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初三中考語文模擬試題及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家收集的初三中考語文模擬試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、書寫(5分)
本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。
二、積累運(yùn)用(30分)
1、閱讀片段，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
yúnyún______(l)_____眾生，究竟該如何生活?歷來眾說紛yún(2)______，莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫“春耕夏yún(3)______，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn(4)______釀著生活與文化的甜蜜。
2、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是()(2分)
A、京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。
B、陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。
C、中國首個(gè)“4、0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。
D、與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。
3、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)
A、顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中三顧臣于草廬之中
B、等死，死國可乎此用武之國
C、中間力拉崩倒之聲又間令吳廣之次所旁叢祠中
D、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也燕雀安知鴻鵠之志哉
4、古詩文名句默寫。(1)-(3)必做，(4)任選連續(xù)兩句。共10分
(1)唐詩宋詞千年的美麗，至今猶存耳畔、《商山早行》讓我們感受到“雞聲茅店月，▲�！钡撵o謐;《卜算子、詠梅》讓我們領(lǐng)悟到“▲，只有香如故”的高潔;《浣溪沙》讓我們體會(huì)了“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，▲”的悠閑;《南鄉(xiāng)子》也讓我們領(lǐng)略了“千古興亡多少事?悠悠�！钡你皭�。
(2)范仲淹《漁家傲、秋思》中揭示詞人自己和征人的矛盾心理的句子是▲，▲。
(3)辛棄在《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》中充分表達(dá)了自己愛國激情和雄心壯志的句子是▲，▲。
(4)出師一表，辭情懇切，感人肺腑。
如“臣本布衣，躬耕于南陽，▲，▲�！被蛉纭氨倍ㄖ性�，▲，▲，還于舊都�！�
5、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(7分)
(1)閱讀下面語段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家羅貫中在《▲》中，講述了在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫了曹操、劉備、諸葛亮等等人物形象，使人酣暢淋漓;清代作家▲在《范進(jìn)中舉》中，讓人物喜極而瘋，塑造了一個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的的讀書人形象，令人唏噓感慨;法國短篇小說巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，設(shè)計(jì)了(▲)對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，讓情節(jié)一波三折，揭示人性自私、冷酷，讓人拍案叫絕。。
(2)《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,書中的英雄往往十分講“義氣”，請(qǐng)你任選作品中一個(gè)人物，結(jié)合故事情節(jié)，說說你怎么理解他的義。(4分)▲
6、鄰居王大爺想去一趟南京，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫出這段話，100字左右。(5分)
三、閱讀理解(55分)
閱讀下面兩篇文章，完成7～11題。
(一)老人與海(節(jié)選)(28分)
[美]歐內(nèi)斯特·海明威著黃源深譯
①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。
�、谟袝r(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。
③老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了。可是繩子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。
�、芾先四X子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽倒霉。
⑤鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
�、搋忯~翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉�！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想�，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來襲的。
�、啻篝~被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。
�、岵贿^，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。
⑩好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。
(11)“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。
(二)海明威創(chuàng)作漫談
海明威是20世紀(jì)一位著名的小說家，他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。
問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思?
海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的�！独先伺c�！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們?cè)趺此枷�、怎么行�?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實(shí)地寫作了。
問：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢?
海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒有味道，過時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。
問：你說《老人與�！访鑼懥艘粋�(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思?
海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。
問：有人說你的作品語言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問有何秘訣?
海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫;有時(shí)我站著寫，而且只用一只腳踮著地;有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話!
問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己?
海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作�；貞浺幌侣曧懀f了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。
海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來說，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰是誰非。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。
海明威：現(xiàn)在聽著。別人說話的時(shí)候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床煌谋憩F(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過，你老得想著別人。
7、海明威說，《老人與�！访鑼懥恕罢嬲孽忯~”，它與“老人”“大�！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀《老人與�！�(節(jié)選)，完成下列題目。(8分)
(1)選文從游速很快、▲、▲、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)
(2)選文中的“鯊魚”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用?
