《大危機(jī)與新政》說(shuō)課稿
教師：(介紹羅斯福)（通過(guò)圖片和語(yǔ)言，讓學(xué)生感知一個(gè)偉大的總統(tǒng)，加深印象。）
教師：羅斯福采取了哪些措施?（讓學(xué)生參與總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)性）
學(xué)生：整頓金融；頒布《工業(yè)復(fù)興法》；調(diào)整農(nóng)業(yè)；以工代賑，進(jìn)行社會(huì)救濟(jì)。
教師：哪個(gè)是首要措施?哪個(gè)是中心措施?
學(xué)生：整頓金融是首要的；恢復(fù)工業(yè)是中心措施。
教師：那么,羅斯福新政有何特點(diǎn)呢?
學(xué)生：加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。
教師：(解釋特點(diǎn))新政有何實(shí)質(zhì)?
學(xué)生：是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,是資本主義制度的自我完善。
教師：新政有何作用呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生分析)
學(xué)生：緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)；緩和了社會(huì)矛盾;遏止了法西斯勢(shì)力；開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的`先河；推動(dòng)了國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展。（強(qiáng)調(diào)羅斯福新政能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)）
教師：這一節(jié)課開(kāi)始,我們從現(xiàn)實(shí)回到歷史,現(xiàn)在我們要從歷史回到現(xiàn)實(shí)。今天的中國(guó)同樣面臨著世界金融危機(jī)。那么,從羅斯福身上我們能學(xué)到哪些品質(zhì)？從羅斯福新政中,我們又能得到哪些啟示呢?(引導(dǎo)學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。)
學(xué)生：要學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上自信勇敢的進(jìn)取精神；加強(qiáng)宏觀調(diào)控的效率；健全社會(huì)保障制度；堅(jiān)定戰(zhàn)勝危機(jī)的信心。
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好!今天的中國(guó)也面臨世界金融海嘯，同樣需要信心。最后我引用溫家寶總理的一段話結(jié)束本節(jié)課。經(jīng)濟(jì)的根本問(wèn)題是信心問(wèn)題,只要我們堅(jiān)定信心團(tuán)結(jié)一致,就一定能戰(zhàn)勝危機(jī)!!!
�。ǜ嬖V學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的意義：它不僅僅可以豐富我們的知識(shí)、充實(shí)我們的頭腦，更重要的是它對(duì)于我們今天的工作和生活有著實(shí)際的指導(dǎo)意義，可以學(xué)以致用。）
【《大危機(jī)與新政》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
歷史大危機(jī)與新政教案教案09-09
初三歷史《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》說(shuō)課稿05-03
初三歷史《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》說(shuō)課稿01-30
初三歷史《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》說(shuō)課稿范文10-03
水的危機(jī)說(shuō)課稿02-20
水的危機(jī)說(shuō)課稿01-14
帝國(guó)新政說(shuō)課稿11-11
《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》的教學(xué)反思01-20
停水大危機(jī)敘事作文01-13