成人高考專升本《大學(xué)語文》模擬題
一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1、郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集 （ ）
A、《閑書》
B、《往事》
C、《龍·虎·狗》
D、《故鄉(xiāng)》
2、巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是 （ ）
A、《抗戰(zhàn)三部曲》
B、《愛情三部曲》
C、《激流三部曲》
D、《蝕三部曲》
3、在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是 （ ）
A、墨子
B、莊子
C、韓非子
D、孟子
4、下列各句中，“數(shù)”字作“計算”義解的是 （ ）
A、此其過江河之流，不可為量數(shù)
B、必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力
C、成敗之?dāng)?shù)，視此而已
D、數(shù)罟不入灣池
5、在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是 （ ）
A、愚昧無知
B、工于心計
C、貪婪狂妄
D、陰險狠毒
6、《論毅力》一文貫串始終的論證方法是 （ ）
A、演繹法
B、類比法
C、歸納法
D、對比法
7、“山不厭高，水不厭深”一句的作者是 （ ）
A、司馬遷
B、李白
C、曹操
D、陶淵明
8、下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是 （ ）
A、兵強(qiáng)則士勇
B、茍有能反是者，則又愛之太殷
C、到則披草而坐，傾壺而醉
D、既來之，則安之
9、在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是 （ ）
A、賈母
B、王熙鳳
C、薛寶釵
D、賈政
10、下列哪位作家屬唐宋八大家之一 （ ）
A、杜甫
B、辛棄疾
C、王安石
D、李清照
11、下列作品中，屬于書信體駁論文的是 （ ）
A、《五代史伶官傳序》
B、《答李翊書》
C、《陳情表》
D、《答司馬諫議書》
12、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?（ ）
A、明末清初的散文家
B、元末明初的散文家
C、明末清初的小說家
D、元末明初的小說家
13、《種樹郭橐駝傳》采用的主要寫作手法是 （ ）
A、類比方法
B、擬人手法
C、諷刺手法
D、夸張手法
14、提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是 （ ）
A、韓愈
B、蘇軾
C、歐陽修
D、柳宗元
15、王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是 （ ）
A、借典故抒情
B、借事抒情
C、借比喻抒情
D、借景抒情
16、下列各句采用的修辭手法依次是 （ ）
（1）蟋蟀在平臺上彈琴。
�。�2）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。
�。�3）這不是偉大的奇觀么？
�。�4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
A、比喻夸張設(shè)問 擬人
B、擬人 比喻設(shè)問 夸張
C、擬人設(shè)問 對偶 比喻
D、擬人 比喻反問 對偶
17、選出下列句子中加點詞含義相同的一組是 （ ）
18、下列句子翻譯錯誤的一項是 （ ）
A、得無異于明帝之意乎
譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎！
B、會須殺此田舍翁翁
譯文：一定找機(jī)會殺了這個鄉(xiāng)巴佬。
C、敕有司資倍送于永嘉長公主
譯文：敕令有關(guān)部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。
D、今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也
譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1
19、下列各句中加點字，解釋錯誤的一項是 （ ）
A、將兵扦燕晉之師 扦：抵御
B、不佞，大夫親戚送之，故留 不佞：不才，無才。自謙詞
C、行軍勒兵，申明約束 約束：紀(jì)律
D、援袍鼓之急，則忘其身 援：聽到
20、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
（一）閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。
《書》日：‘‘滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭;及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？
21、將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
22、這一段文字采用了什么論證方法？（4分）
23、這段文字在論據(jù)上有何特點？（4分）
（二）閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
24、閱讀全詩，分析這首詩的抒情層次。（4分）
25、頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法？其比興意義是什么？（4分）
26、總結(jié)這首詩的主題。（2分）
�。ㄈ╅喿x下面一段課文，回答下列27～29小題。
有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之;雖日憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為哉！”
27、將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話說明了什么道理？（4分）
28、郭橐駝所說的“植木之性”是什么？（4分）
29、郭橐駝能不能真的使樹“碩茂”、“早而蕃之”？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。
�。ㄒ唬╅喿x作品片段，回答下列30～32小題。
用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風(fēng)披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點，等到自己的實力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動，那還能希望打什么勝仗？做文章不能切中要害，錯誤正與此相同。在藝術(shù)和在自然一樣，最有效的方式常是最經(jīng)濟(jì)的方式，浪費(fèi)不僅是虧損而且也是傷害。與其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得
