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三年級(jí)語文哪吒鬧海常用知識(shí)點(diǎn)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語文哪吒鬧海常用知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)語文哪吒鬧海原文
從前，有一位大將軍叫李靖，皇帝派他鎮(zhèn)守東海邊的陳塘關(guān)。
李靖有個(gè)兒子叫哪吒。哪吒生下來之前，在他母親的肚子里整整呆了三年。剛生下來的時(shí)候，他包在一個(gè)肉球里頭，圓溜溜的，在地上滾來滾去。李靖說：“這一定是個(gè)妖怪�！彼纬鰧殑�，向肉球劈去。肉球裂開了，從里面蹦出一個(gè)小男孩兒，白白胖胖的，見了李靖就叫“爹”，見了李夫人就叫“娘”，還真惹人喜歡。這時(shí)，天上下來一位神仙，對(duì)李靖說：“恭喜你添了一個(gè)男娃娃。這個(gè)娃娃很了不起，讓我收他當(dāng)徒弟吧�！鄙裣蛇呎f邊拿出一個(gè)鐲子，一塊手帕，交給李靖，說：“這是我給徒弟的禮物，這鐲子叫乾坤圈，這手帕叫混天綾�！�
哪吒七歲那年夏天的一個(gè)中午，天氣十分炎熱。哪吒來到東海邊洗澡。他拿出混天綾在水中一浸，海面晃了一下；又用混天綾在水中一攪，海上掀起了大浪，把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。
龍王正在龍宮里睡午覺，突然感到天搖地動(dòng)，連忙叫他的兒子敖丙帶上夜叉出去看看，到底是怎么回事。
敖丙他們鉆出水面一看，原來是個(gè)娃娃在洗澡，用手中的紅手帕攪起了一個(gè)又一個(gè)大浪。敖丙又氣又急，對(duì)手下人嚷道：“快去，把那個(gè)小孩兒給我殺了！”
夜叉舉起斧頭朝哪吒奔去，對(duì)著哪吒就劈。哪吒連忙一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的腦袋。別看這小小的乾坤圈，卻比一座大山還重，一下子就把夜叉打死了。
敖丙一見，大叫一聲，舉起手中的槍，用力一揮，海水便卷起了巨浪，向哪吒撲去。哪吒輕輕一躍，跳到了半空。海浪從他腳下洶涌而過，撲上了海岸，漫過了海堤，頓時(shí)淹沒了海邊一個(gè)漁村。
哪吒叫道：“你是什么人，敢這樣胡作非為？”
敖丙傲慢地說：“我是東海龍王的太子，你攪翻了我們龍宮，又打死了我家夜叉，我現(xiàn)在就要你的命。”
敖丙說完，舉槍就剌。哪吒讓了他好幾次，敖丙就是不放過，卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒了，沖垮了房子，沖走了牛羊，沖毀了莊嫁，村里人紛紛四散逃命。
哪吒十分著急，就把混天綾朝敖丙一扔�；焯炀c化成一團(tuán)團(tuán)火焰，把敖丙緊緊圍住，讓他怎么也逃不掉。哪吒隨后又拋出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。
龍王聽說自己的兒子被打死了，又氣又急，怒沖沖地趕到將軍府，惡狠狠地對(duì)李靖說：“你生的好兒子，竟敢打死我的太子，快讓你兒子來償命�！�
哪吒聽說龍王來了，就從里面出來，對(duì)龍王說：“是你兒子不講道理。他不分青紅皂白就要?dú)⑽遥�發(fā)大水淹了好多村莊。我讓了他好幾次，最后沒辦法了，才用乾坤圈碰了他一下。誰知他那么不經(jīng)打�！�
龍王咬牙切齒地說：“我的兒子能讓你白白打死嗎？我現(xiàn)在就要你的命，為我兒子報(bào)仇。”
龍王伸手就向哪吒抓去。哪吒輕輕一閃，龍王撲了個(gè)空。龍王搖身一變，化作一條巨龍，張牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，在龍王身上輕輕一打，疼得龍王齜牙咧嘴，在地上直打滾。哪吒一躍就騎到龍王脖子上，舉起乾坤圈。龍王知道乾坤圈的厲害，大叫“饒命”。
哪吒說：“我可以饒你。我問你，你兒子是不是罪有應(yīng)得？”
龍王說：“是，是�！�
哪吒又問：“你還敢不敢要我給你兒子償命？”
龍王說：“不敢了�！�
哪吒這才放了龍王。龍王一邊逃，一邊惡狠狠地說：“你等著吧，我要請(qǐng)南海、西海、北海的龍王一起來，把陳塘關(guān)變成汪洋大海�！�
這個(gè)東海龍王，真的請(qǐng)了南海、西海和北海的龍王，帶著許許多多蝦兵蟹將來了。龍王們二話不說，翻滾著巨浪，向陳塘關(guān)撲來。海浪翻過城樓，淹沒了城里的房屋。人們紛紛爬到屋頂上，哭爹喊娘。
眼看著海水越升越高，再這么下去，陳塘關(guān)的百娃都會(huì)葬身水中。哪吒挺身而出，對(duì)東海龍王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你_在地的還是我，跟陳塘關(guān)的百姓沒關(guān)系。你放過他們，我一人做事一人當(dāng)�！�
龍王獰笑著說：“要我放過百姓可以，不過，我要?dú)⒘四悖瑸槲覂鹤訄?bào)仇。”
哪吒說：“不用你們動(dòng)手，我自己來！”說完，抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。
哪吒的師傅聽說哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷葉、荷花，又挖了幾節(jié)嫩藕，擺成人的樣子，大聲叫：“哪吒！哪吒！快快起來！”那荷葉、荷花和嫩藕馬上變成了哪吒，好像剛剛睡醒。