(4分)▲
8、海明威的作品語言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。(6分)
(1)下面是《老人與�！�(節(jié)選)第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格?請(qǐng)結(jié)合上述材料說說理由。(3分)
譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。
譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了�！�
(2)《老人與海》(節(jié)選)中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(3分)▲
�、倮先四X子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。
�、谒痰臅r(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
9、從《老人與海》(節(jié)選)第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。(4分)▲
10、《老人與�！返慕Y(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了?請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)▲
11、下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(▲)(▲)(4分)
A、《老人與�！�(節(jié)選)敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。
B、《老人與�！肥亲詡黧w小說，節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。
C、海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象�！独先伺c�！�(節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D、海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩;聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。
(三)閱讀甲乙兩段兩段選文，完成12～17題。(21分)
(甲)宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
(乙)趙襄子出圍，賞有功者五人,高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中赦無大功賞而為首何也?”襄子曰：“寡人之國危,社稷殆,身在憂約①之中,與寡人交而不失君臣之禮者惟赦,吾是以先之、”仲尼聞之曰：“襄子可謂善賞矣、賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮、”為六軍則不可易、北取代②,東迫齊、令張孟談?dòng)獬菨撔?與魏恒、韓康期而擊智伯,斷其頭以為觴,遂定三家,豈非用賞罰當(dāng)邪?
【注釋】：憂約：憂愁困苦。代：國名
12、用/給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(3分)
晉陽之中赦無大功賞而為首何也
13、解釋下列加點(diǎn)字(4分)
陟罰臧否以昭陛下平明之理北取代與魏恒、韓康期而擊智伯
14、對(duì)加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是()(2分)
A、以昭陛下平明之理吾是以先之
B、俱為一體而天下之為人臣莫敢失禮
C、與寡人交而不失君臣之禮者與魏恒、韓康期而擊智伯
D、宜付有司論其刑賞斷其頭以為觴
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(6分)
(1)不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(2)賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮
16、甲乙兩文都論及賞罰，但各有側(cè)重。甲文從“宜”與“不宜”兩方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)治國理政要(▲)(用自己的話回答);乙文中，趙襄子施行賞賜，以“(▲)”為上，以“(▲)”為下。(用文中的詞語回答)(3分)
17、孔子認(rèn)為趙襄子善于賞賜，你贊同他的說法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
(四)古詩閱讀(6分)
18、佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評(píng)注集。下面詩歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。
四、寫作(60分)
19、兩個(gè)題目任選一個(gè)
(1)命題作文
大千世界，蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細(xì)細(xì)品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望……我們仿佛走進(jìn)了春天。
請(qǐng)以“讀你的感覺像春天”為題寫一篇文章。
要求:①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);
�、鄄簧儆�500字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
(2)閱讀材料，完成作文
“快點(diǎn)洗澡”，“快點(diǎn)做你的作業(yè)”，“快點(diǎn)穿上大衣”，“寫慢一點(diǎn)，要不然你會(huì)涂改得亂七八糟”“如果你慢一點(diǎn)，你會(huì)少一些差錯(cuò)”
根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行;②根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作;③自選文體，詩歌除外，文章不少于500字;④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
初三語文中考模擬試題答案
1、蕓蕓;紜;耘;醞
2、A(惟妙惟肖，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。B、綿薄之力，很小的力量。謙詞。C、心無旁騖，在正業(yè)之外無所追求。D、滄海桑田，形容世事變化很大)
3、D
4人跡板橋霜，零落成泥碾作塵，日高人渴漫思茶。不盡長(zhǎng)江滾滾流。了卻君王天下事，贏得生前身后名。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯或庶竭駑鈍，攘除奸兇。
5、(1)三國演義吳敬梓菲利普夫婦
(2)示例：要點(diǎn)，什么情節(jié)中，看出忠義于什么，看出什么積極意義或人性。《水滸傳》中“義”的表現(xiàn)。1、“路見不平，拔刀相助”如：魯智深與史進(jìn)在潘家酒樓上喝酒時(shí)得知鎮(zhèn)關(guān)西侍強(qiáng)凌弱，強(qiáng)娶民女金翠蓮且不付錢，氣得大叫：“這個(gè)腌潑才，卻這等欺負(fù)人，等灑家去打死了那斯便來�！惫黄淙唬稳蒸斨巧畋阏野焰�(zhèn)關(guān)西打得皮開肉綻，一命嗚呼。2、“仗義疏財(cái)”在梁山起義軍的發(fā)展過程中，很多人要么得過宋江的資助，要么聽說過“及時(shí)雨”的英名，所以聽說要隨他起義，莫不情緒激昂，死心塌地。如果沒有柴進(jìn)平日以揮金如土的風(fēng)格接納江湖好漢的積累，就不會(huì)有高唐州梁山好漢全體下山對(duì)他的營救。3、舍生取義及“勇武陽剛”之氣�！端疂G傳》中的梁山好漢，便是一群這樣的血性男兒。在他們看來，是好漢，就得有“力拔山兮氣蓋世的勇力和氣概，就得有舍生取義的勇武氣概。魯智深的怒打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林;李逵的江州的劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、大鬧忠義堂;武松的景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等都是這種陽剛之氣的表現(xiàn)。它使眾強(qiáng)烈地感覺到在綠林社會(huì)中所崇尚的男性崇拜之風(fēng)。綠林豪俠精神的內(nèi)動(dòng)力是生命中強(qiáng)悍精神的張揚(yáng)。所以他們的打抱不平和仗義疏財(cái)多屬泛性化的“兼愛”，它的目的或功利所在不外乎是“出氣”和“掃盡不平”，是好漢精神的實(shí)現(xiàn)。
