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      2. 《表內(nèi)除法一整理和復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2020-10-30 14:23:59 說(shuō)課稿 我要投稿

        《表內(nèi)除法一整理和復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿范文

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《表內(nèi)除法一整理和復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿范文,希望能夠幫助到大家。

        《表內(nèi)除法一整理和復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿范文

          今天我說(shuō)課的課題是《表內(nèi)除法(一)整理和復(fù)習(xí)》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)課。

          一、教材分析

          本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元的知識(shí)。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分、用2~6的乘法口訣求商、解決問(wèn)題等內(nèi)容,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本單元是二年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,因此占據(jù)重要地位。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:

         。1)進(jìn)一步理解除法算式的含義,知道除法算式各部分的'名稱。

         。2)進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系,能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

         。3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

         。4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

          過(guò)程與方法:

          經(jīng)歷除法的含義、用2~6的乘法口訣求商、用除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的整理過(guò)程,體驗(yàn)歸納整理的方法。會(huì)用乘法口訣正確求積。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單地表達(dá)遷移類推的能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)系,受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):理解除法算式的含義,體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系;熟練運(yùn)用乘法口訣求商;提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

          教學(xué)難點(diǎn):利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

          四、教學(xué)過(guò)程

          (一)復(fù)習(xí)引入

          談話導(dǎo)入,明確本節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。(回顧本單元內(nèi)容,概括知識(shí)點(diǎn))

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境、歸納總結(jié)

          知識(shí)點(diǎn)1:1.學(xué)生背誦平均分的含義。2.指名學(xué)生舉例說(shuō)明平均分。3.列除法算式,說(shuō)出各部分的名稱。4.出示兩個(gè)練習(xí)題,學(xué)生完成后教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)除法算式的意義。

          知識(shí)點(diǎn)2:1.學(xué)生獨(dú)立完成乘法口訣表,教師巡視指導(dǎo)。2.背誦2~6的乘法口訣。3.根據(jù)乘法口訣說(shuō)出乘法算式、除法算式(開(kāi)火車)。4.說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

          知識(shí)點(diǎn)3:回顧解決有關(guān)平均分問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題的關(guān)系式。

         。ㄈ╈柟叹毩(xí)

          1.看誰(shuí)算得都對(duì)。(開(kāi)火車)

          2.24根胡蘿卜。

         。1)每只小兔分4根,可以分給幾只小兔?

         。2)平均分給6只小兔,每只小兔分到多少根?(指名板演)

          3.把12塊橡皮分給小明和他組里的3個(gè)同學(xué),平均每個(gè)同學(xué)分幾塊?(指名板演)

          五、課堂小結(jié)

          六、作業(yè)布置

          練習(xí)六第1,2題。

          七、教學(xué)反思

          本節(jié)課上完后我也進(jìn)行了反思,一節(jié)課下來(lái)失敗的地方有很多:制作課件時(shí)習(xí)題單位出錯(cuò),導(dǎo)致板書(shū)時(shí)單位帶錯(cuò);第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致重點(diǎn)有所偏移,第3個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)過(guò)于倉(cāng)促;總結(jié)出來(lái)的關(guān)系式利用度不夠。

          結(jié)束語(yǔ):

          以上我僅從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾方面說(shuō)明“教什么”和“怎么教!标U明了為什么這樣教,教學(xué)有法,但無(wú)定法。今后我進(jìn)一步向?qū)<液蛢?yōu)秀教師以及校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的各位老師學(xué)習(xí),不斷探討更好的教學(xué)方法,并希望各位老師對(duì)本次課提出寶貴意見(jiàn),謝謝大家!

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