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      2. 我最好的老師作文

        時(shí)間:2024-03-23 09:56:23 好文 我要投稿

        我最好的老師作文(優(yōu)秀)

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的我最好的老師作文,希望能夠幫助到大家。

        我最好的老師作文(優(yōu)秀)

          我最好的老師作文 篇1

          如果你問我:“你最好的老師是誰?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的啟蒙老師!”

          我的啟蒙老師是嚴(yán)厲的。在課堂上時(shí),我們班上的一位同學(xué)在和別人講小話,老師拿起教科書,不經(jīng)意的環(huán)顧了一下四周。這一望,讓老師發(fā)現(xiàn)了正在講話的同學(xué)。老師走到那位同學(xué)的的面前,用手提了一下那位同學(xué)的衣袖,那位同學(xué)慌慌張張的站了起來。下課了,老師讓那位同學(xué)跟他去辦公室,我看著那位同學(xué)無地自容地跟著老師進(jìn)了辦公室,不禁嘆了一口氣。

          下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)好多人手里都有一個(gè)裝了水的小噴瓶,我想:我們班怎么開始流行玩這個(gè)啦!正想著,突然有一個(gè)同學(xué)用噴瓶噴了我一下,水頓時(shí)迎“面”而來,我的臉布滿了水珠。哼,無聊!我怒氣沖沖地走到了座位上。

          放學(xué)的時(shí)候,老師板著臉來到了教室!罢(qǐng)買了噴瓶的人把噴瓶交上來!”老師說道,許多人都交出了噴瓶!袄蠋煵皇遣蛔屇銈兺嫱婢,只是這個(gè)玩具沒有任何意義!”老師壓制住心中的.怒火,和我們講了很多道理。

          我的啟蒙老師是溫柔的。上課時(shí),有一位同學(xué)突然不舒服,他的同桌告訴了老師,老師走到她身邊,用手摸了摸她的額頭,還和他說了什么,我看見老師溫柔的眼神里流露出了一絲焦急。老師走出了教室過了幾分鐘又進(jìn)來了。下課時(shí),那位同學(xué)的家長把他接走了。我猜,一定是老師打了電話給那位家長。

          哦!忘了告訴你,我的啟蒙老師就是我的語文老師——彭老師。

          我最好的老師作文 篇2

          在生活中,我們已經(jīng)接受過無數(shù)次的教育,而這些教育,都是由我們的老師來做的。在每一次上課前,我們的老師都要精心地備課,好讓我們學(xué)到知識(shí)。而在這些老師中,有一位是我認(rèn)為最好的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師是我小學(xué)四年級(jí)的語文老師。他第一次和我們見面時(shí),他除了介紹自己,還說了一句讓我至今難忘的話:“一個(gè)人要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé);做了不該做的事,說了不該說的.話,就要受到處罰。”在這之后,幾乎每節(jié)語文課都要在上課時(shí)提起。我剛開始還以為這只是擺設(shè),嚇一嚇我們,就沒放在心上。結(jié)果我用行動(dòng)證實(shí)了它。

          那次語文課,我和我同桌說悄悄話。結(jié)果貝劉老師發(fā)現(xiàn)了,老師就讓我站起來回答一個(gè)問題。我一下子慌張起來,就趕快翻開書。結(jié)果我還是沒找到答案。老師發(fā)現(xiàn)我沒聽課,在做其他的事,就在黑板上寫上我的名字,讓我下午放學(xué)時(shí)留下來抄這節(jié)課學(xué)的課文。我的天哪!足足兩頁的課文!這下有的抄了。于是,為了不在下午晚回家,我就利用課間和午讀時(shí)間來抄,終于抄完了。

          原來劉老師這么嚴(yán)格。我喜歡上了這個(gè)嚴(yán)格的老師。我要感謝劉老師,他是我最嚴(yán)格的老師,也是最好的老師。

          我最好的老師作文 篇3

          “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,依然明亮……”每當(dāng)我輕輕哼起這首歌,就會(huì)想起章老師那張和藹可親的笑臉。

