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中考語文知識模擬試題及答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考語文知識模擬試題及答案，希望對大家有所幫助。
中考語文知識模擬試題及答案 1
一、積累及運(yùn)用(共29分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.嶙峋(xún) 雄跨(kuā) 阻遏(è) 震悚(sǒnɡ)
B.執(zhí)拗(niù) 禁錮(ɡù) 畸(qí)形 陰晦(huì)
C.匿(nì)名 犀(xī)利 挑釁(xìn) 愜(qiè)意
D.媲(pì)美 倔(juè)強(qiáng) 癡(chī)想 豁(huò)亮
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.惟妙惟肖 明察秋毫 頷首低眉 大聲疾呼
B.目不暇接 小心翼翼 斷璧殘?jiān)?胸有丘壑
C.義憤填膺 進(jìn)退維谷 不可思義 閑情逸致
D.隨聲附和 姍姍來遲 相形見拙 莫衷一事
3.下面是根據(jù)名著改編的電視劇的主題曲，閱讀后請回答問題。(4分)
�、佟啊て娇部莱纱蟮溃妨T艱險(xiǎn)又出手……”——電視劇《西游記》主題曲
�、凇啊芬姴黄揭宦暫�，該出手時(shí)就出手……”——電視劇《水滸傳》主題曲
�、邸啊@一拜，忠肝義膽，患難相隨誓分不開……”——電視劇《三國演義》主題曲
(1)請選擇其中一項(xiàng)，簡述一個(gè)與歌詞相關(guān)的故事情節(jié)。(2分)
(2)寫出以上三部名著中任意兩個(gè)與“三”有關(guān)的故事名稱。(2分)
4.根據(jù)提示，默寫有關(guān)詩句。(共8分)
(1)會當(dāng)凌絕頂，___________ 。(杜甫《望岳》)
(2)忽如一夜春風(fēng)來，____________ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3)醉里挑燈看劍， ____________。(辛棄疾《破陣子》)
(4) 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
(5)瀟灑是什么？ 說，瀟灑是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;劉禹錫說，瀟灑是“斯是陋室， ”的自信;說，瀟灑是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的優(yōu)雅;孔子說，瀟灑是“ ，不亦君子乎”的曠達(dá)。
5.閱讀下面材料，按要求答題。(共10分)
材料一 國際在線消息 中國紅十字會總會21日向國際志愿救援組織——紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會捐贈(zèng)50萬美元，支援海地救災(zāi)。目前，紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會已派出數(shù)百人參與海地救災(zāi)。在獲知它發(fā)出呼吁國際社會向海地募捐1.05億瑞士法郎后，中國紅十字總會捐出50萬美元，希望為海地人民提供更多幫助。
材料二 汶川大地震是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。截至二00九年七月一日，四川省遇難人數(shù)達(dá)到六萬九千一百九十六人，失蹤一萬八千三百八十五人，受傷三十七萬四千一百七十六人;倒塌房屋、嚴(yán)重?fù)p毀不能再居住和損毀房屋涉及近四百五十萬戶，一千余萬人無家可歸;重災(zāi)區(qū)面積達(dá)十多萬平方公里。
材料三 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年的5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。右面是國家“防災(zāi)減災(zāi)日”征集活動(dòng)圖標(biāo)獲獎(jiǎng)作品的主體部分。
(1)概括材料一的主要信息(15字以內(nèi))。(3分)
(2)材料二中畫線句有語病，請修改。(2分)
重災(zāi)區(qū)面積達(dá)十多萬平方公里。
修改意見：
(3)請仔細(xì)觀察材料三中的“防災(zāi)減災(zāi)日”圖標(biāo)，聯(lián)系三則材料共有的話題，從構(gòu)圖創(chuàng)意上，把你想到的獲獎(jiǎng)理由寫出來。(3分)
(4)學(xué)校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災(zāi)害或意外事故，往往會產(chǎn)生嚴(yán)重后果。如果你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你會采取哪些措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識？(2分)
6.請你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種修辭方法(比喻、擬人、排比、對偶、夸張等)描繪你家鄉(xiāng)的一處美景。(不少于30字)(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
(一)閱讀下文，完成7----11題。(共15分)
請溫柔地將那些祝福的花瓣打開
朱成玉
�、倥畠涸诎嗉壚锖苡杏H和力，人緣極好。這不，在她過生日的時(shí)候，一下子飛來了一大幫嘰嘰喳喳的同學(xué)，一屋子的麻雀頓時(shí)炸開了鍋。我這個(gè)當(dāng)老爸的只好親自下廚，為他們張羅豐盛的生日晚宴。做完飯，還得和她媽媽裝作有事情要出去一趟，免得他們拘束。妻子皺著眉頭：指不定他們會把家造成什么樣呢？我摟過妻子的肩：沒事，回家我收拾。就當(dāng)是鬧了一次“蝗災(zāi)”，讓她們狂歡去吧！
�、谖覀冊谏钋锏臎鲲L(fēng)里瑟縮著發(fā)抖，像兩個(gè)被小麻雀們占了窩，無家可歸的“老家賊”一樣�？蓱z天下父母心，我們這樣，只是想給她們多一點(diǎn)兒玩的空間。
�、劢K于等來了女兒的“圣旨”：老爸老媽，可以回家啦！
�、芊畔码娫挘液推拮右涣餆焹旱耐遗�。內(nèi)心充滿了感激：這幫小祖宗們，總算沒有折騰到天亮！
�、莼氐郊业臅r(shí)候，看見女兒正在整理同學(xué)們帶來的那一大堆禮物�！肮�，又是七仔，我都有5個(gè)了�！迸畠赫{(diào)皮地蹙著眉頭，“不過也好，我可以辦個(gè)七仔之家了�！泵看蜷_一個(gè)禮物，女兒都要進(jìn)行一番評價(jià)。我想幫她拆，她不讓，她說她要自己慢慢地將它們打開。
⑥我知道，女兒是在享受慢慢打開每一件禮物時(shí)的快樂。
⑦每個(gè)禮物在女兒眼里都是珍貴的。“這個(gè)包裝這么差，肯定不會是啥好東西�！蔽夜室忄洁熘�，隨手把一個(gè)包裝很差的禮物扔到了一邊。
�、唷皠e這么說�！迸畠喊涯莻�(gè)禮物撿了起來，小心翼翼地去打開它。哇！她驚叫著，多好看的娃娃筆啊。我清清楚楚地知道，那種碳素筆一元錢一支，在小賣店里到處都是，根本不至于惹出女兒的驚呼，可是她卻驚呼了，而且尾巴還很長，足夠繞梁三日。
�、崮侵ЧP的胳膊上夾著一張紙條，上面寫著：愿你用這支筆，描繪美麗的人生。哦，多美好的祝福。女兒把那張紙條連同那支筆小心翼翼地放到自己的收藏“百寶箱”里，又為自己積攢了一筆財(cái)富。
