(薦)學(xué)無(wú)止境作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)無(wú)止境作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)無(wú)止境作文 篇1
從遠(yuǎn)古到近代文明,從原始社會(huì)一直到社會(huì)主義社會(huì),五千多年的華夏文明,厲史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋。此間,人類的發(fā)展、進(jìn)步,都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習(xí)。
從第一把石斧的誕生,到第一次火車在華夏大地的長(zhǎng)鳴,到第一架飛機(jī)的騰空,再到神舟號(hào)飛船的發(fā)射……一切的一切,我們幾乎可以毫不夸張地說(shuō),學(xué)習(xí)決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰。
子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!薄皢(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應(yīng)首要具備的,我們要勤學(xué)好問(wèn),大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人,每個(gè)人都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題,這時(shí),我們應(yīng)該虛心請(qǐng)教!叭诵,必有我?guī)熝伞!蔽覀儾欢?問(wèn)題,他人總有能夠解決的,為何不多多下問(wèn)呢?
學(xué)習(xí)貴在持之以恒。荀子說(shuō)了:“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可鏤。”由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)能堅(jiān)持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話,說(shuō)什么從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好學(xué)習(xí),一定不再貪玩。剛開(kāi)始他們表現(xiàn)得還不錯(cuò),可過(guò)不了多久,他們就堅(jiān)持不下去了。如此這般是不行的,我們能做的就是堅(jiān)持下去,永不松懈,那樣你離成功便不遠(yuǎn)矣!
學(xué)習(xí)勤加思考也同樣重要!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀儗W(xué)習(xí)不能只注重于書本知識(shí),知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,我們應(yīng)該乘著“思索”的翅膀,翱翔于廣闊的海洋,用全身心去感受知識(shí)的魅力。
有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累。是!大凡為學(xué)者,誰(shuí)會(huì)不吃幾個(gè)苦頭呢?“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!蔽覀兒尾话殉钥喈(dāng)作人生的太陽(yáng)呢?只要我們用心去尋找、去發(fā)現(xiàn),總有一天我們會(huì)看到柳暗花明的新景象的。
學(xué)無(wú)止境,別再浪費(fèi)青春,別再徘徊,別再沉淪,快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去吧!
學(xué)無(wú)止境作文 篇2
人生而即學(xué),學(xué)著說(shuō)話,學(xué)著走路,學(xué)著做一個(gè)人。
學(xué)得越多,眼界越廣,越會(huì)發(fā)現(xiàn)更多未知的東西要去學(xué)習(xí)。世上沒(méi)有完美的人,作為一個(gè)人,總有不會(huì)的東西,就總有要去學(xué)習(xí)的方向。
正如古人云:“吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆矣。”可明知是以有涯隨無(wú)涯,明知殆矣,也要用全生來(lái)學(xué)習(xí)。人就是這樣,對(duì)未知的東西充滿求知欲,也正是這樣,才能發(fā)展至如今這樣,否則又與那些飛禽走獸有什么區(qū)別?能不斷學(xué)習(xí),這才是人凌駕于眾生之上的資本。
其實(shí)學(xué)習(xí)更多的是為了滿足自身的需求。我們要與他人交流,于是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。我們要移動(dòng),于是學(xué)會(huì)了走路。同樣是吃,山野禽獸只能吃生食那些我們難以下咽的東西,可我們學(xué)會(huì)了烹飪,于是我們享受到了動(dòng)物無(wú)法想象的美食。天有冷熱雨雪,動(dòng)物在雨雪中瑟瑟發(fā)抖,我們?cè)谏嘲l(fā)上喝著熱咖啡感嘆雨雪的美景,是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了建造。這便是作為人的不同。因?yàn)閷W(xué)習(xí),我們才有這些作為“人”的便利。
“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”“三人行必有我?guī)熝伞边@些都是古人的經(jīng)驗(yàn)。便是至圣孔子,也曾向老子等人學(xué)習(xí)。袁隆平老先生也要學(xué)習(xí)外語(yǔ),趾高氣揚(yáng)的美國(guó)總統(tǒng)也要向中國(guó)人學(xué)習(xí)用筷子。無(wú)論你是什么地位,什么條件,只要你是一個(gè)“人”,就要不斷地學(xué)習(xí),向每一個(gè)人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,這才配得上做人。
若是不思進(jìn)取,不聽(tīng)外界的`一切,每天以自己已知的那些東西生活,什么都不學(xué),何異于野獸?以前有新聞報(bào)道那些被狼養(yǎng)大的人類孩子,活得竟無(wú)異于野獸,這便是無(wú)法學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。
我們既然生而為人,便要像一個(gè)人一樣去學(xué)習(xí),愛(ài)好也好,生存也罷,總有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。哪怕是89歲高齡的袁隆平老爺子都在不斷地學(xué)習(xí),我們這些年紀(jì)輕輕的小孩又怎能停止學(xué)習(xí)?
吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,吾欣然往之!蓋因生而為人。
學(xué)無(wú)止境,方得為人。
學(xué)無(wú)止境作文 篇3
一千年前的唐朝詩(shī)人韓愈,寫過(guò)這樣一段話——人非生而知之者,孰能無(wú)惑?
在人生的路途中,學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)人的心路歷程,從無(wú)知到博聞強(qiáng)識(shí),從無(wú)到有。因此在面對(duì)自己的理想以及成功的渴望時(shí),我們要活到老,學(xué)到老。所以,學(xué)、無(wú)止境!
風(fēng)是什么呢?風(fēng)是一般看不見(jiàn)摸不著的力量,也是經(jīng)過(guò)了摔打,磨礪而鍛煉出來(lái)的。
它經(jīng)常會(huì)鼓足勇氣,搏擊大地、撕咬泥土,于是逐漸學(xué)會(huì)了使用力氣;它會(huì)穿梭于深林、趟過(guò)河流,于是學(xué)會(huì)了呼嘯;它會(huì)吞云吐霧,飛沙走石,于是學(xué)會(huì)了凜冽。這時(shí)就連飛機(jī)的鋼鐵巨翅,也不敢對(duì)風(fēng)等閑視之,它不再是"虛無(wú)",但這僅僅是它的始足呀!所以,學(xué),無(wú)止境!
有一個(gè)人,因雙腿截癱,曾一度陷入絕望之中,但最終,還是從生命的陰霾里,一步步堅(jiān)強(qiáng)的走了出來(lái)。他的名字如鋼鐵一般——史鐵生,至今仍聳立在每個(gè)人的心里。難道不是點(diǎn)滴的學(xué)習(xí),讓失魂落魄的他成長(zhǎng)為懂得感恩,身雖殘但心愈堅(jiān)的強(qiáng)者么?
在那光輝斜切出的一溜陰涼下,他慢慢學(xué)會(huì)了平靜地審視生與死;在對(duì)已逝母親的深切思念中,他學(xué)會(huì)了對(duì)自己母親那毫不張揚(yáng)的愛(ài)的感激;在許久地徘徊于地壇時(shí)光中,他學(xué)會(huì)了慰藉自己的人生,竟然有這個(gè)與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里,他被命運(yùn)捉弄,但在人生的軌跡越走越強(qiáng),越學(xué)越堅(jiān)。所以,學(xué),無(wú)止境!
學(xué)習(xí)也讓我們?cè)谏钪惺芤娣藴\。每在跌倒后,我們不會(huì)太久地?fù)崦䝼矗嵌虝旱幕柝屎,迅速的清醒,用身邊的?shù)枝或草葉捆扎好傷口,蹣跚著上路,那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在路邊,經(jīng)過(guò)一些小的花果時(shí),我們不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間癡迷和混沌,那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了從容、冷靜。
數(shù)不勝數(shù)的挫折與誘惑會(huì)擋住我們前行的'道路,但與此同時(shí),我們就要學(xué)會(huì)如何克服它們,但這僅僅是我們成長(zhǎng)路上的始足呀!所以,學(xué),無(wú)止境!
學(xué)習(xí),是上天贈(zèng)與我們的禮物,是對(duì)生命的熱愛(ài),是駛向成功彼岸的船只。請(qǐng)相信,學(xué)習(xí)會(huì)成為我們的一雙隱形的翅膀,帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺(tái),所以,就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,豐富自己,讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤(rùn)吧!
學(xué)無(wú)止境作文 篇4
人生可能像一杯茶,平淡無(wú)味;也可能像一杯酒,轟轟烈烈。有人說(shuō),人的一生就像是在海上行駛的帆船,一會(huì)風(fēng)平浪靜,駛過(guò)海面,一會(huì)兒可能會(huì)面臨著波濤洶涌的巨浪……
但我想人生就像一本書,從這本書中你可以明白許許多多的道理……看著小小的蜜蜂飛過(guò)花叢,辛勞的采蜜,你可以學(xué)到勤勞;,看著螞蟻們齊心協(xié)力搬動(dòng)比自己還大的食物,你可以學(xué)到團(tuán)結(jié);看著仙人掌,在炎炎烈日的沙漠中頑強(qiáng)的生活,你可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……看啊!人生不就是這樣子嗎?不管是一只小小的螞蟻,還是一顆仙人掌都可以從中學(xué)到許多道理。
人的一生,不會(huì)一帆風(fēng)順,多多少少會(huì)經(jīng)歷許多挫折,但是不要忘了,風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)是彩虹!只要堅(jiān)持著自己的信念,不畏懼挫折,勇往直前你就會(huì)成功的!而你受過(guò)的傷,都會(huì)成為你的勛章!
如果失敗了也不要緊,有句老話說(shuō)得好:失敗是成功之母。雖然失敗了但是從過(guò)程中,你會(huì)學(xué)到很多知識(shí),不是嗎?
