《加法的驗算》學校三年級數(shù)學上冊優(yōu)秀說課稿
《加減法的驗算》小學新課標實驗課本第五冊教材中的內(nèi)容。本教材的安排據(jù)有以下特點
�。�1）用買東西的生活實例引出驗算問題。
�。�2）本冊教學采用加、減法驗算集中編排，加法和減法的幾種驗算方法集中出現(xiàn)，以利于學生通過加、減法的互逆關(guān)系理解和掌握加、減法的驗算方法，體現(xiàn)方法多樣化。
�。�3）體現(xiàn)合作學習的要求，加減法的驗算方法都是以小組討論的形式得出。
教學本節(jié)內(nèi)容，首先要注意創(chuàng)設(shè)實際問題的情景，使學生在解決實際問題的過程中理解驗算的意義和作用。其次學生在以往學習加、減法計算中已經(jīng)初步感受到加、減法的關(guān)系，例如，根據(jù)一幅圖畫，寫出兩個加法算式和兩個減法算式；可以想加法算減法等，教學中要從這些已有認識出發(fā)，去探索加、減法的驗算方法。要注意體現(xiàn)合作學習和自主探索的要求。
在本課教學中充分利用應(yīng)有的資源，設(shè)計如下的教學進程
一、準備鋪墊
利用學生已經(jīng)熟練的加法之間的數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)換對新授進行較好的鋪墊。使學生在討論加法的驗算方法時更水到渠成。
二、新授
1、利用課件設(shè)置情境，激發(fā)學生學習的欲望，從而調(diào)動學生學習的積極性，從而更好的解決新知。
2、通過小組討論讓學生自己討論歸納加法驗算的幾種方法，以充分發(fā)揮學生的主體作用。
3．反饋練習：第27頁“做一做”。
學生獨立完成。組織交流：你是用什么方法驗算的`？通過驗算看出你的計算結(jié)果正確嗎？
三、鞏固練習
1、通過第27頁“做一做”進一點鞏固驗算的方法及書寫格式
2、通過“數(shù)學門診部”來運用各種不同的驗算方法。
3、結(jié)合剛剛結(jié)束的殘奧會我國奧運健兒奪取的獎牌數(shù)設(shè)置一道更為靈活多樣的習題，更廣的訓練學生數(shù)學應(yīng)用能力。同時對學生滲透了愛國主義教育和意志品質(zhì)的教育。
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