�、饽切┒Y物，女兒都是懷著真誠的心悄悄打開的，又是懷著感激的心悄悄收藏的，她懂得，每個(gè)禮物上面都有別人許下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。
�、夏鞘莿e人送給她的一顆心。
�、锌粗畠簼M足的笑容，我知道了，每顆心，都是上帝送給人世的禮物。即使你不喜歡，你也要溫柔地將那些祝福的花瓣打開。
�、雅畠号踔摹鞍賹毾洹�，遲遲不肯睡覺。我和妻子開玩笑說，你看，女兒小小的年紀(jì)，便已是一個(gè)富翁了。
⒁她積攢了那么多的寶藏！
(選自《潤》，有刪改)
7.本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(3分)
8.你認(rèn)為文中的“女兒”是一個(gè)怎樣的人？(3分)
9.讀文中第⑧段中的畫線句，結(jié)合語境談?wù)劄槭裁础八齾s驚呼了”。(3分)
10.結(jié)合上下文，請說說第⑦段畫線的句子，在文中有什么作用？(2分)
11.“可憐天下父母心”，在文中女兒過生日時(shí)，父母除了做飯外，還要在深秋的涼風(fēng)里呆至女兒的生日宴會結(jié)束。你怎樣看待父母的這種做法？如果你是文中的“女兒”，你將會怎么做？(4分)
(二)閱讀下文，完成12-——15題。(12分)
電磁輻射與健康
宋云帆
①隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的電子設(shè)備進(jìn)入了我們的日常生活。由此產(chǎn)生的各種頻率的電磁場也已經(jīng)悄悄地密布于我們生活的每一個(gè)角落。電磁輻射已成為環(huán)境中普遍存在而且發(fā)展迅速的影響人體健康的因素，也成為一個(gè)令社會大眾越來越不安的問題。
②電磁輻射是指環(huán)境中電、磁交互作用產(chǎn)生的電磁波在空中傳播的物理現(xiàn)象。現(xiàn)階段，幾乎所有的電氣設(shè)備、電子產(chǎn)品(比如微波爐、手機(jī)、電腦和電視等)在使用時(shí)都會產(chǎn)生電磁輻射。另外，環(huán)境中的紅外線、紫外線和可見光波也屬于電磁輻射的范疇。電磁輻射有有益的一面，也有不利的一面。如醫(yī)療上利用其有益的一面為骨折的病人治療，促進(jìn)其愈合，而不利的一面是需要通過防護(hù)等手段加以避免的。
�、圩匀画h(huán)境中的電磁輻射很低，不會對人體健康造成不良影響。人類活動(dòng)雖然使環(huán)境中的電磁輻射增加了許多倍，但通常情況下也不會造成不良的健康影響。但長期在電磁輻射相對較高的環(huán)境中，則可能會造成對人體的不良影響。電磁輻射的不良影響與輻射強(qiáng)度、頻率和人的個(gè)體差異等因素有關(guān)。
④高強(qiáng)度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機(jī)體的傷害。較高強(qiáng)度長期電磁輻射所引起的不良影響可能波及身體的多個(gè)系統(tǒng)，包括神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。通常較高強(qiáng)度長時(shí)間受到電磁輻射暴露的人能感覺到頭痛、頭昏、失眠、多夢、記憶力減退等。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室檢查時(shí)可能會有一些癥狀，比如血壓時(shí)高時(shí)低，白血球有時(shí)候也發(fā)生過高的現(xiàn)象，檢查心電圖還可能發(fā)現(xiàn)心悸、心律不齊的'癥狀。若長期得不到改善，可能會引起更嚴(yán)重的器質(zhì)性病變或癌癥。
⑤有些人可能對電磁輻射特別敏感，即使在低強(qiáng)度短時(shí)間電磁輻射暴露的情況下也會出現(xiàn)上述癥狀，這在醫(yī)學(xué)上被稱為電磁輻射超敏綜合征(EHS)。這種現(xiàn)象在人群中雖不多見，但在就業(yè)、生活中應(yīng)引起重視，給他們以應(yīng)有的關(guān)心和尊重。
�、抟恍┤斯めt(yī)療輔助設(shè)備，如人工耳蝸、心臟起搏器、助聽器等可能會受外界電磁輻射干擾，這些干擾可能與頻率有關(guān)，也可能與電磁輻射強(qiáng)度有關(guān)，在使用時(shí)應(yīng)咨詢有關(guān)專家或參閱有關(guān)儀器的詳細(xì)說明，以免造成不必要的傷害。如心臟起搏器佩戴者在使用手機(jī)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離胸部等。
12.本文的說明對象是什么？(2分)
13.第④段畫線句“高強(qiáng)度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機(jī)體的傷害”運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ (3分)
14.說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)
但長期在電磁輻射相對較高的環(huán)境中，則可能會造成對人體的不良影響。
15.電磁輻射的不良影響與哪些因素有關(guān)？在日常生活中你有哪些預(yù)防或降低電磁輻射的好方法呢？(4分)
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個(gè)文段，完成16-----19題。(共10分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(節(jié)選自《三峽》)
【乙】江水又東,徑西陵峽�！兑硕加洝吩唬鹤渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所象類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂“三峽”，此其一也。
16.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)略無闕處 闕：
(2)夏水襄陵 襄：
17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
素湍綠潭，回清倒影。
18.甲乙兩文中寫山峰遮天蔽日意境一致的句子分別是什么？(2分)
甲：
乙：
19.甲乙兩文都寫到猿鳴，有何用意？(2分)
20.如果你去三峽旅游，你會選擇那個(gè)季節(jié)前往，為什么？請用自己的話說說理由。(2分)
閱讀下面古詩，完成21—22題。
漁 家 傲 秋思 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
21.該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋描寫 ，下闋抒寫 ，筆力雄健，感情沉郁。(2分)
22.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。(2分)
四、作文(50分)
23.任選一題作文。(50分)
(1)題目：在___________中飛翔(風(fēng)雨、愛的天空、書、音樂、名人世界、夢……)
要求：①請?jiān)跈M線上填寫適當(dāng)?shù)淖�，將題目補(bǔ)寫完整。
�、谶x擇自己最擅長的文體抒寫真情實(shí)感，不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(2)閱讀泰戈?duì)柕倪@首短詩，請自選角度寫一篇作文。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地