6、答案：示例：王大爺，我已幫您買好了一張從杭州東到南京南的G54次列車的車票，開車時(shí)間是11月30日上午9點(diǎn)30分，請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá)杭州東高鐵站，從6號(hào)檢票口檢票上車，您的座位是07號(hào)車廂10B號(hào)，祝您旅途愉快!(稱呼、祝頌語+車次+時(shí)間+身份證+位置)
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
7、(1)嗅覺靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對(duì)即可。
(2)鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問各2分，意對(duì)即可。第1問若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。
8、(1)譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z言簡(jiǎn)潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長(zhǎng)句，所以譯文1更簡(jiǎn)潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡(jiǎn)潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。判斷1分，語言風(fēng)格1分，分析1分(寫出一點(diǎn)即可)。
(2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大)，以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每句分析1、5分，意對(duì)即可)。
9、從這句話中，我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對(duì)捕獲大魚的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問2分，意對(duì)即可。
10、【評(píng)價(jià)要求與答案示例】答案一：被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)
示例2：因?yàn)轷忯~的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)�，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。(3分)
示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)�，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。(5分)
示例5：老人雖然捕到了大魚，但因?yàn)轷忯~的咬食，他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。(5分)
答案二：沒有被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了回來，非常了不起。(1分)
示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚，是一個(gè)勝利者。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：老人雖然沒有保住大魚，但是他在與鯊魚搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志，他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)
示例4：老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體有深度。(5～6分)
示例5：在與鯊魚的搏斗中，老人不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)�。他的肉體雖然飽受折磨，但是意志信念并沒有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊娮C，也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)
示例6：面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難，老人明知這是一場(chǎng)不可贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是他始終沒有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒有帶回魚，但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說，他不但戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了他自己，他的精神得到了永生。(6分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，給1～2分;意思基本同于“示例3～4”，給3～4分;意思基本同于“示例5～6”，給5～6分。闡述“被打垮”的最多得5分。
11、AC評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每項(xiàng)2分。
12、晉陽之中/赦無大功/賞而為首/何也
13、惡;顯示(彰顯,顯揚(yáng));向北;約定
14、D
15、(1)不應(yīng)該私心偏袒，使得宮內(nèi)宮外施法規(guī)不同。(2)獎(jiǎng)賞了一個(gè)人，從而(讓)天下做臣子的不敢失去(君臣)禮數(shù)。
16、賞罰分明(嚴(yán)明賞罰)禮功
17、贊同：趙襄子獎(jiǎng)賞那些講究禮儀的人,那其他人就不敢失去君臣之禮、這樣就容易建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的封建秩序,三家分晉局面的最終確立,說明這種禮儀擺在首位的獎(jiǎng)賞實(shí)際效果也不錯(cuò),所以孔子言之有理……
不贊同：“明主賞不加于無功”，是否有功才應(yīng)該量賞賜的基本依據(jù)。通過獎(jiǎng)賞有功之臣能起到激勵(lì)和示范作用�！傲P不加于無罪”，與此同時(shí)，通過懲罰那些有罪之人可起到教育和警示作用。這樣的賞罰才能激發(fā)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)(集體)無窮的力量。趙襄子獎(jiǎng)賞一個(gè)無功之臣，顯然不能算是善于賞賜。(表明態(tài)度1分，理由：做法目的和效果2分)
18(4分)①物性②金靨③主動(dòng)選擇風(fēng)霜，傲霜斗寒的品性(堅(jiān)強(qiáng)或頑強(qiáng)之意也可)④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒有高雅情趣)或：對(duì)菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。
19、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)“基礎(chǔ)等級(jí)+特色等級(jí)”綜合評(píng)分，按中考標(biāo)準(zhǔn)給分，建議基準(zhǔn)分為43分。選擇第二個(gè)作文的，切入點(diǎn)：“其實(shí)我不懂你的心，快和慢的故事，由快和慢想到的”，理性理解情感，能辯證去看問題，提出高效解決方案為上乘立意。
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