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      2. 冀教版小學英語教案

        時間:2022-11-21 20:32:53 教案 我要投稿

        冀教版小學英語教案

          作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的冀教版小學英語教案,希望能夠幫助到大家。

        冀教版小學英語教案

        冀教版小學英語教案1

          一、說教材

          本課內容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》,第二課時包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學四個形容詞thin,fat,tall,shrt。

          新英語課程標準指出,基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。根據一級目標要求,對教學內容的分析、本教材的特點及學生現有的基礎。

          教學目標:

          1、能聽、說、認讀thin,fat,tall,shrt,并理解詞義。

          2、聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。

          3、在活動中習得語言,激發學生學習英語的興趣。教育學生愛護動物,懂得動物是世界不可缺少的一部分。

          教學重、難點

          本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。

          教學難點是單詞thin的發音。

          二、說學法

          我通過與扮演司機跟導游來吸引學生們的注意力,既復習了新知,活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學習完本節的單詞后,又讓學生們用恰當的詞語來形容上出現的動物,為了進一步鞏固今天的學習要點。而且做到自己造句子。其中,有幾次都復習了舊知,把學過的動物單詞再次的擴展,讓學生們會描述其特征。

          三、說教法

          在本課時的教學設計中,我從學生的興趣和認知水平出發,利用有趣的圖片吸引學生的注意力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動,讓學生在愉快中學習,激發學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。

          通過用舊知識引入本課新知識的方法,讓學生主動參與到學習中去。在猜一猜、的活動過程中,嘗試做課堂的主人。引導學生觀察、思考,使他們不僅掌握本節課的內容,而且在學習過程中,不斷產生新經驗、新認識,并由此發展學生各方面的能力,形成積極的人生態度,促進個性成長。

          根據學生的個性特點,我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態語言等教學手段進行教學,它們能活化教材,輔助教師對教學內容進行有序講解,在講解的過程中,能充分利用有的.教學時間,改善信息的傳遞方式,增強信息的傳遞能力,使外語學習變得生動活潑,加深學生對教學內容的理解。

          四、說教學環節。

          我設計了以下教學環節:組織教學,創設氛圍——創設情境,導入新課——鞏固提高,擴展運用

          五、說預期效果

          本節課,我下了很多功夫,通過畫畫,開火車,做游戲等環節,為實現教學目標,提高課堂效益,本課中我從三年級學生的心理特征出發,利用圖片、創設了多種生動的情景,使教學過程自然融于快樂活動之中,調動了學生的學習熱情,讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務,同時本課中,我始終注意讓學生多個感官動起來,不但在聽說讀方面加強訓練,還培養了學生積極思維、大膽嘗試的能力。

        冀教版小學英語教案2

          i.教學內容

          pep小學英語三年級上冊unit 4 we love animals part a let’s learn lets do

          ii、教學目標

          1、知識目標:掌握六種小動物名稱monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并會模仿動物動作。

          2、能力目標:能聽懂指令act like a……并做出相應動作。

          3、情感目標:通過學習教育學生要愛護動物。

          iii、教學重、難點

          1、重點:掌握let’s learn中六種小動物名稱。

          2、難點:let’s do中的聽指令做動作。

          iv、課前準備:

          1.六種小動物頭飾及單詞卡片,多媒體課件。

          2.動物玩具,

          v、教學媒體設計

          以小學英語新課程標準為理論依據,根據小學生心理及生理特點,利用英語空中課堂資源制成monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit六種動物幻燈片,通過幻燈片來呈現新課。

          vi、教學過程

          step 1:warm-up

          (1): sing a song《how are you》

          (2): greeting

          t: hello, boys and girls.

          ss: hello, mr. ai .

          t: how are you?

          ss: fine, thank you. how are you?

          t: very well, thanks.

          設計思路:通過唱英文歌,日常會話,渲染課堂氣氛。,

          step 2:preview

          listen and do:

          touch your head/face.

          show me your pencil/book.

          open your book. /close your book.

          設計思路:聽聽做做是學生喜愛的活動,復習以前所學內容,為本課時lets do 做好鋪墊。

          step 3:presentation

          (1):let’s learn

          now, boys and girls. let’s go and meet some new friends!讓我們去認識幾個新朋友吧!出示六種小動物的幻燈片:look! who are they?(學生會在感嘆聲中說出小動物的名字) yes, they are animals. now, let’s go and meet them one by one.讓我們一一去認識一下,教師就趁機一一出示學生們所熟悉的動物動畫及單詞。

          設計思路:使用英語空中課堂資源,制成的六種小動物的幻燈片,這些形象生動的動物,能激發學生學習的興趣和愿望,

          (2):出示小貓的動畫及單詞,介紹:look! this is a cat. listen and read.放錄音,學生先聽再跟讀,讀兩遍后,教師拿起動物頭飾走到學生中去領讀cat,cat,小貓—cat,教師分升降調領讀,read together 學生齊讀,然后叫學生一個一個來讀,read one by one. 注意t是輕音。

          (3):依次出示duck, panda, monkey, rabbit, dog 動畫及圖片,同樣方式教讀,學生跟讀練習后,group for pairs分小組自己練習單詞。

