設(shè)計(jì)方案優(yōu)選(10篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德�；顒�(dòng)中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋，其用意在于通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨(dú)木橋的'特點(diǎn)，獲得過(guò)橋的體驗(yàn)，同時(shí)也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動(dòng)形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、活動(dòng)目的：
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1、幼兒走獨(dú)木橋入室，提問(wèn)：獨(dú)木橋什么樣的？剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)？
2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
�。ǘ┞�(tīng)錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。
提問(wèn)：1、兒歌叫什么？有誰(shuí)？2、發(fā)生了什么事？
（三）欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么？
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦？為什么會(huì)這樣？
3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？
4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時(shí)小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（五）活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目的：
1、以“3、15主題：消費(fèi)與民生”為契機(jī)，通過(guò)策劃一系列活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)的知名度和信譽(yù)度。
2、通過(guò)：3、15消費(fèi)者保護(hù)權(quán)益日，形成的消費(fèi)者黃金周，最大限度的提高人流量，提升人氣，擴(kuò)大專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)方式：從09年開(kāi)始至今，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)就像一股颶風(fēng)，刮熱了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，團(tuán)購(gòu)以低價(jià)促銷(xiāo)的方式，吸引城市無(wú)數(shù)主流消費(fèi)者的眼球，使得團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)的熱度一時(shí)無(wú)兩。團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)之所以火熱，其原因在于物價(jià)不斷上漲，消費(fèi)者購(gòu)物壓力大增，消費(fèi)者購(gòu)物越加慎重，而團(tuán)購(gòu)低價(jià)促銷(xiāo)的方式，正好符合現(xiàn)階段消費(fèi)者的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并有力減輕消費(fèi)者購(gòu)物的壓力，所以團(tuán)購(gòu)受到普遍消費(fèi)者的歡迎。
20xx年開(kāi)春之際，又新的一輪物價(jià)上漲，所以可以預(yù)知，團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)方式必將成為消費(fèi)者近期內(nèi)首要選擇的目標(biāo)。并且今年3、15的主題：消費(fèi)與民生。左右家私此次活動(dòng)以團(tuán)購(gòu)促銷(xiāo)的方式，不僅迎合3、15主題，而且符合廣大消費(fèi)者的需求，受到消費(fèi)者的歡迎，從而保證促銷(xiāo)效果。
活動(dòng)主題：3、15責(zé)任，從左右做起;萬(wàn)人大團(tuán)購(gòu)，左右最給“利”。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日至3011年3月20日
活動(dòng)地點(diǎn)：廣州，深圳，上海三地左右沙發(fā)專(zhuān)賣(mài)店
活動(dòng)內(nèi)容：
3、15責(zé)任，從左右做起，值此3、15消費(fèi)者權(quán)益日之際，左右家私鄭重承諾新老顧客：25年品質(zhì)，左右家私堅(jiān)持“以人為本、開(kāi)拓進(jìn)取、表里如一、精益求精”的`質(zhì)量方針。視質(zhì)量與信譽(yù)為企業(yè)生存與發(fā)展的命脈，以求是務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施品質(zhì)管理，于1997年在同行業(yè)中率先通過(guò)ISO9002國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，公司注重開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí)，依然未放松自身全面的提高，以追求更高的市場(chǎng)目標(biāo)而努力——一切為了滿足顧客為目的。
