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讀我最好的老師有感
讀我最好的老師有感1
今天,我讀了《我最好的老師》這篇文章,感觸甚多。
這篇課文要講述“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。有一天上課,懷特森先生給他們講了一種名叫“貓猬獸”的動物。同學們都認為這種動物真的有,便將老師的筆記都記了下來,然后懷特森先生給他們進行了一次隨堂測驗,當他把試卷發(fā)下來時,“我”驚得目瞪口呆,因為他根據(jù)老師的筆記答的題,卻得了個零分。原因很簡單,關于“貓猬獸”的一切,都是懷特森老師編造出來的,自從經歷了這件事,同學們明白了一個道理;不要迷信書本,也不要迷信權威。記得有一次,我在做一個奧數(shù)題時,沒做出來,便去問媽媽,在媽媽的解說下,我有了一些眉目,便立馬想出了答案,但媽媽寫出來的答案與我的完全不同,開始我以為是我的問題,便又驗算了一遍,但結果還是一樣,但媽媽是大人應該不會錯,于是我將媽媽的方法抄了下來。第二天,老師講解的時候,讓我后悔不已,原來我的'答案是對的,卻因為以為大人不會錯而寫錯了,經歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。
讀完這篇課文之后,我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課,也給我上了一堂使我深受教育的課。
讀我最好的老師有感2
上星期語文第四單元練習,最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學“教”給了他的學生,當學生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學生時刻警惕著。
讀完此文后,我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調,當同學們?yōu)槲壹m正時,謝老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調,結果是全班都錯了,我們都愣住了,明明謝老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?謝老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當,”我們這才明白過來,以后謝老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰螅龍猿肿约菏菍Φ腵,為此,當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。
在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學習上而且在生活上。
讀我最好的老師有感3
上星期語文第四單元練習,最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學“教”給了他的學生,當學生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學生時刻警惕著。
讀完此文后,我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調,當同學們?yōu)槲壹m正時,謝老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調,結果是全班都錯了,我們都愣住了,明明謝老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?謝老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當,”我們這才明白過來,以后謝老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學期做過的'練習《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰,她堅持自己是對的,為此,當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。
在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!
我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學習上而且在生活上。
讀我最好的老師有感4
書像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,書里的一切都是那么美好。從小到大,我看了很多書,書是我的摯友,書是我的導師,書可以醫(yī)愚。不管是在家里還是在學校,大家都稱我是“小書蟲”。上個月爸爸又給我買了一本新書——《我最好的老師》,書里一個個動人的故事讓我愛不釋手。古人云“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”老師們傾其所學,教給我們知識,為了能使我們更有效的學習,老師們精心設計,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。讓我感觸最深的就是那位懷特森先生。
懷特森老師是“我們”班的科學老師。第一天上課,懷特森老師給“我們”講授“貓猬獸”這種動物!拔覀儭备鶕(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關于“貓猬獸”的'一切都是編造出來的。他用心良苦,只希望“我們”從中汲取教訓,學會獨立思考,獨立判斷,不迷信書本,不迷信權威。這也不禁讓我想到四年級的那一堂語文課。
上課鈴響了,我們個個挺直腰背,端端正正地坐著。只見胡老師笑瞇瞇地走進教室,在黑板上畫了二棵蘋果樹,并在每棵樹上寫上數(shù)字54和34。我們都不知道胡老師的葫蘆里賣的是什么藥,個個都抓耳撓腮,迫不及待地想讓老師別賣關子了。胡老師也許是看透了我們的心思,說:“今天我們來做個游戲——摘蘋果。”胡老師接著說:“誰摘到蘋果最多,誰就贏了!焙蠋焺傉f完,同學們都爭先恐后地舉手。
第一場點了韋吳彤和盧敏。預備,開始!韋吳彤像一只離弦的箭一樣從座位沖到了講臺上,趕緊搶了數(shù)量多的蘋果樹,盧敏也正想沖過去,也許是心急還是什么,她手忙腳亂,遲了一步。這一局當然是彤彤贏了!