垂著綠蔭。
要求：①立意自定，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
中考語文知識模擬試題及答案 2
1、下面句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，請改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。 (2分)
淡薄明志作學(xué)問 寧靜至遠(yuǎn)竟高峰
2、給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。 (2分)
陽光雨露滋潤我們茁( )壯成長，青春永遠(yuǎn)綻( )放最美的花朵；讓我們牢記黨的諄諄教誨( )，在廣袤無垠( )的天地拼搏奮進(jìn)！
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、得益于“家電下鄉(xiāng)”的優(yōu)惠政策，襄樊各大商場家電銷售絡(luò)繹不絕。
B、上海世博會開幕式進(jìn)行時(shí)，襄樊各城區(qū)萬人空巷，都坐在焚屏前觀看。
C、去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。
D、2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，襄樊藉演員表演的醋口相聲讓人忍俊不禁。
4、請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。 (2分，限18字以內(nèi))
一波碧水穿襄樊而過，上世紀(jì)50年代，這波碧水因端午龍舟而熱鬧非凡。今年，這一盛事將再現(xiàn)漢江。6月16日，端午節(jié)當(dāng)天，襄樊市魅力漢江第一屆龍舟大賽將拉開帷幕。
市體育局局長盂正鋼介紹，長期以來，襄樊有大批喜愛水上運(yùn)動(dòng)的市民，賽艇、皮劃艇等水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是襄樊的優(yōu)勢項(xiàng)目，自去年崔家營樞紐工程截流以后，漢江襄樊市區(qū)段形成了寬闊的水域，適合賽龍舟。
據(jù)介紹，本次大賽將于6月16日上午8時(shí)30分開始，比賽地點(diǎn)位于漢江襄樊市區(qū)段一橋至二橋之間的水域。大賽分男子直道競速800米、1000米和男女混合直道競速800米、1000米4個(gè)項(xiàng)目。(記者鄒琪)
5、根據(jù)語境仿寫一個(gè)句子。 (2分)
如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個(gè)花園；如果 ，我送你 。
6、默寫。 (8分，一句1分，錯(cuò)一字全部扣完)
(1) ，自將磨洗認(rèn)前朝。
(2)黑云壓城城欲摧， _____________。
(3)不為浮云遮望眼，____________ 。
(4)安得廣廈千萬間， ___________。
�。�5)物質(zhì)生活的貧乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所追求，心中便充滿了快樂，這正如劉禹錫(陋室銘》中所說的：“ ____________，________ 。”
(6)文天樣“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這種高尚的民族氣節(jié)，充分體現(xiàn)了孟子《魚我所欲也》中說的“ __________， ______�！�
7、名著閱讀（2分） 老舍小說《駱駝祥子》的主人公祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、有夢想，但遭遇了 的買車經(jīng)歷，失去了生活信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。由此作家批判了這個(gè)的社會。
二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
8． 星期天，小強(qiáng)到襄陽公園去玩，路上他向-位老大爺問路，“喂，老頭，到襄陽公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈�！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說；“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀！”（2分）
老大爺納言外之意是：___________
9、在“話說千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，九（7）班擬開展“話說襄樊千古風(fēng)流人物”的主題班會，請你完成以下任務(wù)。
�。�1）請為這次主題班會擬一條標(biāo)語： （2分）
�。�2）學(xué)校選派一個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)代風(fēng)流人物的采訪活動(dòng)，請你完成下面的步驟（2分）
A、 B、
C、擬訂采訪提綱 D、準(zhǔn)備記錄工具
�。�3）請為搞好這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)再提一條可行的合理化建議。（2分）
�。�4）這次活動(dòng)讓你獲益匪淺，請談?wù)勀愕氖斋@。（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》完成10-11題（4分）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
10、這首詩中的首聯(lián)對自己被貶謫，遭棄置的境遇，表達(dá)了 和 之情。頷聯(lián)運(yùn)用了 和 兩個(gè)典故，寫自己歸來的感慨。（2分）
11、請你說一說對“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解。（2分）
�。ǘ╅喿x文言文《岳陽樓記》，完成12-16題。（10分）
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
12、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�。�1）�。� （2）景： （3）錦鱗： （4）微：
13、下列句中加詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、去國懷鄉(xiāng) 于國中搜三日三夜
B、或異二者之為 而或長煙一空
C、予嘗求古仁人之心 未嘗識書具
D、連月不開 若夫日出而林扉開
14、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
不以物喜，不以己悲。
15、課文內(nèi)容理解填空。（2分）
上文“覽物之情，得無異乎”的“異”指的是：_____________ 。
而“或異二者之為”的“異”指的是： __________。
遷客騷人的“悲”和“喜”分別指的是： __________和____________ 。
16、你是怎么理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的？（2分）