師傅又給了哪吒兩件寶貝：一支火尖槍，兩只風(fēng)火輪。哪吒手提火尖槍，腳踏風(fēng)火輪，走起路來就像飛一樣，他的本領(lǐng)更大了。
三年級(jí)語文哪吒鬧海知識(shí)點(diǎn)
字詞：
稱霸一方、興風(fēng)作浪、捕魚、治一治、哪吒、混天綾、乾坤圈、滔天巨浪、隨便、嗷嗷、團(tuán)團(tuán)火焰、裹住
三年級(jí)語文哪吒鬧海教學(xué)反思
本文教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，因此，教學(xué)這篇課文，我采用了以指導(dǎo)朗讀為主的教學(xué)方法。本篇神話故事是學(xué)生眾所周知的，特感興趣的文章，理解起來不是很困難，因此我將重點(diǎn)放在了訓(xùn)練學(xué)生的能力上面。
1、讀中感悟
教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住一個(gè)“鬧”字進(jìn)行朗讀感悟。在揭示完課題后，我問學(xué)生：看了課題，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生的疑問“哪吒為什么鬧海？哪吒是怎么鬧海的？最后的結(jié)果是怎樣的？”引導(dǎo)他們朗讀課文，看看文中哪幾小節(jié)回答了這些問題，通過朗讀，學(xué)生很快地找到了課文第一小節(jié)寫了哪吒鬧海的原因，第二至四小節(jié)寫了哪吒是怎樣鬧海的，最后一小節(jié)寫了哪吒鬧海的結(jié)果。
在理清了課文層次的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看課文第一小節(jié)，說說哪吒為什么鬧海，并適時(shí)地標(biāo)出重點(diǎn)詞“稱霸一方”和“興風(fēng)作浪”，學(xué)生邊度邊感悟，通過朗讀學(xué)生理解了“鬧”的原因。根據(jù)“鬧”的原因我設(shè)置了懸念“小哪吒是怎樣鬧海的”，讓學(xué)生自由朗讀課文二至四小節(jié)，邊讀邊思考，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的'時(shí)間，邊讀邊圈畫出關(guān)鍵詞，弄清每個(gè)小節(jié)寫了什么，哪吒一共鬧了幾次？每次又是怎樣鬧的？然后，組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，并由學(xué)生自己評(píng)說。
最后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，對(duì)描寫哪吒機(jī)敏、果斷的一系列詞語要讀出氣勢(shì)來。這樣安排，不但訓(xùn)練了學(xué)生口語交際，也加深了他們對(duì)課文的感悟。同時(shí)，總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)方法同桌學(xué)習(xí)第三自然段，自學(xué)第五自然段。最后一段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì)“胡作非為”這個(gè)詞語的意思，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、體會(huì)，弄清哪吒鬧海是為了整治惡人，讓老百姓過上太平日子，進(jìn)一步感悟哪吒敢于與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精
2、想象訓(xùn)練
聯(lián)系課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些語言表達(dá)的訓(xùn)練，例如：“滔天巨浪”，你腦海中浮現(xiàn)怎樣的情景？水晶宮搖晃時(shí)宮里是什么樣子？龍王派三太子去捉拿哪吒，出發(fā)前他會(huì)對(duì)三太子說些什么？三太子氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這時(shí)，哪吒又會(huì)說什么？當(dāng)哪吒制服了東海龍王父子，你又想對(duì)小哪吒說些什么呢？學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，雖然有些語言顯得稚嫩，但是他們大膽的想象把課堂的氣氛推向了高潮，學(xué)生練習(xí)說話時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)說話要注意順序，語言準(zhǔn)確。
不足：這篇課文是學(xué)生感興趣的故事，所以課堂的氣氛一直很熱烈，可能正是因?yàn)檫@樣的“發(fā)熱”，也讓我看到了不足，例如，哪吒在腦海時(shí)的一系列動(dòng)詞用得是那么的精彩，"跳進(jìn)"、"取下"、"擺"、"掀起"、"一閃"、"躲過"等，我當(dāng)時(shí)上課時(shí)只是點(diǎn)到為止，沒有讓他們深刻地體會(huì)，由于時(shí)間沒控制好，導(dǎo)致后來的復(fù)述課文沒來得及，我還有一個(gè)設(shè)想：既然課文這么生動(dòng)精彩，學(xué)生又這樣喜歡，為什么不讓他們表演出來呢？相信以學(xué)生的智慧一定會(huì)演得非常出色。
自己在課堂語言的連接以及組織課堂的能力方面還有待提高，希望通過不斷地反思能夠快速成長(zhǎng)。
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