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冀教版八年級英語下Unit5說課稿
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”。下面是小編為你帶來的冀教版八年級英語下Unit5說課稿 ，歡迎閱讀。
一、教材分析
１、教材的地位及作用：
今天我要說的是冀教版八年級下冊第五單元：Go with Transportation 第37課：Flying Donuts。本單元講述了一些有關(guān)交通發(fā)展的歷史事件與相關(guān)故事，在復(fù)習(xí)以前所學(xué)的有關(guān)交通的詞匯與短語的基礎(chǔ)上又?jǐn)U展了一些生詞、習(xí)語與日常用語。第37課的課文通過介紹Danny想象中的一種新的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)想未來的交通工具，并用英語表達(dá)出來，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，使他們從中得到學(xué)習(xí)的快樂。
�。�、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）
知識目標(biāo)：
(１) 學(xué)習(xí)單詞fuel, coal, oil … 。
(２) 學(xué)習(xí)、掌握短語與句型think of認(rèn)為，想起；at the front of 在……的前面 with用…；
能力目標(biāo)：
通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生將新學(xué)知識轉(zhuǎn)化為言語的技能，盡可能地運(yùn)用語言表達(dá)實(shí)際的意義。
德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我的能力，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個性，展示自我。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識與為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情與外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。
�。�、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教材編排的特點(diǎn)及本課在教材中所處的地位與作用，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課詞組與句型think of/about /out ；with的多種用法；What do the donuts do? Will Danny’s invention really work?
難點(diǎn)：設(shè)想發(fā)明一些交通工具，并用英語表達(dá)出來。
二、教學(xué)方法：
新教材重視以人為本，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把空間留給學(xué)生。抓住初中生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，課堂上我設(shè)計了大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，鼓勵學(xué)生大膽開口，暢所欲言，盡可能運(yùn)用英語表達(dá)實(shí)際意義，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)中，我主要通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要將基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，而且要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)生普遍存在著缺乏自信，自我評價偏低的傾向，在教學(xué)中我注重鼓勵學(xué)生相信自己，鼓勵他們多動口，勤動手。
在進(jìn)行口語訓(xùn)練時，要求學(xué)生努力克服怕羞的心理，踴躍發(fā)言，敢于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學(xué)活動。
四、教學(xué)手段：
主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。
五、教學(xué)程序：
課前準(zhǔn)備
教師備好課及相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)的具體要求：
�。�1） 學(xué)習(xí)本課生詞，了解課文大意。
�。�2） 找出重點(diǎn)短語和句子。
1、檢查復(fù)習(xí)
�。�1）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況：
詢問他們對課文的意思是否還有什么問題，鼓勵其他學(xué)生解答這些問題。
（2）展示圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的部分交通工具的名稱：
bicycle, train, rocket, car, boat, plane……
2、循序漸進(jìn)，導(dǎo)入新課
本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的。
首先，提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指出重點(diǎn)詞匯及短語，并呈現(xiàn)在畫面上，以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。
其次，通過聽力訓(xùn)練和問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、說入手了解課文，初步感知新的語言知識。
3、舉例分析，精講重點(diǎn)
對課文中的關(guān)鍵詞句如：What do donuts do? think of/out/over, with, make sb. do sth……等重點(diǎn)講解，舉例加以說明。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，要求學(xué)生運(yùn)用這些詞語造句，訓(xùn)練學(xué)生寫的技能，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
4、口語操練，加深印象
�。�1）通過放錄音，學(xué)生聽，模仿說，教師講的過程，鞏固語言材料，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。
�。�2）讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，然后采用三人小組的形式，分角色大聲地朗讀課文。
（3）讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情景，用所學(xué)的知識編寫對話，并且把它表演出來。
5、課堂練習(xí)，鞏固知識
出示一些與本課語言點(diǎn)相關(guān)的選擇題和情景對話，要求學(xué)生當(dāng)場完成。課堂練習(xí)的目的在于檢查學(xué)生掌握知識的情況，以便教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺漏，及時補(bǔ)充。同時也有助于進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)對本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。
如果時間允許的話，還可以讓學(xué)生想象著發(fā)明一些交通工具，用英語把它描述出來，寫成一篇小作文。如果時間來不及，就作為課外作業(yè)。
6、展示板書
Unit 5 Lesson 37
Language points:
1．think of認(rèn)為,想起; think over仔細(xì)考慮; think out想出
2．a(chǎn)t/in the front of在……前面（部）/in front of在……前面
3．on the way to school在上學(xué)的路上/on one’s way home在回家路上
4. With用……
5. What do the donuts do? 面包是用來干什么的？
本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。
雖然教學(xué)已經(jīng)有十年了，但是在教學(xué)過程中難免存在不足，敬請各位老師批評指正。謝謝大家！
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