（三）閱讀記敘文《等待錄取通知的那個(gè)夏天》，完成17-21題。（13分）
那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。
我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。
我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。
父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前�！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。
我們騎著車，穿過郊區(qū)……
父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼�！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。
我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。
樹林的確是個(gè)好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。
父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”
我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。
父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了�！雹�
休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。
這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子�！蔽已曂�，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”②
第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。
一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧�！备赣H過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。
我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走�！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”③
我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。
我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊！
父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊�！�
17、用最簡單的話概括故事內(nèi)容。（2分）
18、標(biāo)題有什么作用？（2分）
19、本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是___________；第二件事是_____________；第三件事是 _____________；這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下 的過程。（4分）
20、文中加點(diǎn)的“厚”和“舔”這兩個(gè)字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。（2分）
厚： 舔：
21、文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第一句話告訴我 ，第二句話告訴我 第三句話告訴我 。（3分）
（四）閱讀說明文《大地的震動(dòng)》，完成23-29題。（13分）
�。�1）地震是一種自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種形式。全球每年約發(fā)生500萬次地震，不過人們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災(zāi)害的僅有100次左右。強(qiáng)烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。
�。�2）地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這些地殼板塊在不斷地運(yùn)動(dòng)，它們之間的錯(cuò)動(dòng)、擠壓、分離，都會產(chǎn)生壓力，當(dāng)壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發(fā)生斷裂，把長期積累的`巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強(qiáng)烈的顫動(dòng)，就產(chǎn)生了地震。地震波發(fā)源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源深度小于70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的影響就越大。據(jù)測定，汶川大地震的震源深度約20千米。
�。�3）震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標(biāo)準(zhǔn)是國際通用的里氏分級表，共分9個(gè)等級。目前已測知的最大震級為8.9級。兩個(gè)震級僅相差一級的地震，其能量的差別可以達(dá)到30多倍。也就是說，汶川發(fā)生的8級地震的能量是7級地震的30多倍，是6級地震的約1000倍。
�。�4）按照震級的大小又進(jìn)一步劃分為5個(gè)級別：超微震，震級小于1，只有用儀器才能測出；微震，震級大于1小于3，人們也不能感覺；小震，震級大于3小于5，人們有感覺，但一般不會造成破壞；中震，震級大于5小于7，可造成不同程度的破壞；大震，震級7級和7級以上，可造成十分嚴(yán)重的破壞。
�。�5）衡量地震的標(biāo)準(zhǔn)除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和破壞的程度。我國把地震烈度分為12個(gè)等級。汶川地震測到的最大烈度達(dá)11級。震級與烈度的關(guān)系，打個(gè)比方，震級相當(dāng)于原子彈的當(dāng)量，而烈度就相當(dāng)于原子彈在不同距離點(diǎn)造成的破壞程度。一般而言，離震中越近，產(chǎn)生的破壞越大，烈度就越高；距離震中越遠(yuǎn)，地震產(chǎn)生的破壞越小，烈度也就越低。
�。�6）由地殼運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地震，叫構(gòu)造地震。實(shí)際生活中，我們還會遇到其他幾種地震。一種是火山地震，是由于火山強(qiáng)烈爆發(fā)而引起的地震。另一種叫陷落地震，這種地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震動(dòng)。再一種是由于人類進(jìn)行巨大爆破而引發(fā)的地震，叫人工地震。這幾種地震的強(qiáng)度、影響范圍和破壞性，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上構(gòu)造地震。