          記得我讀二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,章老師懷孕了。她的.臉色黃黃的,還經(jīng)常惡心嘔吐,很難受的樣子,我們看了真心疼?墒,章老師還是堅(jiān)持來給我們上課,章老師講課可認(rèn)真了,一點(diǎn)也不馬虎。尤其是老師朗讀課文的時(shí)候,那聲音真像山林間叮咚叮咚的小溪,又像枝頭上婉轉(zhuǎn)歌唱的小鳥,多么清脆,多么動(dòng)聽,把我們深深地吸引了!在老師生寶寶的那幾個(gè)月里,我們都特別的想念章老師。

          啊!終于有一天,章老師又回到我們的身邊了。剛巧,朗誦比賽就在這幾個(gè)星期里舉行。章老師要幫我們排練節(jié)目了!她先給我們每人一張朱自清的《春》,叫我們回家背熟。接下來的日子,老師幾乎天天下午帶我們到舞蹈教室排練。她一遍又一遍地給我們講解朗讀的要領(lǐng),還親自給我們示范動(dòng)作,為我們編排隊(duì)形,常常累得滿頭大汗,連嗓子都啞了。在那次比賽中,我們精彩的表演,獲得了熱烈的掌聲,取得了第二名的好成績。章老師太高興了,她出錢給我們買了好多牛奶,還說:“這是我給你們的獎(jiǎng)勵(lì),喝吧!喝吧!”

          那天,我們喝著甜滋滋的牛奶,望著章老師甜甜的笑臉,我們都陶醉了。章老師真美,她是我們心目中最美最美的老師!

          我最好的老師作文 篇4

          我們班同學(xué)嘴邊常常掛著這樣一句話:辛老師是我們見過的最好的老師了。這句話一點(diǎn)也不假。辛老師身上那種莫名的親切感讓我們感到舒心。在我的眼里,辛老師和別的老師不一樣,辛老師就像一支平凡的粉筆,那深深的筆牽引著我們的心弦。

          只所以對(duì)于我們放肆無用的做法給予寬容和理解,是因?yàn)樾晾蠋熤廊瞬⒎桥c生俱來就完美的,每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候,機(jī)會(huì)也正是因?yàn)檫@才出現(xiàn)的。辛老師要比其他老師能懂我們學(xué)生的想法,明白我們這么做是為什么。

          辛老師時(shí)時(shí)刻刻包容我們的任性,我們也對(duì)辛老師產(chǎn)生了依賴,辛老師無時(shí)無刻不在考慮我們的未來。我們得到的一切榮譽(yù)百分之五十都屬于辛老師,是辛老師的`教育滋潤我們略顯麻木而冰冷的思維和大腦,教會(huì)我們他所知道的一切,教會(huì)我們記住現(xiàn)在的生活從何而來。我們自己也學(xué)會(huì)了感謝我們最好的老師:辛老師。

          不是我們的錯(cuò)辛老師一定不會(huì)說是我們的錯(cuò),辛老師,我們的教學(xué)大樓是一艘大海的航船,您就是我們的船長,指揮我們劈波斬浪。您用您手中的舵把握我們,使我們鼓起勇氣,從此我們不再迷茫,駛向勝利的方向。

          我最好的老師作文 篇5

          鄒老師是我五年級(jí)時(shí)的語文老師,她對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向,是一位非常有責(zé)任感的老師。

          記得一次上課,我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了,老師立刻打電話讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦,但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這,就是老師的“懲”,讓我們明白了非常深刻的道理。

          還有時(shí),哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好,老師就給他們免作業(yè),讓別的同學(xué)知道,在組里排第一、平時(shí)做得好,是那么美妙!竟可以免作業(yè)!于是,這種事也激勵(lì)了我們永爭第一的精神。這,就是老師的'“獎(jiǎng)”,使我們明白了要有奮發(fā)向上的精神。

          我最好的老師 在我們班里,老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)我們非常關(guān)心、非常愛護(hù),對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍。哪個(gè)同學(xué)生病了,老師用自己寶貴的午休時(shí)間給他們補(bǔ)課;那個(gè)同學(xué)跟不上了,老師讓他們每天寫詞語盤點(diǎn)或抄需要背誦的課文。這,怎能說老師沒有責(zé)任感呢?