人生這本書,可能平平淡淡,也可能轟轟烈烈。每個(gè)人的書里面的內(nèi)容都是不同的,但是不要忘了,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,不要為了刻意迎合他人的眼光去依照他人的想法生活。一定要做自己,這樣才能活出精彩。但是如果別人是對(duì)的,也要適當(dāng)去聽(tīng)取別人的意見(jiàn),不要一意孤行。時(shí)間會(huì)變,初心不變!
但是也不要忘了做人的本質(zhì),一定要誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信做事!也不要給自己太多的壓力:有些煩惱,丟掉了才有云淡風(fēng)輕的機(jī)會(huì)!要是給自己太多壓力,說(shuō)不定你就會(huì)超載了呢。
其實(shí)人生中有許多的大道理,只要你愿意用心去觀察,總會(huì)在面對(duì)挫折的.時(shí)候,找到無(wú)限的動(dòng)力!
有一句老話說(shuō)的好:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。學(xué)無(wú)止境,從經(jīng)典的書,比如《西游記》師徒四人歷經(jīng)磨難,化險(xiǎn)為夷,最終取得真經(jīng),教會(huì)了我們成功在于堅(jiān)持,在于努力;《鋼鐵是怎樣煉成的》教育人們命在于努力,在于奮斗,厄運(yùn)能使軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)!
有時(shí)候,多看一些書,說(shuō)不定可以找到逆轉(zhuǎn)困境的方法,到達(dá)自己理想的彼岸!或許從書中你也可以找到激勵(lì)自己前進(jìn)的道理呢?
學(xué)無(wú)止境作文 篇5
今天上午,老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題:課文《圓明園的毀滅》中,著名景觀“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)省:A,福建B,湖南C,湖北D,四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢?讓我們回家試著尋找答案,并說(shuō)出依據(jù)。
“丁零零”放學(xué)了,在回家的路上,我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是:連老師都拿不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題嗎?激動(dòng)的是:如果找到了,就應(yīng)了“青出于藍(lán),而勝于藍(lán)”的古名言了,多自豪。∥业煤煤谜艺;氐郊遥疫M(jìn)門以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專心致志地翻起書來(lái),10分鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒(méi)看到,只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽(tīng)后,忙跑進(jìn)屋,翻出很多的.資料,他們一本一本地找啊,翻啊,看啊了都快下午1點(diǎn)了,全家人連飯也顧不上吃,光顧著找,找,找!突然間,只聽(tīng)“啪”地一聲,媽媽一拍雙手,臉頰泛起了紅光,眼睛也樂(lè)得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn):“‘快來(lái)看!我找到了!”爸爸和我的脖子一下伸得老長(zhǎng),不約而同地問(wèn):“在哪兒?在哪兒?我看看!”“瞧!這不正是‘武陵’嗎?”“這本《古文選讀》中,第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎?”書里的解釋清清楚楚!淞辍诂F(xiàn)今湖南省,常德市,古稱‘武陵’這還能錯(cuò)!?”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫!蔽覔屵^(guò)《古文選讀》,塞進(jìn)了書包里。
下午,我洋洋得意地來(lái)到辦公室,老師看了我的材料,贊許地拍拍我的肩膀,說(shuō):“好樣的,你真是個(gè)有心人!”并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給我一本《365夜知識(shí)童話》。我甭提多高興啦!
興奮之余,我也悟出了一個(gè)小道理:學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章,竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō):“活到老,學(xué)到老;還有三分沒(méi)學(xué)到!”