給利一：3、15責(zé)任，從左右做起。為了回報(bào)廣大消費(fèi)者對(duì)左右品牌的喜愛(ài)和信任，左右家私將在活動(dòng)期間讓利 “315萬(wàn)元”，回饋新老顧戶。自3月8日至3月20日，只要您在網(wǎng)上填寫(xiě)您的姓名，電話號(hào)碼，地址或撥打服務(wù)熱線：400—886—1986報(bào)名參加左右品牌萬(wàn)人團(tuán)購(gòu)活動(dòng)，即刻獲得315元團(tuán)購(gòu)代金券，并且只要您進(jìn)店購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，在充分享受店面折扣優(yōu)惠后，再九折。
給利二：為進(jìn)一步維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，為了廣大顧客更好的了解左右沙發(fā)品質(zhì)，放心購(gòu)買(mǎi)，左右家私誠(chéng)邀廣大消費(fèi)者到左右品牌專(zhuān)賣(mài)店體驗(yàn)“左右品質(zhì)”，體驗(yàn)“客廳生活文化”;活動(dòng)期間，只要您進(jìn)店體驗(yàn)，無(wú)論購(gòu)買(mǎi)與否，都獲得左右刮刮樂(lè)一張和《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》書(shū)籍一本。
刮刮樂(lè)幸運(yùn)大獎(jiǎng)如下：一等獎(jiǎng)：3150元沙發(fā)一套;二等獎(jiǎng)：2315元代金券;三等獎(jiǎng)：價(jià)值1315元現(xiàn)金，幸運(yùn)獎(jiǎng)無(wú)數(shù)名，百分百中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，您還等什么，趕快帶著親人朋友一起來(lái)吧，人越多中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)越多。
給利三：活動(dòng)期間，各專(zhuān)賣(mài)店每日不斷推出特價(jià)沙發(fā)兩套，以最低特價(jià)回饋新老顧客，主動(dòng)為新老顧客更省錢(qián)。（特價(jià)沙發(fā)價(jià)格已最低，故不參與以上折扣優(yōu)惠）
給利四：活動(dòng)期間，凡持有XX銀行信用卡在左右專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)左右沙發(fā)，可在充分享受店面折扣優(yōu)惠后買(mǎi)滿5000元立減315元。（您還可以選擇分期付款，只需要首付315元，就可以得到您喜愛(ài)的左右品牌沙發(fā)）。
給利五：左右感恩：自3月12日至3月20日，只要您撥打左右家私客服熱線：400—886—1986即可預(yù)訂一次免費(fèi)上門(mén)保養(yǎng)服務(wù);凡購(gòu)買(mǎi)左右品牌的客戶，在原有保養(yǎng)期的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)月的保養(yǎng)期，左右沙發(fā)務(wù)必讓您“坐得舒心，買(mǎi)得放心”。
注明：以上活動(dòng)內(nèi)容，只做本人面試用，并沒(méi)有考慮公司立場(chǎng)和是否合理，有不合理的，請(qǐng)告之，請(qǐng)諒解。
左右家私榮譽(yù)：
左右家私作為開(kāi)拓客廳文化工程的先驅(qū)，產(chǎn)品豐富多彩，做工精細(xì)，選料考究，款式新穎別致，公司結(jié)合市場(chǎng)的需求，不斷推出既富有歐陸情調(diào)的浪漫氣派，又具有東方傳統(tǒng)文化內(nèi)涵之時(shí)尚、經(jīng)典、體現(xiàn)親情、休閑、待客文化的沙發(fā)系列。各種風(fēng)格迥異的“左右家私”的沙發(fā)產(chǎn)品憑借其自身雄厚的“內(nèi)功”曾在國(guó)內(nèi)各地及國(guó)外很多地方的展覽評(píng)比中屢獲重大獎(jiǎng)項(xiàng)，其獲取的獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)了參展的次數(shù)。是唯一一家在國(guó)際展銷(xiāo)會(huì)上連續(xù)十次摘取軟體家具設(shè)計(jì)冠軍稱號(hào)的沙發(fā)企業(yè)。20xx年8月，香港國(guó)際家私協(xié)會(huì)通過(guò)同業(yè)民主投票，產(chǎn)生“香港十強(qiáng)”企業(yè)，“左右家私”以優(yōu)良的信譽(yù)、強(qiáng)大的設(shè)計(jì)研發(fā)力量、優(yōu)秀的企業(yè)形象從幾百家企業(yè)里脫穎而出，再次獲此殊榮。
1996年——20xx年，國(guó)際家具（深圳、東莞）展覽會(huì)軟體家具十次系列冠軍;
20xx年8月，榮獲國(guó)際家私裝飾業(yè)協(xié)會(huì)最高榮譽(yù)中國(guó)軟體家具行業(yè)十強(qiáng)企業(yè);
20xx年，榮獲“中國(guó)十大家具品牌” 榮譽(yù)稱號(hào)及年度消費(fèi)者最喜愛(ài)的家具品牌;
20xx年成為中國(guó)家具協(xié)會(huì)沙發(fā)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主席團(tuán)主席單位;
20xx年8月成為深圳品牌聯(lián)盟執(zhí)委單位;
20xx年8月榮獲政府授予的“深圳市民營(yíng)領(lǐng)軍骨干企業(yè)” 榮譽(yù)稱號(hào);
20xx年9月，榮獲“中國(guó)名牌”榮譽(yù)稱號(hào);
20xx年12月，獲得廣東省著名商標(biāo)榮譽(yù)稱號(hào);
20xx年3月，榮獲第21屆國(guó)際名家具（東莞）軟體家具系列金獎(jiǎng);
20xx年9月，被列為廣東家具行業(yè)原創(chuàng)型重點(diǎn)保護(hù)企業(yè);
20xx年3月，25屆深圳國(guó)際家居展產(chǎn)品榮獲產(chǎn)品質(zhì)量環(huán)保金獎(jiǎng);
20xx年9月，榮獲中國(guó)十大最具影響力的家具品牌排名榜首;
全行業(yè)率先加入產(chǎn)品質(zhì)量電子監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的沙發(fā)品牌;