�。�7）地震產(chǎn)生的根源在地下，既看不見，也摸不著。但是在地震發(fā)生之前，都有一些微觀和宏觀的征兆。比如，大地震發(fā)生以前地形會發(fā)生變異，地下水的水位、水質(zhì)、顏色等也會發(fā)生變化，地電出現(xiàn)異常，指北針的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)甚至失靈，氣候反常，一些動(dòng)物也會有異常的反應(yīng)。有時(shí)，地震出現(xiàn)之前，還會聽到地下發(fā)出悶雷般的地聲，看到天空出現(xiàn)紅、黃、白等顏色的地光。
（8）現(xiàn)在，我國各地都建立了地震觀測臺站，觀測、記錄、分析各種與地震有關(guān)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。但是，地震測報(bào)是一個(gè)十分復(fù)雜的科學(xué)問題，目前還是個(gè)世界難題，這方面還有大量工作要做。準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震這個(gè)課題，正等待著有志者去完成！
22、本文的說明對象是 ，屬于 說明文。（2分）
23、結(jié)合課文內(nèi)容，給地震下一個(gè)定義。（1分）
24、第（1）段到第（8）段分別說明了地震的（1）、 （2）、（3）（4）、 （5）、 （6）、 （7）、
（8），本文的說明順序是 順序。（4分）
25、用自己的語言，簡要闡述震級與烈度的聯(lián)系與區(qū)別。（1分）
26、地震破壞力的大小，是由哪些因素決定的？請以汶川地震為例加以說明。（1分）
27、第三段畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？（2分）
28、最后一段加框的詞語能否刪去？為什么？（2分）
四、寫作與表達(dá)（50分）
題一：最美的瞬間讓我們久久回味；最美的風(fēng)景讓我們流連往返；最美的情感讓我們珍藏永遠(yuǎn)……來吧，拿起手中的筆寫下我們眼中、我們心中的最美吧！請以“最美的 ”為題寫一篇文章。
題二、：仔細(xì)閱讀下面的材料，按要求作文。
�。�1）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
�。�2）在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（冰心《談生命》）
�。�3）生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。（高建群《感謝生命》）
中考語文知識模擬試題及答案 3
一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用(共15分)
1．下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．屏障(píng ) 粗獷(kuàng)蜷伏( quán)杞人優(yōu)天(jǐ)
B．葷菜( hūn) 徘徊( huái) 農(nóng)諺( yàn) 深惡痛疾( wù)
C．嗚咽( yàn)篩子( shāi)碾壓( zhǎn) 抑揚(yáng)頓挫( cuò)
D．赦免( chì)蹣跚( pán)扒竊(bā) 草長鶯飛( zhǎng)
2．下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．縹緲 困厄 綠茵茵 天涯海角
B．嬉鬧 繚亮 濕漉漉 忍俊不盡
C．端祥 枯燥 孤零零 大廷廣眾
D．遷徙 絢麗 笑咪咪 五臟六腹
3．下列各句中加粗成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的英雄。
B．產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與日俱增。
C．使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時(shí)下餐桌文化。
D．沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。
4．下列選項(xiàng)中，符合語境表述得體的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說:“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升�！�
B．這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長興奮地說:“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們再接再厲。”
C．教師節(jié)來臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫道:”敬愛的老師，三尺講臺播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂！”
D．主題班會邀請校長參加，邀請函上這樣寫:“校長您好，本周五下午5時(shí)整在初三(1)班舉行‘健康成長’主題班會，特請您蒞臨指導(dǎo)。”
5．下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．李清照是宋代婉約派女詞人。記夢之作《漁家傲》充滿浪漫幻想的氣息，氣勢磅礴，音調(diào)諧暢，帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)。
B．史鐵生是當(dāng)代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對母親的深切懷念。
C．契訶夫是英國作家、戲劇家，代表作有《第六病室》《裝在套子里的人》�！蹲兩垺肥撬钠鞋F(xiàn)實(shí)主義諷刺小說。
D．中國文化注重對人的稱呼，在古代“公”“卿“君“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。
二、名著閱讀(共6分)
6．名著閱讀(6分)
《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態(tài)習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。閱讀《昆蟲記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是（ ）(3分)
A．絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。
B．絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲，從各個(gè)角度展開描述。
C．絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲，進(jìn)行對比分析。
D．絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。
三、古詩文積累與閱讀理解(共27分)
（一)古詩文名句默寫(8分，每空1分)
7．古詩文名句默寫