好，不如以同樣的力量集中在一件事上，把它做得斬釘截鐵。做文章也是如此。世間沒有說得完的話，你想把它說完，只見得你愚蠢;你沒有理由可說人人都說的話，除非你比旁人說得好，而這卻不是把所有的話都說完所能辦到的。每篇文章必有一個主旨，你須把著重點完全擺在這主旨上，在這上面鞭辟入里，烘染盡致，使你所寫的事理情態(tài)成一個世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一樣。
30、請概括本片段的主要觀點。（4分）
31、作者以“用兵制勝的要訣”作比喻，是要闡明什么道理？（4分）
32、本片段綜合運(yùn)用了哪些論證方法？（2分）
（一）閱讀作品片段，回答下列33～35小題。
她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時候……她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時候……落淚了……黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)……
33、從這段片段上看，作者塑造了一個什么形象？（4分）
34、作者運(yùn)用了什么描寫手法？（2分）
35、在作品中，塑造這一形象的目的是什么？（4分）
�。ㄈ╅喿x小說片段，回答下列36～38小題。
一個月來，大太陽一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細(xì)的山毛櫸圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片一片的小樹林。走到跟前，推開蟲蛀的柵欄門，卻又叫人以為是一座大花園，因為那些像農(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋果樹都開了花。黑黝黝的老樹干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋果花的清香，敞開的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出來的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。
36、這段描寫是屬于哪一類描寫？它在小說整體結(jié)構(gòu)上有何作用？（4分）
37、這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛？其中暗寓著人們什么樣的情感？（4分）
38、這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？（2分）
四、作文：50分。
39、題目：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
要求：
A、必須寫成議論文;
B、字?jǐn)?shù)不少于800字;
C、字跡工整，卷面整潔。
參考答案
一、選擇題：每小題2分。共40分。
1、A 2、C 3、B 4、A 5、C
6、D 7、C 8、B 9、D 10、C
11、D 12、A l3、A l4、A l5、B
16、D 17、A 18、A 19、D 20、D
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
21、禍患往往是從細(xì)微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。
22、引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。
對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強(qiáng)調(diào)“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。
23、理論論據(jù)：《書》日“滿招損，謙受益”;
事實論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的.例子。
理論論據(jù)與事實論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。
24、首聯(lián)第一句直接抒情，“相見時難”是客觀之難，由于女子的特殊身份，決定他們見面之不易。而“別亦難”，是主觀之難，因見面的機(jī)會極為難得，所以分別時難舍難分。而第二句“東風(fēng)無力百花殘”，以百花殘落表現(xiàn)美好的愛情正遇到了某種障礙。
頷聯(lián)二句承此而來，以“春蠶到死、蠟炬成灰”比喻不管遇到什么樣的挫折，愛情至死不渝。
尾聯(lián)回應(yīng)相見之難，說兩個人不能自由來往，只希望給他們傳遞信息的人殷勤相助。
25、頷聯(lián)二句采用了雙關(guān)和比喻的修辭方法。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關(guān)的手法。而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又是比喻刻骨的相思之情。這種比興手法，構(gòu)思奇特而貼切，成為描寫堅定的愛情心理的名句。
26、這首詩寫戀人之間的刻骨相思與離別之苦。
27、栽種時要像養(yǎng)育自己子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。
這句話是郭橐駝所說的樹之天性：“其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。”
28、凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
29、吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小、題，共30分。
30、做文章要突出主旨，切中要害。
31、闡明文章首先要把重點放在主旨上的道理。
32、類比推理方法、引證法和對比法。
33、海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。
34、擬人手法。
35、描繪與贊美了海的女神，表達(dá)作者對海的深情。
36、這段描寫是景物描寫（自然風(fēng)光描寫）。這段描寫是為了撫今追昔，便于引出下文;在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起鋪墊和反襯作用，同時暗示今天的幸福與祥和是來之不易的，突出小說的主題。
37、洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛，這暗寓著幸存者和后代對殉難的米龍老爹的緬懷之情。38、描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光。
四、作文（略）
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