率先使用“真皮標(biāo)志生態(tài)皮革認(rèn)證”的沙發(fā)專(zhuān)業(yè)品牌;
前期宣傳推廣方案：
1、選擇流量大，符合左右沙發(fā)市場(chǎng)定位的各大門(mén)戶網(wǎng)站和家居家具行業(yè)網(wǎng)站合作，發(fā)布本次活動(dòng)宣傳推廣，可從活動(dòng)前10天左右發(fā)布一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。
2、發(fā)放活動(dòng)彩頁(yè)宣傳單可從活動(dòng)前4天至5天發(fā)放一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。先確定發(fā)放人員，對(duì)其進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使其能夠正確理解活動(dòng)的各項(xiàng)事宜。其中包括時(shí)間、地點(diǎn)、主題、優(yōu)惠活動(dòng)、有關(guān)促銷(xiāo)禮品如何發(fā)放等信息。為使其宣傳覆蓋面廣，信息傳達(dá)要精準(zhǔn)有效。有條件的可進(jìn)入小區(qū)、社區(qū)進(jìn)行發(fā)放宣傳。
3、海報(bào)：在活動(dòng)前5天左右，在人流量比較大的廣場(chǎng)、街道、社區(qū)旁邊粘貼海報(bào)，特別是專(zhuān)賣(mài)店附件人流量比較大的地方。海報(bào)內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)以及能夠吸引消費(fèi)者前往的促銷(xiāo)禮品和活動(dòng)內(nèi)容。
4、報(bào)紙軟文在各地的受眾也是很廣泛的。應(yīng)提前5天左右開(kāi)始宣傳，同時(shí)需要很強(qiáng)的連續(xù)性，從這個(gè)側(cè)面也能很好的傳遞信息，也有很高的可信度，深受部分消費(fèi)者信賴。
5、短信宣傳：以短信為平臺(tái)，宣傳活動(dòng);為老客戶發(fā)送相關(guān)活動(dòng)信息，活動(dòng)期間免費(fèi)給老客戶保養(yǎng)沙發(fā)，同時(shí)挖掘潛在的消費(fèi)者。
6、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，也可以采取其他行之有效的方法來(lái)進(jìn)行宣傳。建議活動(dòng)開(kāi)始第一天邀請(qǐng)媒體記者朋友到店內(nèi)拍攝，采訪等。。。
店外布置和店內(nèi)布置。。。。（省略）
具體細(xì)節(jié)：
�。�1）參加團(tuán)購(gòu)顧客登記處和禮品發(fā)放處布置處放好打印好的表格和筆，登記購(gòu)買(mǎi)顧客的一些個(gè)人資料（姓
名、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話，利于回訪。
�。�2）左右產(chǎn)品的宣傳資料、此次活動(dòng)內(nèi)容的單頁(yè)等相關(guān)資料要準(zhǔn)備充分。
�。�3）工作人員要求統(tǒng)一著裝，避免較大人流時(shí)找不見(jiàn)自己的人，造成不便。
�。�4）店內(nèi)建議配備音箱設(shè)施，但聲音不宜過(guò)大，以免產(chǎn)生噪音。建議放些輕柔舒緩的樂(lè)曲。
宣傳費(fèi)用預(yù)算（省略）
安全控制
促銷(xiāo)活動(dòng)，安全是第一位的，一定要注意消費(fèi)者和店面的安全。有一些活動(dòng)容易引發(fā)消費(fèi)者之間的爭(zhēng)執(zhí)，如送禮品時(shí)，有人很早就來(lái)排隊(duì)，但是有的人來(lái)的晚卻要插隊(duì)，這種情況事前要有所安排，要有人維持秩序，保證活動(dòng)井然有序進(jìn)行。各地商戶可以根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況和自身能力選擇適合自己的促銷(xiāo)活動(dòng)。促銷(xiāo)活動(dòng)要想產(chǎn)生效果，關(guān)鍵是要抓住顧客的心，抓住顧客的需求變化，哪怕是最樸實(shí)無(wú)華的促銷(xiāo)活動(dòng)形式，只要活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容能夠貼近顧客的心，就能夠打動(dòng)顧客、吸引顧客。
活動(dòng)評(píng)估
前車(chē)之鑒，后車(chē)之師�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)應(yīng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行清算和評(píng)估，對(duì)銷(xiāo)量、盈利、費(fèi)用等各相關(guān)事宜進(jìn)行整理。并總結(jié)此次活動(dòng)的效果、宣傳是否到位、禮品發(fā)放是否有吸引力、導(dǎo)購(gòu)員在活動(dòng)中是否能很好的完成任務(wù)、活動(dòng)是否有效吸引人流、價(jià)格方面是否存在優(yōu)勢(shì)、那些活動(dòng)更吸引消費(fèi)者眼球等各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，為下次做大型促銷(xiāo)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。從中找出不足和在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
活動(dòng)結(jié)束后的媒體軟文推廣：各大資訊類(lèi)門(mén)戶網(wǎng)站和家居家具行業(yè)網(wǎng)站或報(bào)紙的軟文宣傳。
注明：以上活動(dòng)內(nèi)容，只做本人面試用，并沒(méi)有考慮公司立場(chǎng)和是否合理，有不合理的，請(qǐng)告之，請(qǐng)諒解。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)拒絕別人。