(1)居天下之廣居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)
(2)______大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫(茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(3)春委到死絲方盡，_________________(李商隱(無題》)
(4_______________似曾相識燕歸來。(晏殊(浣溪沙》)
(5)劉禹錫在《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽的句子是“____________，__________�！�
(6)文天祥在《過零丁洋》中表達(dá)舍生取義，以身報(bào)國的句子是“____________？___________。”
(二)古詩閱讀理解(3分)
閱讀下面這首詩，完成第8題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
8.對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3 分)
A．首聯(lián)開篇點(diǎn)題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B．頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸， 舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。
C．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D．尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙， 書信難達(dá)， 借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。
�。ㄈ�)文言文閱讀理解(16分)
閱讀下面[甲乙]兩篇文言文，完成9-13題。
【甲】醉翁亭記
歐陽修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
�、壑劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也
9．下列加粗詞在文中的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A．醉翁之意不在酒意:意趣，情趣
B．云歸而巖穴暝暝:昏暗
C．傴僂提攜傴僂:指老人
D．泉香而酒洌洌:冷
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
�、埔胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
11．對此文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫“樂”。脈絡(luò)清晰，層次分明。
B．本文表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。第③段的用意不在寫宴會之盛，而在展現(xiàn)人民的安居樂業(yè)。
C．文章結(jié)尾處寫了“樂”的幾種情境，依次是禽鳥之樂、太守之樂、游人之樂，并且層層遞進(jìn)，點(diǎn)明主旨。
D．文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環(huán)滁皆山也”五個(gè)字寫盡滁州環(huán)山的特點(diǎn)，舉重若輕，令人嘆服。
[乙]
工之僑①國得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國工視之，曰:“弗古�！边�之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰:“希世奇珍也！”
工之僑聞之，嘆曰:“悲戰(zhàn)，世也！豈獨(dú)一輩戰(zhàn)？”(選自《古文百篇譯釋續(xù)編》)
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾:通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
12．對文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)
A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市
B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C．匣面埋諸土/期年出之抱/以適市
匣而埋請土/期年出之 抱以適市
13．琴的美惡在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻(xiàn)琴批判了現(xiàn)實(shí)中___________的現(xiàn)象。(答案8個(gè)字以內(nèi))(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀理解（42分）
(一)閱讀下文，完成14-16題。(12分)
中國文化的沖擊與延續(xù)
�、僦袊幕难永m(xù)性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關(guān)鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統(tǒng)一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統(tǒng)一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關(guān)鍵要素。秦國統(tǒng)一之后采取的鞏固統(tǒng)一的政策，無疑有利于經(jīng)濟(jì)交往和文化交流。而統(tǒng)一之后的中國文化體量，驟然增大。可以說就文化的內(nèi)在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方。《史記·匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動(dòng)的戰(zhàn)略優(yōu)勢。其實(shí)，互通有無是貿(mào)易的本質(zhì)，任何文明區(qū)域都需要外來商品的補(bǔ)充。農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性，而沖突發(fā)生便會帶來文明破壞�？傮w上說，中國古代中央集權(quán)的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現(xiàn)內(nèi)在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
