工作表和單元格說課稿
一、 說教材：
1、教材地位與作用：
本節(jié)課是寧夏教育廳教研室編著的八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第一節(jié)中的第三個(gè)內(nèi)容——工作表和單元格，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Excel，熟悉Excel窗口之后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Excel的一節(jié)理論準(zhǔn)備課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
�、�、了解工作表、工作簿的概念與相互關(guān)系。
�、�、了解行號(hào)、列標(biāo)的概念。
�、�、了解單元格的定義。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
�、�、能夠準(zhǔn)確說出單元格地址。
�、凇⑴宄ぷ鞑�、工作表和單元格之間的關(guān)系。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
①、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)
�、�、教學(xué)重點(diǎn)：
②、教學(xué)難點(diǎn)：
二、說學(xué)生：
信息技術(shù)課雖然已經(jīng)成為初中的必修科目,但是城鄉(xiāng)學(xué)生之間掌握情況的差異卻相當(dāng)大,條件好一點(diǎn)的城里學(xué)生不僅已經(jīng)熟練掌握了課本上的內(nèi)容,還對(duì)一些常用軟件有所了解;而條件差一點(diǎn)的農(nóng)村學(xué)生可以說是從初中開始才正式接觸到信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),他們需要多鍛煉、多指導(dǎo),所以協(xié)作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。因此，本節(jié)課將以學(xué)生自己實(shí)踐為主，老師只需指出注意的要點(diǎn)，讓學(xué)生通過合作協(xié)調(diào)構(gòu)思創(chuàng)新的方式完成整節(jié)課的內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作計(jì)算機(jī)的能力。
三、說教學(xué)策略：
1、教法分析：
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在很大差異的實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“新舊知識(shí)遷移法”和“自主學(xué)習(xí)法”來(lái)組織教學(xué)。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生：一、保持良好的學(xué)習(xí)心境；二、勇于表達(dá)，大膽嘗試；三、善于協(xié)作學(xué)習(xí)；四、能將知識(shí)遷移。
四、說教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)引入，注重新舊知識(shí)的遷移
教師讓學(xué)生們啟動(dòng)Excel，熟悉一下它的窗口組成。通過 動(dòng)手操作復(fù)習(xí) ，師生共同進(jìn)入新課學(xué)習(xí)之中。
（二）講授新課：教師布置任務(wù)
1、讓學(xué)生看書找到概念（工作表、工作簿，二者之間的關(guān)系，行號(hào)、列標(biāo)）
2、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成書上第8頁(yè)的“試試看”，動(dòng)手體會(huì)
3、讓學(xué)生看書找到概念（單元格、當(dāng)前單元格、單元格區(qū)域、單元格地址），培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
4、教師講解單元格地址的定義及構(gòu)成
5、讓學(xué)生分組討論書第9頁(yè)的“說說看”，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性
6、玩一玩：設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的小游戲，活躍課堂氣氛
（三）、課堂小結(jié)：
引導(dǎo)、歸納、討論分析總結(jié)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)
（四）、課堂練習(xí)：
布置練習(xí)題：書15頁(yè)“鞏固練習(xí)”，練習(xí)2，練習(xí)3
五、說教學(xué)反思：
在本節(jié)課的.教學(xué)中，我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，注重新舊知識(shí)的遷移，如何啟動(dòng)Excel，單元格的概念，行和列的標(biāo)記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作和合作交流學(xué)習(xí)的帶來(lái)的成功喜悅。在這一堂課中，總的來(lái)說，課堂是活躍的，學(xué)習(xí)興趣是濃厚的，我的講解是生動(dòng)的，通過運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生的掌握情況也很令人滿意。但同時(shí)，在時(shí)間把握上，還稍有不足，教師講的還是有些過多。
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