過(guò)程與方法：運(yùn)用案例，學(xué)會(huì)表達(dá)“拒絕”的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在“拒絕”過(guò)程中，體會(huì)文明禮貌，表達(dá)得體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人時(shí)的語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)委婉表達(dá)拒絕的策略。 學(xué)生學(xué)法：憑借師生創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，在模擬的情景中學(xué)習(xí)“拒絕”的表達(dá)方法。
教師教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)“拒絕”內(nèi)容的實(shí)際案例。
教學(xué)過(guò)程：
一、 審題，明確交際要求:
1、 結(jié)合口語(yǔ)交際的話題“學(xué)會(huì)拒絕”做啟發(fā)談話。
同學(xué)們，當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？
是的.，我們要學(xué)會(huì)拒絕。
2、 指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
二、 指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)練說(shuō)情境：
1、 學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕。
2、 教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組分問(wèn)題練說(shuō)怎樣去拒絕。
3、 每組代表表演，師生評(píng)議。
三、 反饋，師生互動(dòng)評(píng)議：
1、 指名上臺(tái)分角色表演。
2、 評(píng)議小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)總結(jié)與反思：
在教學(xué)“口語(yǔ)交際”時(shí)，面對(duì)的是一群小學(xué)生，他們?cè)陔x開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活來(lái)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的有效性幾乎是一句空話，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪械乃f(shuō)所做讓他們用語(yǔ)言表述出來(lái)，還存在著很大的問(wèn)題。為此，我在教學(xué)中。著重以課本中的三個(gè)案例為突破口，創(chuàng)設(shè)交流情境，為學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。其次，交給他們方法，也就是常說(shuō)的“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。著重引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)如何委婉地拒絕的方式。第三，在校生討論中明辨道理，并達(dá)成共識(shí)。學(xué)生在如何拒絕的方式方法上也有著激烈的爭(zhēng)辯，這是非常好的教學(xué)資源，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們明白了“委婉表達(dá)”的重要性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐證明教學(xué)效果良好。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的'設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。
2.發(fā)展階段
教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一.指導(dǎo)思想：
為了促進(jìn)校長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的`關(guān)注和參與程度，全面準(zhǔn)確了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定此方案：
二．組織領(lǐng)導(dǎo)
校長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：趙廣明
副組長(zhǎng)：王英 王海濤 孟祥云
組員：趙雪芹 王之明
三．活動(dòng)內(nèi)容及形式：
教育開(kāi)放周我校將開(kāi)展以下三項(xiàng)內(nèi)容：
(1)發(fā)展中的學(xué)校：以音像資料等形式展示學(xué)校近年來(lái)的辦學(xué)思想和發(fā)展方向，體現(xiàn)我校教育教學(xué)的豐碩成果，再現(xiàn)師生和諧向上，拼搏進(jìn)取的良好形象。在開(kāi)放周活動(dòng)中，向社會(huì)各界開(kāi)放各種專(zhuān)用教室，參觀榮譽(yù)展板。發(fā)放征詢意見(jiàn)書(shū)。
(2)學(xué)習(xí)性的教師：以圖片和課堂教學(xué)為窗口，體現(xiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課改中先進(jìn)教育理念，科學(xué)教學(xué)方法和豐碩教學(xué)成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽(tīng)課。評(píng)課。教研座談形式進(jìn)行。