我暗下決心,自己要“活到老,學(xué)到老,七十、八十還很巧。”
學(xué)無(wú)止境作文 篇6
一分耕耘,一分收獲,那是辛勤的汗水,那是走過(guò)的麥田,那是專屬于我的萬(wàn)里飄香。人生短暫,學(xué)無(wú)止境,求知若海,生命不息。就連活著,都是一種本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是溪水流經(jīng)寂靜山林時(shí)泠泠作響的清音,是蘊(yùn)含在生命似水的流逝中共同奔騰的力量,不是隨波追流的懶散舒適,而是在流向大海的路上專注的刻下駐足的痕跡。
志向成就學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干。《誡子書》中孔明有言:“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)!碧K軾之所以全能,是因?yàn)榧幢惚毁H的他,仍具一顆不忘學(xué)習(xí)的心,貶到哪學(xué)到哪,我們只知他詩(shī)作萬(wàn)篇,殊不知他對(duì)美食中醫(yī)書法也是樣樣精通;我們只知袁隆平研究雜交水稻養(yǎng)活無(wú)數(shù)人口,殊不知他在閑暇之余還會(huì)練習(xí)小提琴和踢踏舞,在89歲的高齡更是用流利的.英語(yǔ)在座談會(huì)上致辭演講。
水滴石穿非一日之力,鐵杵成針?lè)且蝗罩,冰凍三尺非一日之寒。只有博觀而約取,才能厚積而薄發(fā)。81歲考大學(xué),91歲考研,105歲考博士的趙慕鶴,耄耋之年的他不是選擇安享晚年,而是切身的應(yīng)驗(yàn)了那句“活到老學(xué)到老”的名言;國(guó)畫大師齊白石總是揮筆不輟,每日?qǐng)?jiān)持作畫五幅,他以“不教一日閑過(guò)也”進(jìn)行自我監(jiān)督和勉勵(lì),有一日因身心疲憊未能完成,第二天便早早起床為昨日補(bǔ)畫。
學(xué)海無(wú)涯,人生有涯,在有限的生命里的去做到“學(xué)不可以已”,那便是生命的永動(dòng)輪。光陰的箭總是牽動(dòng)著歲月,那我就在流火熒光的銀河里盡展風(fēng)姿,即便是一瞬,至少那不是虛度的年華。
每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦,培根說(shuō)過(guò):“天賦如同自然花木,要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪!睂W(xué)從天下無(wú)止境,萬(wàn)物皆為己良師,你若要體會(huì)人生本色,便需感悟世間百態(tài)。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,只有在持之以恒、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)中,才能把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏,才能立足于萬(wàn)象更新的社會(huì)環(huán)境,如此高瞻遠(yuǎn)矚,便不懼一無(wú)所獲。
人生路漫漫,須謹(jǐn)記“學(xué)海無(wú)涯,永不止步”,學(xué)習(xí)是伴隨一生的精神,即便行色匆匆,也不負(fù)這漫漫歲月一生;學(xué)習(xí)是探索世界的鑰匙,以青春為帆,去看盡這歲月里的繁華;學(xué)習(xí)是照亮夢(mèng)想的光束,因?yàn)橛袎?mèng)可追,才在歲月的長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪。
學(xué)無(wú)止境作文 篇7
少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。這兩句五言律詩(shī)短小精悍地寫出了兒童學(xué)習(xí)時(shí)那英姿颯爽的人格魅力。而身兼小升初之大任的我們更加應(yīng)該如此努力。
丘吉爾,二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)首相,雅爾塔三巨頭之一,唯一獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。可誰(shuí)又曾想過(guò)他的過(guò)去,他擁有先天性口吃這個(gè)巨大的缺點(diǎn),體弱多病是他生活的寫照,他對(duì)學(xué)習(xí)真的無(wú)比用心,但依然因?yàn)樗菑男〉腿艘坏鹊拇竽X而導(dǎo)致無(wú)法撼動(dòng)那最后一名的成績(jī)。但是這樣的他卻成為了英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人,這樣的人卻完成了堪稱傳奇的鐵幕演說(shuō)這樣的人曾因一段演講就能撼動(dòng)世界格局。在他成功的背后不單單是勵(lì)志、學(xué)無(wú)止境這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字所能概括的,他一定付出了與他的榮耀所匹配的努力,正如他的名言歷史會(huì)對(duì)我友好的,因?yàn)槲艺趧?chuàng)造歷史。他的話語(yǔ)所含有的是對(duì)自己能力的肯定,對(duì)自己所付出的努力肯定,對(duì)自己因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境從而領(lǐng)導(dǎo)人民的那一份真切的肯定!
貝爾,人們俗稱的貝爺,一個(gè)可以把熱帶雨林變成熱帶餐館的男人,他征服過(guò)沙漠,馳騁過(guò)荒野,藐視過(guò)沼澤,他是一個(gè)可以把求生玩成冒險(xiǎn)的頭號(hào)玩家同時(shí)他還是一位優(yōu)秀的作家這與他在荒野求生用著重要關(guān)系。對(duì)于他來(lái)說(shuō)任何一次冒險(xiǎn)都是一座新學(xué)校,他有時(shí)很怪他不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)而且喜歡讓別人和他一起學(xué)習(xí),正如他的座右銘那樣殺不死你的',會(huì)讓你更強(qiáng)這句話對(duì)貝爾來(lái)說(shuō)是如此,對(duì)我們來(lái)說(shuō)亦是如此。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還只是一個(gè)即將小升初的學(xué)生,還只是一個(gè)夢(mèng)想剛剛啟航的人,但我依然在跟隨著像他們一樣的人的腳步,所以我仍要學(xué)習(xí),仍要堅(jiān)守住自己的那一片學(xué)習(xí)圣地,更要全心全意去做我如今應(yīng)該做的事。這不單單是為了學(xué)習(xí)丘吉爾和貝爾那樣的英雄,還要像魯迅先生所說(shuō)的那樣尚能生存,我當(dāng)然要學(xué)習(xí)那般,雖未身處未來(lái),但已掌控未來(lái),今后定能成就未來(lái)!
