。秋雨帶來(lái)了涼意,正如“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,它預(yù)示著冬天就要來(lái)臨。
5。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
這是本文的總結(jié)句!柏S收”“歡樂(lè)”總結(jié)了全文,點(diǎn)明了秋天是一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的季節(jié),表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
八、問(wèn)題歸納
1、走進(jìn)課文,看看課文寫了什么?
作者抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
2、找一找課文有幾個(gè)自然段,想一想每段主要講了什么?
第一自然段:寫秋天的雨,是一把鑰匙;
第二自然段:寫秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料;
第三自然段:寫秋天的雨,藏著非常好聞的氣味;
第四自然段:寫秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來(lái)了;
第五自然段:總寫秋天是豐收歡樂(lè)的。
3、想想課文是從哪幾個(gè)方面寫秋雨的?
作者秋天的雨為主線,抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
4、秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照課文中樣子寫一寫。
它把紅色給了蘋果,紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小臉蛋,笑哇笑哇,笑來(lái)了秋天的喜慶。
它把紫色給了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃來(lái)了秋天的豐收。
九、課文分段
第一部分(1):總寫秋雨打開(kāi)了秋天的大門。
第二部分(2—4):形象地描寫了秋雨的特點(diǎn)。
第三部分(5):概括總結(jié)了秋雨的作用。
十、課文主題
本文把秋雨作為一條線索,將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景,巧妙地串起來(lái),描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天,表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。
三年級(jí)語(yǔ)文秋天的雨練習(xí)題
一、請(qǐng)你在田格中把字寫端正。
爽、蘿、柿、扇
二、根據(jù)課文內(nèi)容,把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
小喜鵲挖個(gè)樹(shù)枝睡大覺(jué)
小松鼠銜來(lái)松果造房子
小青蛙找來(lái)地洞當(dāng)糧食
三、聯(lián)系生活實(shí)際,想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1、秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。
2、秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。
3、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。
4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來(lái)了。
5、秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。
四、從課文中抄寫自己喜歡的句子。
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五、讀一讀,寫一寫。
清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子
仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹(shù)、豐收
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六、根據(jù)課文內(nèi)容,在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
1、這篇課又是從_________________,_________________,_________________這幾方面描寫秋天的雨的。
2、秋天的雨給植物帶來(lái)了_______________,秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_______________,秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_______________。
3、讀了課文,我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨,我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。
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