最新豐富多彩的節(jié)日說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的豐富多彩的節(jié)日說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
《豐富多彩的節(jié)日》是《義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——小學(xué)信息技術(shù)》（四年級(jí)下）（陳純主編，浙江攝影出版社出版）第三單元第10課。這一課是體現(xiàn)收集信息、整理信息、加工信息、運(yùn)用信息過(guò)程中的“收集信息”和“整理信息”。
本節(jié)課的教學(xué)要使學(xué)生會(huì)能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，掌握相關(guān)技巧；能下載保存網(wǎng)頁(yè)資料等。初步培養(yǎng)學(xué)生“收集信息”和“整理信息”的能力。
一、呈現(xiàn)方式多樣，體現(xiàn)趣味性
本課設(shè)計(jì)了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，制作了有趣的實(shí)用的課件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生體會(huì)到在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)。
二、交流合作，學(xué)會(huì)選擇
在教學(xué)中，通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并對(duì)別人的方法進(jìn)行理解，可以使學(xué)生的思維空間更為廣闊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡(jiǎn)單或比較適合自已的，引導(dǎo)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
三、注重差異教學(xué)
課堂教學(xué)不能只面向個(gè)別尖子學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是課堂的主人。所以教師必須仔細(xì)考慮所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)的難易度，以便讓每一個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的可能。
四、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)
學(xué)生的信息素養(yǎng)主要是通過(guò)學(xué)生自己的操作實(shí)踐活動(dòng)“習(xí)得”的，不是老師教會(huì)的。所以在教學(xué)中我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，才能真正提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，牢牢地樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并且力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生就會(huì)學(xué)得更加主動(dòng)，更加投入，也更加有興趣。
此外，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、處好方法多樣化與最優(yōu)化的關(guān)系，允許不同發(fā)展的學(xué)生采用不同的方法，體現(xiàn)方法多樣化。
2、學(xué)生要能使用其中一種自己喜歡的方法。
3、本課是本單元中的第一課，只要求學(xué)生能熟練運(yùn)用關(guān)鍵字搜索到資料，并進(jìn)行下載整理就可以了，不要求學(xué)生加工和運(yùn)用資料。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：了解搜索引擎的更多作用。
技能目標(biāo)：
�。�1）能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，掌握相關(guān)技巧；
（2）能下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。
情感目標(biāo)：
（1）體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情、豐富多彩，培養(yǎng)民族自豪感；
�。�2）培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)搜索習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
熟練應(yīng)用搜索引擎下載資料。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能建立文件夾并下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
T：同學(xué)們好。歡迎參加今天的“節(jié)日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組：……
節(jié)日第一關(guān)——猜一猜
有關(guān)節(jié)日的個(gè)資料，學(xué)生搶答
二、了解節(jié)日
1、初步搜索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日
T：孩子們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？一年當(dāng)中有許多的節(jié)日。這么多節(jié)日大致可分為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日和外國(guó)節(jié)日。
節(jié)日第二關(guān)——考一考
T：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？我們可以通過(guò)什么方法來(lái)獲取這些答案呢？請(qǐng)快速找到這個(gè)答案。
�。裕耗銥槭裁催@么快就找到答案了？你的方法可以與我們分享嗎？
�。裕喝绻逸斎搿皞鹘y(tǒng)”這個(gè)關(guān)鍵字會(huì)怎么樣？
�。裕簽槭裁捶Q(chēng)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日呢？
�。裕褐袊�(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算，只有清明節(jié)和冬至是陽(yáng)歷的`。它們有特定的節(jié)日飲食、服飾以及儀式等，有足夠的文化內(nèi)涵。
2、搜索節(jié)日資料
T：現(xiàn)在我要再來(lái)考考同學(xué)們到底對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？
節(jié)日第三關(guān)——連一連
�。裕合旅孢M(jìn)入“連一連”環(huán)節(jié)，請(qǐng)將各內(nèi)容拖到相關(guān)的節(jié)日里。
Ｔ：為了讓全校的同學(xué)都了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們和大隊(duì)部協(xié)商，準(zhǔn)備為學(xué)校做“傳統(tǒng)節(jié)日文化長(zhǎng)廊”。那么，我們需要收集節(jié)日的哪些資料，才能讓我們的“文化長(zhǎng)廊”顯得豐富多彩呢？
信息技術(shù)說(shuō)課及教案（豐富多彩的節(jié)日），標(biāo)簽：小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿模板，信息技術(shù)說(shuō)課稿，
Ｔ：你有什么好辦法能快速找到這些資料呢？比如說(shuō)：圖片
�。裕喊l(fā)現(xiàn)了“目錄分類(lèi)搜索”。
節(jié)日第四關(guān)——搜一搜
�。裕簝蓚�(gè)搜索技巧：“＋”，"／"——組合式搜索，搜索到同時(shí)符合這兩個(gè)條件的資料。如“中秋節(jié)+習(xí)俗或中秋節(jié)習(xí)俗”。
�。裕旱诙䝼�(gè)技巧是：高級(jí)搜索。
�。裕厚R上開(kāi)始“搜一搜”，我們分組進(jìn)行收集資料，一個(gè)小組負(fù)責(zé)搜索一個(gè)節(jié)日的資料。
�。场⑾螺d整理節(jié)日資料
T：你們小組找到了節(jié)日的什么知識(shí)？快告訴大家。
�。裕何覀冎酪觥拔幕L(zhǎng)廊”，必須將網(wǎng)頁(yè)上的這些資料下載下來(lái)。請(qǐng)問(wèn)這么多資料你們準(zhǔn)備如何
將它們收集起來(lái)呢？
節(jié)日第五關(guān)——理一理
�。裕河袥](méi)有嘗試過(guò)將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)存下來(lái)？
�。裕喝绻阍谙螺d保存整理的過(guò)程中有遇到困難，可以打開(kāi)“小助手”，他會(huì)幫你解決你的困難哦！
�。ㄕ故緦W(xué)生整理的文件夾）
�。裕耗銥槭裁匆ㄟ@些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？
三、課堂小結(jié)
節(jié)日第六關(guān)——填一填
T：同學(xué)們，網(wǎng)上的資料不是在于收藏，而是在于更好地應(yīng)用。今天為了做一期“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們都運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)搜索的好點(diǎn)子，并下載了資料進(jìn)行很好地整理。現(xiàn)在我們就進(jìn)入最后一個(gè)五一節(jié)——填一填。將自己今天操作的過(guò)程和收獲進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
【最新豐富多彩的節(jié)日說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
最新《金屬》的說(shuō)課稿范文04-06
最新蘭亭集序說(shuō)課稿范文04-10
人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)說(shuō)課稿 快樂(lè)的節(jié)日說(shuō)課稿11-02
最新《棉花姑娘》說(shuō)課稿11-30
《雨巷》最新說(shuō)課稿08-15