在任何情況下學(xué)富五車總是要比不學(xué)無(wú)術(shù)好得多。而我們必須要像水蠆一樣弱小般去危機(jī)四伏的海洋里深造,更要像水蠆再次沖出海洋進(jìn)化為蜻蜓那時(shí)嘯傲群雄般無(wú)所畏懼,而我們則必須具備與其一樣的努力,與其一樣的學(xué)識(shí),與其一樣的膽識(shí),更要有與其一樣的學(xué)無(wú)止境
學(xué)無(wú)止境作文 篇8
有人曾說(shuō):人,天天都會(huì)學(xué)到一些東西,而且,當(dāng)你學(xué)會(huì)它后,會(huì)發(fā)現(xiàn)昨日所學(xué)的知識(shí)是如此的膚淺,不足一提。是啊,人是在不斷地進(jìn)步的,物也是在不斷地發(fā)展的,所有的一切都在飛速地前進(jìn)著。
中國(guó)是一個(gè)古老的國(guó)家,已經(jīng)有上下五千年的歷史了,中國(guó)的古老文化與現(xiàn)代文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),如此看來(lái),它的文化含蘊(yùn)就可想而知了。要明白學(xué)無(wú)止境,不要一昧的認(rèn)為自己學(xué)的夠多了,自己的知識(shí)夠豐富了,應(yīng)該去不斷的.進(jìn)取,不斷地給自己提高要求并去努力完成自己的目標(biāo)。
有這樣一個(gè)小故事:有一位教授,在上課時(shí)和同學(xué)們做了一個(gè)游戲,他拿來(lái)一只大桶,讓下面的同學(xué)們想盡一切可能的辦法將這只桶填滿,不留一點(diǎn)縫隙。同學(xué)們都絞盡腦汁的想起來(lái),首先一個(gè)同學(xué)搬來(lái)兩塊大石頭放了進(jìn)去。接著,有一個(gè)同學(xué)撿來(lái)許多小石子放進(jìn)去,可是大桶中還是有許多依稀可見(jiàn)的縫隙。怎么辦呢?一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),抓了幾把細(xì)沙放了進(jìn)去,這時(shí),同學(xué)們覺(jué)得桶夠滿了,便請(qǐng)教教授,教授見(jiàn)了,不滿意的搖了搖頭。同學(xué)們又一直想,終于找出了最后一步,那個(gè)同學(xué)舀了幾瓢水進(jìn)去,這時(shí),細(xì)沙將水分吸收了,桶就變得更滿了。
人的肚子就像一只桶,知識(shí)就好比這些東西,不斷地往里填。學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。活到老,學(xué)到老,會(huì)使你覺(jué)得自己的一生是如此的充實(shí)而快樂(lè)。
學(xué)無(wú)止境,不管你是涉世未深的青年,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者;不管你胸?zé)o半點(diǎn)文墨,還是學(xué)富五車才高八斗,都需要不斷了解,不斷學(xué)習(xí)!孔子對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)精妙的論述:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”這種觀點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理:人的一生要一直學(xué)習(xí),而且學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。明白了學(xué)無(wú)止境,你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
學(xué)無(wú)止境作文 篇9
人的一生都在學(xué)習(xí),所謂活到老學(xué)到老,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使一個(gè)人不斷提升修養(yǎng)的重要途徑。
從第一聲哭聲響起時(shí),便開(kāi)始了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話……甚至使用筷子都是學(xué)習(xí)的成果,我們對(duì)這個(gè)世界充滿了疑惑,總是有一些天馬行空的想象,為了解除困惑,增加知識(shí),我們有了老師,仿佛帆船進(jìn)入大海一般,源源不斷地汲取老師教授的知識(shí),將學(xué)習(xí)升華到另一個(gè)層次。
好奇心隨著年齡的增長(zhǎng)日趨膨脹,求知欲也越來(lái)越大,除了老師傳授的知識(shí),自己也經(jīng)常懷揣課外書籍努力自學(xué),貪婪地汲取書中的養(yǎng)分,體會(huì)書中的精華。
古人云:“人不學(xué),不知義!币簿褪钦f(shuō),人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),就不懂得人情、禮儀、道德,就不明白做人的道理。一個(gè)學(xué)習(xí)的人和一個(gè)不學(xué)習(xí)的人在言行舉止等各個(gè)方面,一眼就可以看出二人的不同,一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人談吐驚人,每一句話都如同哲理一般,而一個(gè)普通人的談吐就顯得有些迂了。
曾經(jīng)有一段時(shí)間,我自以為學(xué)的差不多了,可比圣人,所以就有些自傲了,老師看出了我的浮躁,給我扔下了四個(gè)字“學(xué)無(wú)止境”,當(dāng)我看到這四個(gè)字時(shí),頓時(shí)恍然大悟,立刻向老師認(rèn)了錯(cuò),想想那時(shí)我才十四歲,正是初生牛犢不怕虎,有些成績(jī)就滿足了,老師年齡大我二十多歲,尚未自滿,我又怎能驕傲自滿。
世界上沒(méi)有一個(gè)人絕對(duì)的把所有東西都學(xué)完了,記得小時(shí)候,總要學(xué)習(xí)一會(huì),才能玩。記得有一次,我玩的`時(shí)候,家長(zhǎng)總是問(wèn)我:“怎么光玩不學(xué)習(xí)呀?”我那時(shí)便會(huì)反駁說(shuō):“我學(xué)完了,玩一會(huì)。”但隨后傳在我耳中的一句話,令我無(wú)處反駁,那句話就是“什么叫學(xué)完了?”對(duì)啊,什么叫學(xué)完了,學(xué)無(wú)止境呀!