          我們班的好同學(xué)很多,但是老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了,老師當(dāng)然要表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他,讓他繼續(xù)努力;好同學(xué)出了什么差錯(cuò),老師也不會(huì)偏向,非常公正的批評(píng)他。這,難道還不是老師的不偏不向嗎?

          鄒老師對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向,非常有責(zé)任感。這些精神使我們終身受益匪淺。

          我最好的老師作文 篇6

          我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——盧老師。她平日里總是戴著一副眼鏡,讓人感到很有學(xué)問。烏黑的頭發(fā)像無數(shù)根細(xì)絲線,又黑又亮的,一直垂到背后。她還長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來很漂亮。

          盧老師關(guān)心我、呵護(hù)我、愛護(hù)我。記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一天下起瓢潑大雨,媽媽還沒有來接我,我也沒有帶雨傘,結(jié)果是盧老師打著雨傘把我送回了家。還有一次是在三年級(jí)的時(shí)候,我去學(xué)校上學(xué),快到學(xué)校的時(shí)候,一不小心跌倒了,盧老師看見了,急忙跑過來把我扶起來。還親切地問我:“沒摔疼吧?”我對(duì)盧老師說:“沒事,不疼!

          盧老師不僅關(guān)心我們,而且還很耐心地抓我們的學(xué)習(xí)。有一次 ,有位同學(xué)上課寫錯(cuò)了一道題,被盧老師發(fā)現(xiàn)了,盧老師不但沒有罵他,還坐下來耐心的給那位同學(xué)講題。講了一遍后,他還是把那道題給算錯(cuò)了,盧老師沒有生氣,更加耐心地給他講。幾遍過后,那位同學(xué)終于把題算對(duì)了。盧老師摸著他的頭,笑嘻嘻地夸到:“還行,挺有進(jìn)步的嘛!”

          盧老師上的課我們班同學(xué)沒有一個(gè)同學(xué)不愛聽。每當(dāng)盧老師講課的.時(shí)候,全班同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神地聽盧老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。有時(shí),同學(xué)們聽課特別認(rèn)真,表現(xiàn)都很好,盧老師還會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,獎(jiǎng)勵(lì)性地給我們講趣味數(shù)學(xué)題和數(shù)學(xué)笑話,笑得我們?nèi)嗤瑢W(xué)肚皮疼。

          這就是我們既負(fù)責(zé)又幽默的數(shù)學(xué)老師,叫我們?cè)趺茨懿幌矚g她呢?

          我最好的老師作文 篇7

          “以后不準(zhǔn)把這種書帶到學(xué)佼里來……”劉老師臉漲得通紅,大聲地吼著……

          教室里一片寂靜,望若地上被衡碎的紙片,我們的心也碎了……

          這是我們的劉老師,我們那位最葬敬、最愛旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。

          在我的眼中,劉老師是最可愛和可敬的。她對(duì)所有的同學(xué)都很和藹,她很少批評(píng)我們,偶爾批評(píng)得很嚴(yán)厲的時(shí)候,她竟會(huì)忍不住笑出聲來,這使我們明白:她愛我們,并非真的生氣。作為一名教師,她工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。上課的時(shí)候她總是很投入,哪怕粉筆灰沾滿了她那樸素的外衣,她也不會(huì)察覺。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的眼鏡,繼續(xù)上她的課……

          印象中的劉老師沒少和我們交流,告訴我們她的秘密,而我們的秘密她也全珍藏在心里。可這一次,我們無法相信,發(fā)這么大火的會(huì)是她,我們最算敬的、溫柔可愛的`劉老師。

          日子像流水一樣靜靜地淌過,漸漸地,我們對(duì)這件事已經(jīng)淡忘了,然而……

          這一天中午,教室像往常一樣安靜,劉老師悄悄地走了進(jìn)來。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書上。

          她像個(gè)小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊,輕聲說道:“上次是我不對(duì),不該撕壞你的書。這些日子我走了好幾家書店也沒買到和你同樣版本的,這本是我的一點(diǎn)心意,請(qǐng)你原諒老師!