(3)個(gè)性化的學(xué)校：體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的良好形象，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)展示德。智。體。美。藝術(shù)教育成果。邀請(qǐng)家長(zhǎng)社會(huì)各界人士參觀圖片。音像資料。
(四)
活動(dòng)安排：周一：參觀展板級(jí)專(zhuān)用教室
周二：聽(tīng)課：第一節(jié) 一年 語(yǔ)文 李明
第二節(jié) 六年 數(shù)學(xué) 劉碩
第三節(jié) 五年 數(shù)學(xué) 李紅梅
第四節(jié) 三年 音樂(lè) 張丹
第五節(jié) 四年 自然 王雪梅
周三：參觀學(xué)生主題活動(dòng)(體育競(jìng)技，文藝表演)。
周四：評(píng)課：了解任課教師情況，征詢家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士意見(jiàn)和建議。
周五：整改向家長(zhǎng)及各界人士反饋意見(jiàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
案例 內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的.不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
�。�1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)�！�
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析：
我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲，已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會(huì)整理各類(lèi)商品。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會(huì)主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒(méi)有角色意識(shí)。
二、本學(xué)期總目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲。
2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。
3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。
4、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
三、階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整
第一階段：復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等。
第二階段：
1、游戲主題逐步豐富，能初步反應(yīng)周?chē)畹膬?nèi)容及不同角色。
2、學(xué)習(xí)扮演不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。
3、學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會(huì)收集游戲玩具。娃娃慶國(guó)慶、商店、幼兒園、娃娃過(guò)新年等。
第三階段：
1、學(xué)習(xí)有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習(xí)商量分配角色。
2、能按初步的角色職責(zé)行為去游戲，樂(lè)意和同伴共同游戲。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等。
第四階段：
1、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。
2、會(huì)正確使用的簡(jiǎn)單規(guī)則，有次序整理玩具，有愛(ài)護(hù)玩具的良好習(xí)慣。商店、幼兒園、醫(yī)院等。
大班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃二：大班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃（2688字）
第一階段：
一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。
二、時(shí)間：2月13日——3月31日。
三、游戲目的：
1、學(xué)會(huì)有目的、有計(jì)劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識(shí)地完成預(yù)定目的。
2、懂得設(shè)法獨(dú)立解決糾紛、克服困難。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類(lèi)放好。
4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的游戲行為。
四、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：新增醫(yī)院常見(jiàn)科室的標(biāo)記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的`具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識(shí)。
五、游戲目的：
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識(shí)。
2、加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
3、能用各種材料布置場(chǎng)地，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣。