古代的圣人的名言名句中,無(wú)一句話是說(shuō)學(xué)習(xí)可止的。《勸學(xué)》中第一句話就是“學(xué)不可以已!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)可以是自己的才德不斷升華,不斷提高自己的能力,凈化自己的心靈,不被世俗所沾染,口說(shuō)雅語(yǔ),行為真誠(chéng),乃為圣人。
學(xué)無(wú)止境是我們必須擁有的心態(tài),不斷努力。如果你是個(gè)金子,你將會(huì)發(fā)光,但如果你是塊玻璃,那你只會(huì)反光。所以記住學(xué)無(wú)止境,不要驕傲自滿,努力學(xué)習(xí)吧!
學(xué)無(wú)止境作文 篇10
通過(guò)這次考試,我學(xué)到了“學(xué)無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境”。
我的成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉徊,但是在完成了課上的內(nèi)容后,我沒(méi)有去學(xué)其他的東西,因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)校的考試不會(huì)參加這些考試,學(xué)習(xí)它們是沒(méi)有用的。
但是現(xiàn)在,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,只有當(dāng)你學(xué)得更多,你才能超越別人。每個(gè)中學(xué)都不會(huì)測(cè)試課程內(nèi)容。因?yàn)殡y度太低,不能選擇好學(xué)生,你只能測(cè)試一些難的題目。如果你做不到,你會(huì)很痛苦。
此外,一個(gè)人不應(yīng)該在考試中過(guò)于自信。人們應(yīng)該記住這句話:"我們身后有一片天空,我們外面有人",這樣才不會(huì)在考試中分心,并能夠認(rèn)真回答問(wèn)題。
學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)而崎嶇的,總會(huì)有一些麻煩或困難!皩W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)是無(wú)限的”也告訴我們沒(méi)有海洋可以學(xué)習(xí),有無(wú)窮的東西可以學(xué)習(xí)。在任何房東身上,都有值得學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)你去游樂(lè)園和游樂(lè)場(chǎng)時(shí),目的原則對(duì)你學(xué)習(xí)和爬山是適用的。山脈的'結(jié)構(gòu)和構(gòu)成可供你學(xué)習(xí)。當(dāng)你種花時(shí),植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成也能讓你積累。“無(wú)止境的學(xué)習(xí),無(wú)止境的學(xué)習(xí)”涵蓋了所有這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)依賴于積累,自主決定,課前預(yù)習(xí),演講和聽(tīng)力,課后練習(xí)是必不可少的。除此之外,人們還應(yīng)該關(guān)心時(shí)事,廣泛閱讀。
時(shí)間和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。顧銘說(shuō),“后天,明天有多少?”我生來(lái)就是為了等待明天,一切都將被浪費(fèi)!耙挥⒋绲臅r(shí)間就是一英寸的黃金,一英寸的黃金很難買到一英寸的時(shí)間,”這句話進(jìn)一步告訴我們,我們應(yīng)該抓住時(shí)間,利用有限的時(shí)間去做對(duì)未來(lái)有無(wú)限幫助的事情。動(dòng)機(jī)讓學(xué)習(xí)成為你的愛(ài)好,讓你熱愛(ài)學(xué)習(xí),知道如何學(xué)習(xí),并且能夠?qū)W好。如果兩者結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)將是基礎(chǔ)。
此外,學(xué)習(xí)絕不僅限于教科書的內(nèi)容。例如,你應(yīng)該運(yùn)用你在生活中所學(xué)到的東西來(lái)鞏固它。你所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該在鞏固的過(guò)程中得到進(jìn)一步的加強(qiáng),這樣你才能學(xué)到更多的“營(yíng)養(yǎng)”。
知識(shí)是我們的精神食糧。我們必須充分吸收它,在未來(lái)的日子里創(chuàng)造未來(lái)。
學(xué)無(wú)止境作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò):“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”以此來(lái)看,學(xué)習(xí)對(duì)于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,對(duì)于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。但是這里的學(xué)習(xí)不僅僅是一時(shí)的學(xué)習(xí),一段的學(xué)習(xí),相反,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)無(wú)止境,漫無(wú)止境的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,是一個(gè)一直延續(xù)的過(guò)程,是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵(lì)自己,來(lái)勸慰自己,來(lái)鞭策自己;古人用“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵(lì)后代,來(lái)教導(dǎo)后人,來(lái)引導(dǎo)后輩;國(guó)家用九年義務(wù)教育,用科教興國(guó)戰(zhàn)略來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,來(lái)教育學(xué)生,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生;父母用知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富來(lái)鼓舞孩子,來(lái)教誨孩子,來(lái)鞭撻孩子。