�、軓奈幕膬�(nèi)在精神而言，會表現(xiàn)為文化韌性。與此同時(shí)，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構(gòu)成了中國文明的戰(zhàn)略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國文化以中原為基本區(qū)，通過文化輻射擴(kuò)大影響，各地情況或有不同，但動(dòng)輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式。以中國東北地區(qū)而言，唐宋時(shí)期，東北地方與中原的文化沖突激烈，契丹、女真都對中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。但到清朝統(tǒng)治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
�、拊诿褡迮c文化的問題上，中國傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)文化的重要性，在文化的差異上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷傳”，無不表現(xiàn)為夷夏同源的觀點(diǎn)，而這無疑有利于文化的交流與發(fā)展。因?yàn)橹袊幕恢碧幱诎l(fā)展之中，體量逐漸增大，文化的'韌性也在加強(qiáng)延續(xù)性于是不斷呈現(xiàn)。
�、呓螅袊庥隽巳晡从械淖兙�， 來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學(xué)家陳黃恪認(rèn)為，來自西方的文化，最后一定會實(shí)現(xiàn)中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會有如此堅(jiān)定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實(shí)。工 具理性的競爭當(dāng)然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。(摘自《新華文摘》李傳鵬輸入2020年第5期，有刪改)
14．下列關(guān)于“中國文化的延續(xù)性”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4 分)
A．秦統(tǒng)一后中國文化體量增大，形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多、幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式，有的融合甚至經(jīng)歷上千年。
D．中國文化直處 于發(fā)展之中，文化的韌性在加強(qiáng)，延續(xù)性不斷呈現(xiàn)。
15．下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
A．高效率的中央集權(quán)帶來有效的軍事防范但這種體制的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真直都對中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。
C．中國對文化的交流融合，主張求同存異，強(qiáng)調(diào)文化的差異主要是環(huán)境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續(xù)性，最終會實(shí)現(xiàn)西方文化中國化。
16．下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(4 分)
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運(yùn)用舉例論證，用< 史記·匈奴列傳》的材料證明“農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性”這一一觀點(diǎn)。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點(diǎn)來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強(qiáng)調(diào)文化的交流融合。
D．本文具有般議論文的語言特點(diǎn) ，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確 ，樸素平實(shí)既清晰地表明了作者的觀點(diǎn)，也給人文化的厚重感。
(二)閱讀下文，完成17-20題。(18分)
擦星星的人
王偉鋒
①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
�、谖液孟氤鋈タ葱切�，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動(dòng)筆呢——寫一份不少 于500字的書面檢查。
�、蹅�(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了慶學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說:“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課�！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。
�、芤粫䞍�，潘老師回來，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。
�、菰诘人Χ�，我的作業(yè)也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說:“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯(cuò)了�！比缓�，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了。他竟沒有再提要我交檢查的事情。
�、尢焐盗�，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見了底兒。
�、邚哪侵�，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。
�、嗯死蠋熕麖牟蝗闭n。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……
�、舛嗄旰�，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的思師。
某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
那夜，我夢到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
"潘老師，您干什么呀？”我問。
“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”
(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
17．閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)
我_____ 潘老師→我____________潘老師→我_________潘老師→我感念潘老師
18．概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(4分)
19．從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