4、使幼兒對(duì)“醫(yī)院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。
5、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進(jìn)“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。
六、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫(yī)生是怎樣給自已看病的。
七、游戲指導(dǎo)：
1、第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
2、第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。
3、第三次重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長(zhǎng)身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。
4、第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。
5、第五次重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)。
6、第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。
7、第七次指導(dǎo)幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。
八、階段小結(jié)： 在第一階段的游戲中，我們?cè)鲈O(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。
九、觀察與反思：
通過(guò)這階段的游戲，幼兒的角色意識(shí)、規(guī)則意識(shí)有所增強(qiáng)，能認(rèn)真的去模仿自己所扮演的角色，初步會(huì)自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書(shū)給顧客看，減少顧客無(wú)聊的等待。銀行的服務(wù)員能以角色身份，請(qǐng)顧客有序的排隊(duì)，進(jìn)行領(lǐng)（�。╁X(qián)活動(dòng)。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類(lèi)好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地，游戲之間的交往比前一階段有所增強(qiáng)，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶孩子到醫(yī)院去看病。但是，在游戲中幼兒對(duì)物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配，加強(qiáng)游戲之間的交往。
設(shè)計(jì)方案 篇8
那是一個(gè)難忘的夜晚，我在做作業(yè)，時(shí)鐘已經(jīng)打響了10下，我埋頭苦學(xué)、疲憊不堪，能有什么辦法呢，我心里想著，我決定我要“逃跑”，我想變成一條魚(yú)，在江河湖海里盡情游泳，我先在紙上畫(huà)了一條魚(yú)，閉上眼睛，靜靜地想著，我忽然身體一動(dòng)，我真的變成了一條魚(yú)，在江里游來(lái)游去。我從未能這么身臨其境地觀察過(guò)，突然，我感覺(jué)肚子有一點(diǎn)餓了，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)新鮮的食物，“我”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔過(guò)去，一口咬住食物，沒(méi)想到的'是，食物竟然把“我”拉了上去，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是魚(yú)呀，唉，我一看，啊，釣“我”的竟然是爸爸，他在準(zhǔn)備做午餐，沒(méi)想到，我吃了那么多條魚(yú)，今天竟然要吃“我”了。他把“我”帶回家里，準(zhǔn)備拿刀修理“我”，我閉上眼睛等待死神降臨，但怎么覺(jué)得不痛呀，我真希望此時(shí)變成一只烏龜，我睜開(kāi)眼睛一看，旁邊還有兩只烏龜，是貪吃鬼和靜靜，它們又在疊羅漢了…
我突然從我的幻想中醒來(lái)，一看，時(shí)鐘已經(jīng)11點(diǎn)了，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，作業(yè)還沒(méi)有做完呀”，爸爸又說(shuō)：“做完作業(yè)趕快睡覺(jué)，現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。
設(shè)計(jì)方案 篇9
設(shè)計(jì)理念
這篇課文主要通過(guò)對(duì)漁人、鸕鶿、湖面的描寫(xiě)來(lái)反映漁民生活和漁民村優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色。讓學(xué)生通過(guò)誦讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)（如“一抹”）來(lái)準(zhǔn)確理解詞句的意思，從而感受到水鄉(xiāng)的優(yōu)美和漁人捕魚(yú)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民的樂(lè)趣，體會(huì)漁人和鸕鶿之間的默契。
2、能抓住“一抹”、“恢復(fù)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。
3、能用“恢復(fù)”、“像……似的……”造句。
教學(xué)重點(diǎn)
能抓住“一抹”這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句的.意思。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)漁人和鸕鶿默契。