第二場特別有趣的PK,胡老師叫陸柏杉上來,又看了看下面的同學們也許是在思考讓哪個同學上來吧!我們就開始起哄了“讓胡老師和陸柏杉比賽!”胡老師笑了,欣然答應了我們。“一二三,開始。”本以為陸柏杉會率先行動。沒想到的是:陸柏杉并沒有率先行動,而對胡老師說:“胡老師,您先選吧!”這一句話說出口,讓大家都大吃一驚,同學們不禁鼓起掌,胡老師拿起粉筆隨即寫下:謙讓之智斯為大智,謙讓之勇斯為大勇。
終于輪到我們了,胡老師這次又畫了一棵蘋果樹,并標上數(shù)字28。胡老師叫了我和陳果一起上講臺,我還是一直以為只要搶到蘋果最多的那棵蘋果樹就好了,我就馬上把手拍在最多的蘋果樹上。胡老師問:“你選好了嗎?”“選好了”我自豪地說。胡老師笑了笑把話鋒一轉,在黑板上寫下了:“退一步,海闊天空!焙蠋熣f:“你雖然得到了蘋果最多的那棵樹,但是別人先摘少的那棵蘋果樹,摘起來是不是更快?這樣就有時間得到另一棵蘋果樹了,34+28大于54。他摘的蘋果是不是比你的多!”聽了這些話,我才恍然大悟,好一個以退為進!原來胡老師希望我們能夠打破常規(guī),靈活運用,同時又教會了我們許多做人的道理。老師,謝謝你的良苦用心!
感謝這本書,讓我對老師這份職業(yè)有了更高的認識。書,是人類智慧的結晶;書,是人類知識的源泉,書讓我去迎接真理和希望,我還會繼續(xù)當我的小書蟲,因為有書相伴,幸福一生。
讀我最好的老師有感5
周老師是一個認真負責的老師。每天他都是在晨曦中來,在夜幕中離去。對于那些學習困難的同學,周老師總會在課后耐心地給他們講解,細心地點撥,直到他們懂了為止。
周老師對待我們很和藹,很關切。我們班是個住宿班,每天早中晚周老師都會組織好隊伍,帶我們去食堂吃飯。吃魚時,周老師總要轉來轉去,千叮嚀、萬囑咐地說:“大家一定要注意,不要被魚刺卡!”他會細心地看著我們吃魚。每次都是我們吃完了飯,他才轉身去打飯。假如我們班有哪個同學不舒服,周老師就會摸摸他的額頭,細心詢問他哪兒不舒服,如果和家長聯(lián)系不上,他就會親自帶同學去校外醫(yī)院看。
有一次,上晚自習的時候,我很不舒服,感覺渾身沒有一點兒力氣,無論坐著還是趴著都難受。一量體溫,39℃。后來周怡告訴了徐老師。徐老師打我家電話,家里卻沒人接。我越來越感到頭沉,甚至想嘔吐。正在我和徐老師發(fā)愁的時候,周老師出現(xiàn)在門口。他和顏悅色地說:“陸婷婷,我?guī)闳メt(yī)院。”我有氣無力地走出教室,只見周老師已把自行車推到辦公室門前。外面一片漆黑,涼風瑟瑟。周老師慢慢地汽車帶著我。他的身上有一股淡淡的酒味。很顯然,他或許是家中來了親戚,沒辦法喝了少許酒。就這樣,親戚散去,他還是不放心我們,還是要堅持來學?纯础B飞,風不停地呼嘯著,像刀子一樣刮著人的臉,夜幕像黑色的魔罩一樣,想罩住大地上的一切。突然,周老師停住了車子,把他的圍巾解下,系在我的脖子上,說:“把它圍上,冷!”我不好意思地說:“我不要,還是你圍吧!”他卻執(zhí)拗地上了車子。他艱難地騎著車子,我聽得見聽見車子嘎嘎的聲音和他急促的喘氣聲。終于到了醫(yī)院,他因為騎車勞累而臉色漲紅?墒,他卻大步流星地走到醫(yī)生面前,著急地:“醫(yī)生,請你先給這個孩子看看,她很不舒服”醫(yī)生詢問了我的情況,然后給我開了藥,又給我打了一針。周老師幫我拿藥后,關心地問:“感覺好點了嗎?要注意身體,中午不要熱了就猛脫衣服,要學會自己照顧自己!蔽尹c了點頭;貋淼臅r候,風兒更肆虐了。我越發(fā)感覺到周老師騎車的`艱難。雖然天很冷,可是,我的心卻很溫暖。到了學校,他一一交代如何吃藥如何照顧自己等等。交代完,他才放心地離去。
是的,我也想告訴書中的作者,周老師就是我最好的老師,周老師的身影像一座山一樣,在我心中留下了不可磨滅的印象,這份師恩,我一輩子也不會忘記。
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