          教室里更安靜了,突然,“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……

          這就是我們的劉老師,我最敬愛的一位老師。

          我最好的老師作文 篇8

          瞧,這位頭扎馬尾辮、瘦瘦的,臉上經(jīng)常掛著笑容的女教師,就是我們的語文老師——鄒老師,也是我們的大朋友、好伙伴。

          鄒老師上的第一課的時(shí)候,就給我們留下了很深的印象,因?yàn)橐簧险n她就開始暴露了“孩子”的本性。只見鄒老師笑容滿面地向我們擺擺手,全班卻鴉雀無聲、毫無反應(yīng)。鄒老師就像孩子似的撅起了嘴,連連搖頭。而我們也在嘴里嘟噥著:“你沒教過,我們?cè)趺磿?huì)懂?”“哦。”鄒老師摸了摸腦袋,傻傻地笑了,連聲說:“對(duì)不起,對(duì)不起!蔽覀円查_懷大笑。

          鄒老師講課非常幽默。一天課上,鄒老師在黑板上畫了兩張不同表情的臉,第一張臉笑瞇瞇的,眼睛瞇成了彎月牙兒,跟現(xiàn)在鄒老師的臉是一樣的.。另一張臉呢,是一張哭喪著臉!罢l來看著黑板上的兩張圖給我們解讀?”鄒老師一提問,我們的手就像小樹枝一樣豎了起來。鄒老師豎起大拇指,夸獎(jiǎng)道:“好的!個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦的好孩子!蔽覀冃睦锵沧套痰,學(xué)起來更有勁兒了,鄒老師也笑得更燦爛了!

          你可別以為鄒老師對(duì)我們永遠(yuǎn)是笑容滿面,她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。每次早晨讀書,鄒老師都早早兒地來到學(xué)校,走進(jìn)教室,搬起一把椅子坐在講臺(tái)前,注視著我們,等待著同學(xué)們讀課文,靜靜地聽我們整齊的讀書聲。

          鄒老師就像我們的一個(gè)大朋友,從不擺老師的架子,也從不訓(xùn)斥我們,跟她在一起,每時(shí)每刻都很快樂,我們?cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)的每天都有好心情!

          我最好的老師作文 篇9

          生活中的愛無處不在,每個(gè)人心中都有愛。有的愛是自私的,有的愛卻是無私的。

          我們的語文老師丁老師,就是一位擁有無私愛的老師。他給我們的愛是偉大的!

          記得有一次,期中考試前,老師因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞,嗓子啞了,說起話來就像失去信號(hào)的收音機(jī),沙沙地響。臉上不時(shí)泛出苦澀的表情,可老師卻依然堅(jiān)持著為我們講課。這時(shí),我們總會(huì)端上一杯水給老師,老師對(duì)著我們微微一笑,卻總是不喝。我們心里知道,老師是怕上課浪費(fèi)時(shí)間。因此只有下課時(shí)才能喝一口水,我們看在眼里,疼在心上。

          還有一次,老師的孩子生病了,發(fā)燒燒到三十八度多,可丁老師不顧自己孩子的安危,堅(jiān)持到學(xué)校為我們上課。我們心里十分明白,老師是不想因?yàn)樗粋(gè)孩子生病,而耽誤我們二十八個(gè)孩子的學(xué)習(xí)呀!可是一下課,老師就滿臉焦急地給家里打電話。我們體會(huì)到了老師此刻的心情,也為老師感到著急。雖然我們不是老師的`孩子,可現(xiàn)在這一切的一切不都表現(xiàn)出老師對(duì)我們那濃濃的愛嗎?如果我們不以優(yōu)秀的成績回報(bào)老師,那我們?cè)趺茨軐?duì)得起老師呢?