而我們作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,作為復(fù)興國(guó)家的主力軍,作為建設(shè)國(guó)家的希望,作為建設(shè)國(guó)家的未來(lái),我們更應(yīng)該用終身學(xué)習(xí),一生學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情。只有這樣,我們才能不斷充實(shí)自己,不斷武裝自己,不斷鍛煉自己,不斷磨礪自己,不斷升華自己;只有這樣,我們才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,促進(jìn)教育發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)民族發(fā)展,促進(jìn)國(guó)家發(fā)展;只有這樣,我們才有資歷承擔(dān)國(guó)家重?fù)?dān),才有資本扛起民族使命,才有資本扛起中國(guó)夢(mèng)想,才有能力實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興。
古人有言“吾生也有涯,而知也無(wú)涯!闭J(rèn)知沒(méi)有盡頭,實(shí)踐沒(méi)有止境,學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境,只有做到全國(guó)學(xué)習(xí),全民學(xué)習(xí),人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),我們才能實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)和文化自信,我們才能提高學(xué)生素養(yǎng),提升全民素質(zhì)。要知道,學(xué)習(xí)大事不僅關(guān)乎自己,更是關(guān)乎國(guó)家未來(lái),民族未來(lái)的大事。
讀書是人類進(jìn)步的.階梯,是社會(huì)發(fā)展的力量,是人文素質(zhì)的培養(yǎng),是國(guó)家實(shí)力的保障,只有把終生學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,作為一種信念,作為一種理念,作為一種實(shí)踐,我們?cè)谖磥?lái)的道路上才能走得更好,走得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)。
學(xué)無(wú)止境作文 篇12
感謝桃李園給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境,小升初的時(shí)候父母帶著我參觀了嘉定多所初中,最終商議選擇了報(bào)考桃李園學(xué)校,感謝這一次成功的選擇,在桃李園老師們的耐心教導(dǎo)下我快樂(lè)地成長(zhǎng)并不斷取得進(jìn)步。平日里我癡迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化,相聲是我的最愛(ài),閑暇時(shí)分聽(tīng)?zhēng)锥翁礁柙~是我最喜歡的休閑,每年班里的聯(lián)歡會(huì)都有我自編自演的緞子為大家增添了不少歡笑聲。在學(xué)習(xí)上,簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)心得吧:
要有進(jìn)取的心,剛進(jìn)入初中第一次考試我是年級(jí)150名,沖著學(xué)校前百名是市重點(diǎn)分界線這個(gè)定位,通過(guò)努力第一學(xué)期末我進(jìn)入了前百(98名),幸運(yùn)地隨班主任老師和其他幾位前百名的同學(xué)在校園里埋下了成長(zhǎng)瓶,期待未來(lái)開(kāi)挖的'一天。之后的歲月,我和幾個(gè)好朋友在互相超越對(duì)方的過(guò)程中成長(zhǎng)并以之為樂(lè)(有共同進(jìn)步的好朋友很重要),每年我們都能夠提高20來(lái)名,到畢業(yè)年我基本穩(wěn)定在年級(jí)前十。這在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候是不敢想象的,那時(shí)候就想進(jìn)入前百名,往前點(diǎn)、再往前點(diǎn),循序漸進(jìn)一切皆有可能。
聽(tīng)課很重要,平日里注重認(rèn)真聽(tīng)老師講課,成績(jī)就能提高,其實(shí)大多數(shù)知識(shí)我在課外班都提前學(xué)過(guò),但課外班學(xué)的速度快不夠細(xì)致,校內(nèi)可以當(dāng)成認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)和鞏固。不要出現(xiàn)偏科,任何一門偏科都是致命的,語(yǔ)文是拉分項(xiàng),還是那句話“得語(yǔ)文者得天下”。這里提一下關(guān)于中考,中考我考砸了問(wèn)題主要出在數(shù)學(xué)上,想考滿分嘗試最后一小題,結(jié)果來(lái)不及檢查,學(xué)弟學(xué)妹們可以作為一個(gè)教訓(xùn)。
一?己苤匾绻阆腩A(yù)錄取高中,一模考要取得較好的成績(jī),四校八大、嘉一中看一模成績(jī)給門票(包括已推優(yōu)生),之后才是與各;(dòng)的預(yù)錄取過(guò)程,并且預(yù)錄取的學(xué)生進(jìn)入特色班的機(jī)會(huì)要比裸考錄取略高,很遺憾我沒(méi)能被嘉交分預(yù)錄。ㄗ哉袑W(xué)的太晚),之后我還是比較幸運(yùn)地推優(yōu)進(jìn)了曹楊二中強(qiáng)基班。不過(guò)也要說(shuō)一句,千萬(wàn)不能舍本求末,連課內(nèi)的都沒(méi)學(xué)好,就別去折騰自招題了,題目難而且對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)提高有限。
好了,一起努力吧!一起為桃李園母校增光!