教學(xué)準(zhǔn)備
輕音樂(lè)的磁帶。配套幻燈片等
教學(xué)過(guò)程
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。ǚ潘尚那�，談話引入，學(xué)習(xí)“恢復(fù)”一詞）
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鸕鶿(出示幻燈片），學(xué)習(xí)了課文第一自然段，這一段主要寫(xiě)了什么？
2、借助重點(diǎn)詞語(yǔ)（配樂(lè)）齊背第一自然段。
3、你學(xué)了這一段后你對(duì)這個(gè)景色有什么感受？
4、提問(wèn)：我們知道鸕鶿在等待命令，那它到底在等待一個(gè)什么命令呢？
�。ㄒ阎蛐轮�，既是舊知的復(fù)習(xí)，又是新知的點(diǎn)撥和啟迪。）
二深入閱讀，品析詞句
�。ㄒ唬╅喿x第二段（第2－4自然段），根據(jù)“一抹”自由體會(huì)
A、理解“一抹”的意思
1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的問(wèn)題在第二自然段中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。（一抹）
2、“一抹”是什么意思？在課文中指什么？
3、學(xué)生模仿抹的動(dòng)作，思考：（1）你覺(jué)得漁人的動(dòng)作怎樣？（快、輕、熟練）
B、體會(huì)為什么用“一抹”
1、竹篙用“抹”外，還可以用什么動(dòng)詞？（揮、掃、敲、拍等）
2、提問(wèn)：課文為什么用“抹”，而不用其他詞語(yǔ)，你覺(jué)得一抹好在哪里？（小組合作研究一下）
3、反饋板書(shū)。(可讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，正確的給予板書(shū)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也使學(xué)生敢于大膽理解和表達(dá)。）
4、大家都理解的都不錯(cuò)。誰(shuí)能把這一抹中蘊(yùn)含的情和意讀出來(lái)？（個(gè)別讀——齊讀）
C、研究“一抹”后的變化
1、提問(wèn)：漁人這輕輕一抹到底能抹出什么，什么發(fā)生了變化？你在課文的哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？（小組合作研究）
2、反饋板書(shū)。（可讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行自由的暢談，理由正確的給予板書(shū)。）
3、合上書(shū)本，請(qǐng)同學(xué)們研究想象：漁人這一抹還能抹出什么？
4、學(xué)生再次反饋，教師板書(shū)。
5、請(qǐng)大家自由讀2－4自然段，讀出漁人捕魚(yú)時(shí)的忙碌和喜悅。（自由讀——指名讀——齊讀）
�。ǘ╅喿x第三段（第5－7自然段），體會(huì)忙碌后的平靜
1、鸕鶿經(jīng)過(guò)一陣忙碌之后，得到了什么？
2、自由讀課文第五自然段，圈出描寫(xiě)漁人和鸕鶿動(dòng)作的詞語(yǔ)。學(xué)生從中選些個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)可以看出什么？
3、捕完魚(yú)，鸕鶿飽餐一頓后，漁人劃著小船回去后湖面又——（學(xué)生答）漸漸恢復(fù)了平靜。
2、為什么要用上“恢復(fù)”這個(gè)詞？（可找出文中幾個(gè)句子說(shuō)明）
3、劃著船回去的時(shí)候，漁人心里會(huì)想些什么呢？你認(rèn)為鸕鶿會(huì)怎么想？（指名說(shuō)，給予鼓勵(lì)）
4、請(qǐng)大家?guī)е鴿O人和鸕鶿的喜悅歸來(lái)的心情品讀第5—7自然段。（齊讀）
三、課堂小結(jié)
1、教師小結(jié)：這節(jié)課我們抓住了“一抹”一詞，一起學(xué)習(xí)了課文，也分享了漁人捕魚(yú)的忙碌和喜悅。讀懂了湖面的靜和動(dòng)不同美的情趣。
2、齊讀全文，體驗(yàn)情感。
設(shè)計(jì)方案 篇10
一、教材所處的地位和作用
本節(jié)是在學(xué)習(xí)了前兩節(jié)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的基礎(chǔ)上，結(jié)合此兩種隨機(jī)抽樣特點(diǎn)和適用范圍，針對(duì)總體的復(fù)雜性，為提高樣本的代表性，有學(xué)習(xí)掌握分層抽樣這種隨機(jī)抽樣的必要性；為下節(jié)“用樣本估計(jì)總體”的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)．因此本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用，地位重要。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生對(duì)本章節(jié)的基本知識(shí)、基本技能掌握情況良好，具體表現(xiàn)在：概念比較清晰，基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握情況總體不錯(cuò)。大部分學(xué)生掌握了一定的解題技巧，具有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但也存在著以下缺失：書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，數(shù)字抄錯(cuò)。提取有效信息的能力有待加強(qiáng)。兩極分化明顯：優(yōu)生與后進(jìn)生，水平相差較大。大部分學(xué)困生卻和優(yōu)等生卻相差好幾十分，較為懸殊。這是由于學(xué)困生的基礎(chǔ)和理解能力較差，并進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，從而出現(xiàn)了這種兩極分化的現(xiàn)象。
