《不一樣的我》說課稿

《不一樣的我》說課稿范文

　　作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《不一樣的我》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不一樣的我》說課稿范文1

　　活動名稱：

　　不一樣的我

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。

　　2、能夠說出自己的外部特征與同伴的異同處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、他們一樣嗎？

　　1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什么？

　　2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，他們一樣嗎？什么地方不一樣？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。

　　二、分組觀察：他們一樣嗎？

　　1、每三個小朋友一組，其中兩個小朋友當(dāng)模特，另外一人當(dāng)觀察者，觀察兩個模特之間的異同之處，并說出來。然后換位置，重復(fù)進(jìn)行。

　　2、幼兒在觀察的時候，教師從旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征，如：手的大小、手指的彎曲度、頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。

　　3、從剛才的.比較看，我們每個人都有許多不一樣的地方，所以，我們每個人都是與眾不同的。

　　三、尋人啟事。

　　1、找表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說：我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你可以問我他是男孩還是女孩、長的什么樣，然后通過我的回答，猜猜我的好朋友是誰。

　　2、游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　四、活動延伸。

　　每個小朋友都知道了小伙伴的特征，咱們來玩摸人的游戲。蒙上一個小朋友的眼睛，讓他猜猜他摸到的小朋友是誰。

《不一樣的我》說課稿范文2

　　一、教材簡解：

　　大班幼兒正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的.現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。

　　2、積極參與活動，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。

　　三、重點、難點

　　教學(xué)重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。

　　教學(xué)難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。

　　四、設(shè)計理念：

　　主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。

　　五、設(shè)計思路：

　　整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標(biāo)，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。

　　六、教學(xué)過程：

　　點少……)哈巴狗(長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。

　　小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?我們都一樣嗎?請兩個小朋友來比一比。

　　(二)、理解活動內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法(我們一樣嗎) 1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣? (1)男孩和女孩比：重點引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。

　　師：誰能夠找出它們最大的不同?

　　師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎?

　　(2)男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

　　師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。

　　(3)女孩和女孩比：膚色、五官(重點眼睛)不一樣。

　　鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。(單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等)

　　小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

　　(4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

　　師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么?

　　師：那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎? 小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣? 2、和好朋友比不一樣

　　引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

　　3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒說一說) 小結(jié)：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。

　　4、游戲：找朋友

　　(1)接下來我們來玩?zhèn)�游戲吧，我來說他的特征，請你們來猜猜這個小朋友是誰?

　　(2)老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。

　　教師小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很快就能找出他是誰，因為我們每一個人都是不一樣的。

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