          從現(xiàn)在開始,我要努力學(xué)習(xí)知識(shí),在考試中取得優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。張老師,我想對(duì)您說:“您是我們的指路明燈,為我們照亮漫漫長路和前進(jìn)的方向,您為我們操碎了心。”我還想對(duì)您說:“老師,您辛苦了,我們大家永遠(yuǎn)愛您!”

          我最好的老師作文 篇10

          我最好的老師有著一雙雖然小卻機(jī)敏的眼睛,長發(fā)披肩,是一位聰明美麗的老師,她的教學(xué)方法很獨(dú)特,她就是我們的語文老師——李健美老師。

          因?yàn)槲覀儼嗟腁并不多,一般般的.學(xué)生一大截,不及格的也不少,用英語老師的話來說,就是“頭太短,身太長,尾太長。”李老師卻用我們班寥寥無幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組,讓尖子生當(dāng)組長,努力將中等生的成績提拔上來。

          這樣的方法的確有效,有些B可以成為A的,也已加入了A的行列,那些C的也成為了B,期中檢測時(shí),我們班不及格的人有一個(gè),C也只有6個(gè)而已,“尾巴”縮短了,“頭部”增長了。

          我不禁感慨,李老師雖然只帶了我們不到一年,卻將我們班改變了這么大,實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來沒有做到過的。老師還用“獎(jiǎng)品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽話、努力,我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。

          以前我們總是被學(xué)校公認(rèn)為“最差的班”,現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表揚(yáng)。

          李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”,也是我心目中最好的老師。

          我最好的老師作文 篇11

          從小學(xué)一年級(jí)開始到現(xiàn)在,一共已經(jīng)有5年的校園生活經(jīng)歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。

          蔡老師特別有才華,性格溫和又略帶一絲端莊和嚴(yán)肅。又一次上完課后(由于今天教的是重點(diǎn)課文)老師布置了很多作業(yè),我們?nèi)喽及β晣@氣的,好像都很不開心似的。當(dāng)時(shí)我也很不滿意,可當(dāng)我偶然經(jīng)過老師辦公室的時(shí),這種不滿的感受一下子消逝了,心里開始有種酸酸的說不出的感受——蔡老師不停地拿著報(bào)紙棒來捶背,過了一會(huì)便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的.作業(yè)。老師是多么艱辛呀!這時(shí)我為自己當(dāng)時(shí)的想法感到萬分羞恥,我正想為老師端上一碟糕點(diǎn)和一杯綠茶讓老師好好放松一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作著,直到放晚學(xué)一刻也沒停下來好好休息過。

          上星期四的語文課蔡老師多沒來上課,都是由數(shù)學(xué)老師來帶課的,我們都很奇怪,最后從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天,兩天,三天……直到下個(gè)星期一的時(shí)候老師才回來,可看上去行動(dòng)比以前遲鈍多了,顯然是病還沒好,當(dāng)然,腰閃了不是幾天就能好的,需要靜養(yǎng)幾天才行。原本,蔡老師完全可以待在家里,等病好了再回來教課,但蔡老師卻帶病回來上課,這還不是為了不耽誤我們學(xué)習(xí)嗎?

          是呀老師就像一根蠟燭,燃盡了自己,卻照亮了我們未來的路。

          我最好的老師作文 篇12

          我最好的老師是我的數(shù)學(xué)老師他姓倪,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,但關(guān)心起我們來像一個(gè)慈母,她不僅教給了我們知識(shí),還教了我們?nèi)松览怼?/p>

          有一次上數(shù)學(xué)課,倪老師教我們求環(huán)形面積,倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨(dú)立思考,大多數(shù)人都會(huì)做這道題,老師又把這道題講一遍,后來全班都會(huì)做這道題。之后,老師又轉(zhuǎn)身寫了兩條求環(huán)形面積的公式,接著倪老師問同學(xué)們;“這兩條環(huán)形面積計(jì)算公式哪一條公式才正確呢?”這兩條公式看上去差不多,但是第一條公式得數(shù)對(duì),第二條公式得數(shù)不對(duì)但看起來和第一條式子差不多。同學(xué)們我看你,你看我,分不清哪個(gè)式子對(duì),哪個(gè)是錯(cuò)的,只有少數(shù)的同學(xué)堅(jiān)決認(rèn)為第一條式子對(duì)。結(jié)果老師說;“明明是第一條式子對(duì),為什么你們都不確定,左思右想都沒定下答案,只要你把你認(rèn)為對(duì)的答案說出來就可以了,不要想當(dāng)然,要敢于堅(jiān)持真理!