學(xué)無(wú)止境作文 篇13
不管你為了什么目的去讀書,只有明白學(xué)無(wú)止境,用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用讀書尋找樂(lè)趣,用知識(shí)創(chuàng)造生活,你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
有人說(shuō):“書中自有黃金屋”?墒遣煌娜擞质遣煌乜创@個(gè)“黃金屋”的,有人為了升官發(fā)財(cái),有人為了光耀門楣,也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念,但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。
為夢(mèng)想而讀書。
不論是采取科舉制的古代,還是在考試制的現(xiàn)代,有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地,他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,憑著自己不懈的努力,終究會(huì)到達(dá)自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏,卻到達(dá)不了,但這樣也足夠了,他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的`海洋上航行了,不管收獲多少,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。
為興趣而讀書。
因?yàn)樽x書,使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩,許多人可以在書中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書去讀,這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們?cè)谧x書的同時(shí)也品味人生了吧!
為博學(xué)而讀書。
有些人可以把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自己的,又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí),為充實(shí)生活,不管是呱呱落地的嬰兒,還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何做人,如何面對(duì)生活。我們都在讀書,讀著一本永遠(yuǎn)也不知最后一頁(yè)的書;蛟S每個(gè)人的一生是一本書,當(dāng)生命結(jié)束時(shí),這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書,人們所謂的天才也只不過(guò)是知道許多一般人不學(xué)的知識(shí),但也不是無(wú)所不知。
不管你為了什么目的去讀書,只有明白學(xué)無(wú)止境,
用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,用讀書尋找樂(lè)趣,用知識(shí)創(chuàng)造生活,你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
學(xué)無(wú)止境作文 篇14
學(xué)海無(wú)邊,書囊無(wú)底,世間書怎讀得盡;學(xué)無(wú)止境,書山無(wú)盡,怎能“一覽眾山小”?學(xué)無(wú)止境是人類最有效的學(xué)習(xí)觀點(diǎn),像一座高山,沒(méi)有終點(diǎn),但有高低。達(dá)爾文曾說(shuō),我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)出來(lái)的。我們苦讀十年書,就收獲了一片林,體現(xiàn)了學(xué)無(wú)止境以下三個(gè)好處:
一、學(xué)以致用,趁熱打鐵。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”收獲最成功教育的人,往往是自學(xué)成功者或自我教育者。自我教育不足,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是不利的。汽車大王福特年少時(shí),曾在一家機(jī)械商店當(dāng)?shù)陠T,周薪只有2。05美元的他,卻每周都花2。03美元來(lái)買機(jī)械方面的雜志。當(dāng)他結(jié)婚時(shí),除了一大堆五花八門的機(jī)械雜志和書籍,其他一無(wú)所有。就是這些書籍,使福特向機(jī)械世界邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,知識(shí)也是無(wú)止境的。我們?nèi)裟茏晕覍W(xué)習(xí),才可以逆水推舟。在人生的旅途中,我們應(yīng)該敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮,汲取新的知識(shí),不斷探索奧秘、克服困難,努力向上攀登,才得以走出知識(shí)的迷宮。
二、知識(shí)豐富,頭腦發(fā)達(dá)。
子曰:“學(xué)不可以已。”羅馬不是一天建成的,知識(shí)也不是一天積累成的'。人如竹,每長(zhǎng)高一點(diǎn),就進(jìn)步一點(diǎn)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,人要不斷學(xué)習(xí),就像不斷流淌的河流,勇往直前,勢(shì)不可擋,不斷向前,才能得以成就。“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”。我們不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方的理想,人生的目標(biāo),豐富頭腦,鋪上知識(shí)的大道!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我們?nèi)魧W(xué)習(xí)了知識(shí),就奠定了成功的基石。
三、知識(shí)就是力量,學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。
子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!蔽覀円谧晕覍W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出一些問(wèn)題。六十一歲的祖國(guó)母親,繁榮昌盛;五千年的華夏文明,學(xué)無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境,不僅是目標(biāo),更是建設(shè)美好祖國(guó)的藍(lán)圖。
學(xué)無(wú)止境,人無(wú)完人;學(xué)無(wú)止境,改變命運(yùn),如果我們現(xiàn)在拿起一本書并一頭扎進(jìn)去,將是我們明天成功的財(cái)富!
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