學期校本培訓實施方案

學期校本培訓實施方案

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學期校本培訓實施方案1

　　一、培訓目的

　　1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

　　2、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。

　　3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

　　4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

　　5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

　　二、明確職責

　　1、領導小組職責

　�。�1）制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業(yè)務檔案。

　�。�2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學幫助他們解決學習與教學中的疑惑、困難。

　�。�3）期末總結，教師培訓情況進行評估考核。

　　2、骨干教師職責：

　　根據骨干教師的具體情況，協(xié)助學校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。

　　3、教師職責：

　　（1）、積極參加學校制定的`培訓活動，并在活動中承擔一定的任務。

　　（2）、認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

　�。�3）新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。

　　三、主要內容

　　1、學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。

　　2、加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。

　　3、教科研知識的培訓。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。

　　4、教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。

　　5、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

　　四、培訓方式

　　1、集中學習和分散學習相結合，點面結合。

　　每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的重點內容要求、方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。

　　2、專家指導

　　在校本培訓過程中，應避免閉門造車現象，主動邀請教科員、優(yōu)秀教師來校指導。

　　3、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。

　　4、開展“一幫一”師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力。

　　五、培訓的原則

　　1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學工作具有指導性，起到導向作用。

　　2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。

　　3、實效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。

　　4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革信息進行。

學期校本培訓實施方案2

　　一、指導思想：

　　為規(guī)范農村學校教學，提升農村教師素質，促進農村教育教學質量的提高，引接“教學規(guī)范”達標提高行動檢查驗收，推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，根據市、區(qū)兩級培訓部門的要求，結合我校實際，制定江臨中學校本培訓實施方案。

　　二、組織領導：

　　為加強對校本培訓的領導和管理，特成立了由xxxx等人組成的工作領導小組。黃靖為校本培訓具體負責人，成員包括xx(語文)、xx(數學)、xx(英語)、xx(科學)、xx(社會)、xx(綜合)。成員具體工作分工如下：

　　xx，中學高級教師，校本培訓具體負責人，全面負責江臨中學校本培訓的組織領導工作。

　　xx，中學高級教師，教導處主任，全面負責校本培訓與校本教研的.實施工作，做好每次活動的過程管理，活動記錄，檔案整理及學期總結工作。并做好集中培訓及校本培訓教師出勤情況登記。

　　各學科具體負責人基本上是經過區(qū)級以上骨干教師培訓的學校學科帶頭人，他們具體負責落實各自學科校本培訓、校本教研活動的組織安排、活動管理、過程記錄與學期總結;要求每次活動定時間、定主題、定內容、定中心發(fā)言人，定活動記錄人，保證每次活動保質保量完成任務。

　　三、培訓目標：

　　通過本學期的集中培訓與教研組分別培訓，促使教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程的能力有所提高，使各學科基本能落實或解決1個活動主題，繼續(xù)成長1~2位學科帶頭人，形成較濃厚的校本活動氛圍。

　　四、培訓方式：

　　采用理論與實踐相結合、全體教師集中學習與個人自學相結合、全體學習與分科學習相結合的方式，使教師邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，使教師盡快、有效地學到先進的課堂教學技能和教學研究技術。

　　五、培訓學習和管理制度

　　(一)采用嚴格管理、積極參與、及時實踐、有效總結的學習制度。

　　(二)必須認真參加學習培訓，按時保質保量地完成培訓期間交給的學習和實踐任務。

　　(三)每次學習必須簽到，請假必須憑學校同意的請假單，落實補課任務后方可。

　　(四)教師參加各次培訓和實踐活動，憑簽到表與活動記錄給予登記校本培訓學分。

　　六、具體安排

　　(一)學校每隔一周進行集中專題培訓活動，共計7次。形式有講座、報告、座談等。

　　(1)教育技術專題培訓《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》(金王孟主講);

　　(2)教師讀書沙龍、班主任沙龍活動，各1次(謝婷婷、金施施等主講);

　　(3)心理健康教育、生態(tài)教育活動，各1次(聶維平、溫共存主講)

　　(4)溫州市教育教學研究院專家做《把脈課堂，共創(chuàng)有效課堂》專家講座。

　　(5)語文、數學兩個教研組承擔校級教研活動一次。

　　(二)各教研組實行教研活動，要求人人開出一節(jié)公開課，每節(jié)公開課前組織集體備課，每次活動后及時報道與反思。主要形式有以下四種：

　　推門課，活動程序為：聽推門課--現場學生考核--提供教案與作業(yè)設計--提供學生作業(yè)錯題冊。每次活動主要考察教案有效性、作業(yè)設計有效性、作業(yè)批改有效性。

　　匯報課，活動程序為：教師學習“理論知識”--獨立設計“課例”--課堂實施“課例”--教研組集體點評“課例”--教師自己反思“課例”。

　　展示課，活動程序為：教研組共同設計“課例”--課堂實施“課例”(同課異構)--集體點評“課例”--優(yōu)化設計“課例”--展示“課例”。

　　示范課，活動程序為：圍繞某個教學問題安排一二位老師，將外出學到的新理念，課堂教學新方法通過上示范課的形式傳遞給全組教師，讓每個教師得益。

學期校本培訓實施方案3

　　一、培訓目標和培訓重點

　　我校校本培訓工作以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

　　二、主要內容和基本形式

　　主要內容：

　　1、師德培訓

　　以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學能力培訓

　　以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　3、信息技術培訓

　　通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的.能力。

　　4、教育科研能力培訓

　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　基本形式：

　　1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。

　　2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

　　3、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

　　4、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

　　5、專項培訓：根據不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師。

　　三、保障措施和預期效果

　　保障措施：

　　1、加強對校本培訓工作的領導

　　學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　2、完善校本培訓的管理體制

　　學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。

　　3、落實校本培訓經費

　　學校積極采取措施，保證對校本培訓的經費投入。教師外出培訓，應按規(guī)定報銷有關費用；要積極改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現培訓手段的現代化。

　　預期效果：

　　能有效提高教師實施素質教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓質量高，整體素質提高，中青年教師成長快。

　　校本培訓月行事歷

　　年月

　　時間

　　活動內容

　　責任人

　　參加對象

　　20xx.3

　　3.9——3.30

　　1、成立校本培訓領導班子、完善管理制度

　　2、召開教研組長會議布置培訓內容與操作流程

　　3、制定學校與各學科校本培訓計劃

　　4、教師電子備課檢查

　　5、五六年級教師公開課

　　教研組長

　　全體教師

　　20xx.4

　　4.1———4.30

　　1、組織發(fā)動參加教師論文評選

　　2、教師全員讀書活動開始

　　3、三四年級教師公開課

　　4、心理健康知識專題講座

　　5、集體備課（語文、數學、綜合）

　　教研組長

　　全體教師

　　20xx.5

　　5.1———5.31

　　1、期中檢測教學質量分析

　　2、教師撰寫讀后感。

　　3、“簡約課堂”教學專題研討

　　4、集體備課（語文、數學、綜合）

　　5、一二年級教師公開課

　　教研組長

　　全體教師

　　20xx.6

　　6.1———6.26

　　1、教科研專題培訓會

　　2、教科研成果展示

　　3、各種資料匯總、總結校本工作

　　4、期末總結

　　教研組長

　　全體教師

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