20．結(jié)合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)
(三)閱讀下文，完成21-23題。(12分)
駱駝的抗沙標(biāo)配
張?jiān)茝V
①穿行于瀚海中的駱駝是以酷熱、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環(huán)境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類在沙漠中最主要的運(yùn)輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，而這一切都源于其擁有一套高效運(yùn)作的抗沙標(biāo)配。
�、隈橊勈且环N極不挑食的動(dòng)物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內(nèi)，即使是一些看起來十分堅(jiān)硬的東西，也會在其反復(fù)咀嚼和消化液的強(qiáng)力作用下轉(zhuǎn)化成可以吸收的湯汁。駱駝的反芻能力驚人，它的臉頰內(nèi)側(cè)密集分布著手指狀指向后側(cè)的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進(jìn)行咀嚼，其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用。
�、垴橊劜粌H是高效利用食物的專家，還是節(jié)能減排的高手。駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大制減了其長途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對其龐大的身軀來說，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內(nèi)有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎勝具有強(qiáng)大的過濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使駱駝不喝水也能生存很長一段時(shí)間。
�、艽送�，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲備基地，而且會體解性的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細(xì)胞組織，這樣的細(xì)胞組織為駱駝在非常時(shí)期提供了能量上的補(bǔ)給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時(shí)能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方更其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學(xué)布局。
�、蓠橊勛陨淼慕禍刂评錂C(jī)制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。休息時(shí)，駱駝采用的是跪地姿勢，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來，駱駝的整個(gè)胸腔得以遠(yuǎn)離地面，免受流沙的灼燙之苦。同時(shí)，駱駝的四肢與胸椎骨支起的空間會有氣流通過，也發(fā)揮了一定的降溫功能。
�、蕻�(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位。(選自《知識窗》2020年第2期李傳鵬輸入，有刪改)
21．根據(jù)文章內(nèi)容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(4 分)
22．第③段主要運(yùn)用了哪些說明方法？作用是什么？ (4分)
23．本文的說明語言有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文章簡要分析。(4分)
五、寫作(共60分)
24．閱讀下面文字，按要求作文。
最熟悉的莫過是日日走過的路，最渴望的常常是他鄉(xiāng)陌生的路，最難忘的永遠(yuǎn)是苦苦奮斗的人生……
日日走過的路，最平淡，最熟悉，長大后卻最思念，最難忘。有時(shí)候，我們一生的光榮都已經(jīng)蘊(yùn)藏在這條路……
請以“放學(xué)路上”為題，寫一篇以記敘為主的文章。
要求:(1)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字跡工整，書寫規(guī)范，漢字正確。
參考答案
1．B
2．A
3．C
4．D
5．C
6．（1）B（2）．A
7．古詩文默寫
�。�1）行天下之大道（2）安得廣廈千萬間（3）蠟炬成灰淚始干（4）無可奈何花落去（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青
8．C
9．D
10．①有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。②野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。
11．B
12．D
13．重外表輕內(nèi)在品質(zhì)。
14．A
15．B
16．A
17．懼怕親近心疼
18．外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。
19．這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對老師心疼的情感。
20．交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。
21．①極不挑食，消化和反芻能力強(qiáng)，最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用；②發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢有利于降溫。
22．①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動(dòng)形象地說明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數(shù)字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了駱駝在沙漠中生存能力強(qiáng)。
23．本文語言兼具準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確性：“其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對食物進(jìn)行吸收和利用”一句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明駱駝反芻能力之強(qiáng)。生動(dòng)性：“當(dāng)人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)幽默地說明了駱駝抗沙能力強(qiáng)。
24．寫作略
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