          設計思路:三年級學生非常喜歡動畫片,通過觀看動畫,輕松,生動,準確的呈現了本課的教學重點——六種動物的單詞。

          (4):學生練習完后,教師拿出動物頭飾及單詞卡片,一一回顧這六種動物,t:this is a cat. ss:cat, cat,小貓—cat 。然后將學生分為a、b兩組進行單詞認讀比賽,教師發指令,學生搶認單詞,一組搶頭飾,另一組搶單詞卡片,搶到后還要正確地領讀出來,其余學生跟讀,勝利者為本組贏得一面小紅旗。

          設計思路:小學生喜歡競賽,通過搶認單詞,能充分調動學生的積極性,但要注意活動時的安全。

          (5):將各組分為動物小組,每一小組代表一種動物,教師對各組發不同的口令,考驗學生的反應速度,如:cat, cat, touch your face. dog, dog, touch your head. monkey, monkey, show me your pencil. duck ,duck, open your book..等。反應快,準確無誤的小組贏得一面小紅旗

          step 4:practice

          (1):教師戴上小貓頭飾邊模仿小貓動作邊走到一個學生面前與其打招呼:hello! i’m a cat. nice to meet you.并與他握手,學生回答:nice to meet you, too.后教師將頭飾戴在學生頭上,讓他再跟下一個學生打招呼,進行接龍游戲,注意強調打招呼時要模仿動物動作。進行兩三個學生后,教師帶領學生邊做動作邊教學生說指令:act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 師生互動,一起邊說邊做,適時夸獎說得好或模仿得像的學生,獎勵一面小紅旗。

          設計思路:操練單詞時,戴上動物頭飾,模仿動物動作,能提高學生學習興趣,通過用英語與學生打招呼,把單純的單詞練習,融入具體的語言情景之中。

          (2):同樣方式引導學生模仿其余小動物的動作,在這里可以放手給學生自己發揮表演,讓他們根據自己的想象模仿自己喜歡的動物,形成生生互動,而教師就在旁邊觀察學生喜歡哪種動作,為下面的統一練習做準備。

          (3):聽錄音,邊聽邊做動作,聽第二遍時,有意識地帶領學生邊說邊做,再聽時,要求學生邊聽邊說邊模仿,練習兩遍。師:now, boys and girls. stand up, please! let’s do! 放錄音,全班起立隨節奏邊說邊做,形成全班互動。

          設計思路:三年級學生生性活潑好動,讓學生模仿動物動作,就更喜歡了,全班隨錄音節奏邊說邊做。

          step 5:summary

          (1):再次展示六種小動物動畫,教育學生要愛護動物:look! boys and girls. they are so lovely. we should love animals.點出課題。

          (2):表彰本課時優勝小組,優秀學生,

          (3):布置作業:把今天學會的單詞說給家長聽,并模仿動物給家長看。

          (4):安排預習,學做手影動物,看誰做的又好又多。

          教學反思:

          本課時教學以小學英語新課程標準為理論依據,根據小學生心理及生理特點而設計,采用視聽法、全身反應法、表演法以及任務型教學等方法學習六種動物,學生對動物非常感興趣,學習積極性高,利用英語空中課堂資源,動物動畫呈現新課,使學生非常感興趣,適合小學三年級心理特點,在操練環節,戴上動物頭飾,一邊模仿動物動作,一邊用英語與學生打招呼,使單詞學習融入具體的語言情景之中,模仿動物動作,學生就更加喜歡了,特別是monkey的動作模仿的更好了,利用英語空中課堂資源將看、聽、說、玩、演、唱溶于一體,激發學生學習英語的興趣和愿望,使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感,同時教育學生要愛護動物,本課時較好完成了教學任務。

        冀教版小學英語教案3

          teaching aims:

          1、能夠在情景中理解會說hello! hi! i’m … ,并能夠在真實的語言環境中初步運用.

          2、能夠聽、說、認、讀單詞: cat monkey

          3、學唱歌曲hello, 鞏固本課教學內容。

          main and difficult points:

          能夠熟練地掌握句型:hello! i’m… 并熟練地應用在日常生活中。

          teaching aids:

          相關的動物圖片,錄音機,頭飾等。

          teaching procedure :

          1.warm-up :課前播放歌曲hello, 渲染課堂學習的氣氛。

          2.presentation:

          a.以自然的方式向學生說hello, 引導學生向老師說hello, hello,表示問候。然后讓學生相互用hello! 練習問好。

          b.讓學生到講臺上來,戴上li yan 的頭飾說 hello, i’m… 然后請學生向老師進行真實的自我介紹。

          c. 向學生出示本課書的教學掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來了一個外國小學生,同學們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖,提問:look, what’s this ? 并將貼在樹后的動物圖片進行移動,然后戴上面具說:hi , i’m mimi. hello, i’m mimi.

          d. 聽錄音,讓學生跟讀,并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。

          3、practice:

          找朋友:將學生分成里外兩個圓圈,聽音樂轉圈,每當音樂停止時,讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進行自我介紹。

          4、homework:

          聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。

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