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      2. 《彩色牛奶》幼兒園中班說課稿

        時間:2021-06-12 14:50:47 說課稿 我要投稿

        《彩色牛奶》幼兒園中班說課稿

          一、說設(shè)計意圖

        《彩色牛奶》幼兒園中班說課稿

          《彩色牛奶》是一篇奇妙的,充滿想象力的童話故事。牛大叔帶來的奶牛很神奇,喂它吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶,小動物們喝了,紛紛變了樣。小白兔變成了小黃兔,小黑貓變成了小綠貓。故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界,幼兒會更加注意蔬菜的顏色特征,隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動物來喂奶牛吃蔬菜,小朋友們也來喂奶牛吃蔬菜,在講述、游戲活動中發(fā)展幼兒的語言表述能力,想象能力。

          二、說活動目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點

          1、理解故事內(nèi)容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣;

          2、借助故事中的神奇想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征;

          3、在活動中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,想象能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大奶牛圖片,小兔、小貓、小鹿、狐貍雙面圖片;

          2、故事動畫片;錄音、音樂磁帶。

          活動重難點:

          重點:理解故事內(nèi)容,積極進(jìn)行講述;

          難點:用故事中的句式進(jìn)行講述;仿編故事情節(jié);

          三、說教法、學(xué)法

          《綱要》指出:幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

          1、講解法

          教師運用生動、形象的語言,深入淺出地向幼兒講解某方面的知識。例如講故事、組織幼兒復(fù)述故事,幫助幼兒理解詩歌、故事內(nèi)容,解釋詞語概念等。

          2、形象教學(xué)法

          用生動、形象的語言配上夸張的表情、動作進(jìn)行講述小動物們的神奇變化,通過。

          3、情境教學(xué)法

          根據(jù)文學(xué)作品中所描繪的情節(jié)創(chuàng)設(shè)表演情景,激發(fā)幼兒去表現(xiàn),表達(dá),從而促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事《彩色牛奶》教學(xué)中,幼兒理解故事內(nèi)容之后,老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景,在活動室周圍的墻上貼上了大奶牛,籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜,讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛,一邊喂奶牛,一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色,幼兒說道:奶牛奶牛,我給你吃黃黃的大南瓜,快擠出黃黃的牛奶。喂完奶牛后,小朋友們又模仿擠牛奶。

          4、游戲法

          游戲是幼兒非常喜歡的.一種活動,幼兒在游戲中既學(xué)得快,而且效果明顯。老師可選擇趣味性強(qiáng)的發(fā)音游戲,游戲中要注意傾聽幼兒的發(fā)音,發(fā)現(xiàn)錯誤,立即進(jìn)行糾正,示范正確的發(fā)音。

          四、說活動過程

          一、開展關(guān)于奶牛的談話,引入故事。

          1、師:小朋友們,今天我們班來了一位客人,小朋友們聽聽,它是誰?(播放錄音牛叫)

          2、師:看,它來了?(出示奶牛圖片)

          師:這可不是一頭普通的奶牛,是一頭神奇的奶牛。(幼兒觀察)

          它擠出的牛奶和我們喝的牛奶不一樣。今天,老師給你們帶來了一個奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事題目,認(rèn)讀。

          二、欣賞故事,聽老師講述故事,初步了解故事的大概內(nèi)容。

          師:這個故事的名字叫什么?故事里都有誰?

          三、操作活動圖片,看課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用故事中的語言講述故事。

          師:故事中講的真有趣,我們仔細(xì)看看、聽聽這頭奶牛究竟有什么神奇的地方?

         。ㄒ唬┎僮骰顒訄D片,提問理解故事內(nèi)容。

          1、(師指著兔子)提問:小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔變成了一只什么顏色的兔子?

          2、提問:小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓變成了一只什么顏色的小貓?

          3、提問:小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化?誰來講一講。

          教師小結(jié)前面部分故事:喝了彩色牛奶,小動物們都變了樣,小白兔變成了***,小黑貓變成了***,小花鹿變成了……

          4、提問:小動物們變成了新的自己,可它們要想變回原來的自己,怎么辦呢?

         。ǘ┯^看動畫片,完整欣賞故事。

          (三)引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié),還有哪些小動物來喂奶牛吃蔬菜。

          師:看到小動物們都變了樣,小青蛙也趕來了,它想變成一只……

          四、游戲:我喂奶牛吃蔬菜

          師:看著這彩色牛奶,老師也想喝一杯,小朋友們你們想喝嗎?牛大叔請我們到他家農(nóng)場去做客。

          1、播放音樂開汽車,小朋友們坐汽車到農(nóng)場。

          2、認(rèn)識各種蔬菜,描述各種蔬菜。

          師:牛大叔的菜地里種了許許多多的蔬菜,我們一起看看。請幼兒說出各種蔬菜:紅紅的辣椒,綠綠的黃瓜。

          3、請幼兒喂奶牛吃蔬菜。

          師:你想喝什么顏色的牛奶,那你應(yīng)該選什么蔬菜?大聲地告訴奶牛。

          3、幼兒游戲:喂奶牛吃蔬菜。

          師:喂奶牛時小朋友不要慌,先選好蔬菜再去喂。

          4、幼兒游戲。

          5、聽音樂擠牛奶。

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