          通過這堂數(shù)學(xué)課,讓我和我的同學(xué)明白了一個(gè)道理:要明確自己的想法,堅(jiān)持真理。這讓我在以后的`學(xué)習(xí)中能夠明確自己的想法,并提出自己的觀點(diǎn)。

          之后,我把老師的做法告訴了媽媽,媽媽聽了后露出贊許的神色,說:“老師不僅要教給學(xué)生知識(shí),還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷事物的對(duì)錯(cuò),這才能算得上是一個(gè)好老師。

          我最好的老師作文 篇13

          光陰荏苒,又到了金色的季節(jié),麻雀,又回到了電線桿上。迎著稻香,翻開了五年級(jí)的語文作業(yè)本,窗外,麻雀的歡叫漸漸隱去,我的心緒飄到了五年級(jí)那似水的.流年中……

          吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,只是那腳步不似從前那般輕盈,似乎多了一份沉重。她走到講臺(tái)前,雙手合一,一臉沉重:“同學(xué)們,對(duì)不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾,但滿懷歉意。

          原來,在前一天晚上,大雨滂沱,風(fēng)起云涌,整個(gè)世界被壓抑的氣氛所籠罩,令人無法呼吸,仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個(gè)班68個(gè)人,那作業(yè)本如山一般一摞一摞的,吳老師在依然加班。不早了,該回家了,她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本,走出教學(xué)樓,淹沒在風(fēng)雨中。

          她,將本子緊緊地抱在側(cè),又將傘往本子那移了移。突然,一陣疾風(fēng)吹來,吳老師一個(gè)趔趄,作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng),撕扯著本子,它們有的被風(fēng)卷到空飄走了,有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿,可是覆水難收,她只撿了幾本,我的本子就在其中之一。

          “同學(xué)們,對(duì)不起,我該抱好本子的。”吳老師再次誠懇地向我們道歉,我的眼眶濕潤了,心中滿是感動(dòng):吳老師,你可知道,應(yīng)該是我們向您鞠一次躬!

          雨呢?她去哪了?她在窗前訴說著您的故事;風(fēng)呢?她在哪里?哦,她拂著您的長發(fā),永遠(yuǎn)留在了我的記憶里;而那本本子呢?它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……

          我最好的老師作文 篇14

          從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過我的最美麗、最和藹的`劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),來到學(xué)校報(bào)了名,媽媽問校長哪個(gè)班最好?校長說:“上一年級(jí)四班吧!闭f完,媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。來到教室門口,我一看,里面有那么多同學(xué),心里很緊張,死活不肯進(jìn)去,劉老師輕言細(xì)語的給我講了很多話,聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來。過了一會(huì)兒,“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,劉老師說:“走,咱倆一塊兒去操場散步吧。”我懷著緊張的心情,跟著劉老師來到操場上。劉老師用手搭著我的肩膀,和我邊散步邊聊天,等到上課鈴再次響起時(shí),我回到教室,仿佛覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想:這個(gè)老師怎么這么好?真的,劉老師特別細(xì)心,特別溫柔。她經(jīng)常找我談心,還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí),她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂……有一天中午上學(xué)時(shí),我在學(xué)校門口碰到劉老師,正準(zhǔn)備給劉老師打招呼,沒想到一張口叫成了“媽媽”,劉老師嗔怪地說:“可可,你怎么糊涂了?叫我媽媽!蔽覔狭藫项^,不好意思的笑了。

          現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但是我不會(huì)忘記她的,我想:長大后,等我考取了大學(xué),一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。

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