三、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）理解分層抽樣的概念；
（2）掌握分層抽樣的一般步驟；
（3）區(qū)分簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣，并選擇適當(dāng)正確的方法進(jìn)行抽樣。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分層抽樣，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的研究，感知數(shù)學(xué)知識(shí)中“估計(jì)”與“精確”性的矛盾統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義的世界觀與價(jià)值觀。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
正確理解分層抽樣的定義，靈活應(yīng)用分層抽樣抽取樣本，并恰當(dāng)?shù)倪x擇三種抽樣方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的抽樣問(wèn)題。
五、教學(xué)方法
因本節(jié)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，且主要內(nèi)容為概念型知識(shí)，故本堂課主要采用講授法。
六、設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課主要依據(jù)五步教學(xué)法設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐添加承前啟后的內(nèi)容，主要激發(fā)學(xué)生
自主學(xué)習(xí)和思考的能力，其次是為了讓更多的學(xué)生當(dāng)堂吸收本節(jié)課的知識(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)回顧→創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→啟發(fā)引導(dǎo)，理性概括→觀察感知、例題學(xué)習(xí)→反思小結(jié)、自我提升→課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)→設(shè)置思考，埋下伏筆。
（一）復(fù)習(xí)回顧、設(shè)問(wèn)
問(wèn)題：上節(jié)課學(xué)習(xí)的系統(tǒng)抽樣的基本含義是什么？系統(tǒng)抽樣的操作步驟是什么？
思考：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的抽樣方法，其核心問(wèn)題是保證抽樣公平，并且樣本具有好的代表性，如果要調(diào)查我校高一學(xué)生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣，都可能使樣本不具有好的`代表性。對(duì)于此類(lèi)抽樣問(wèn)題，我們需要一個(gè)更好的抽樣方法。
[設(shè)計(jì)意圖] 我借助這個(gè)環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課的知識(shí)為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，又引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的教學(xué)作好鋪墊
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景、層層遞進(jìn)
近視率（%）請(qǐng)學(xué)生思考探究：假設(shè)某地區(qū)有高中生2400人，初9085中生10900人，小學(xué)生11000人，此地教育部門(mén)為了了解8070本地區(qū)中小學(xué)的近視情況及其形成原因，要從本地區(qū)的小6045學(xué)生中抽取1%的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣抽取樣50近視率4030本？ 20xx[設(shè)計(jì)意圖] 從現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題出發(fā)，引起學(xué)生興100小學(xué)初中高中趣。問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，難度呈現(xiàn)梯度，可以滿足不同水
平學(xué)生需要。同時(shí)該過(guò)程運(yùn)用了從具體到抽象的方法，為給出分層抽樣的定義做準(zhǔn)備。
�。ㄈ﹩l(fā)引導(dǎo)、形成概念
首先設(shè)置討論
在討論中學(xué)生結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例的探討容易表述出運(yùn)用分層抽樣的方法，但表述過(guò)程不具有數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性是可想而知的。結(jié)合學(xué)生的表述，教師給出分層抽樣定義的規(guī)范表達(dá)。并結(jié)合上一環(huán)節(jié)的具體事例與學(xué)學(xué)生探討分層抽樣要遵循的原則�？偨Y(jié)分層抽樣的具體的操作步驟。
[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)組織討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。通過(guò)師生共同探討對(duì)話，深化對(duì)分層抽樣概念及要遵循的原則的理解，加深對(duì)分層抽樣過(guò)程的理解，利于知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化。
（四）觀察感知、例題學(xué)習(xí)
例1、某高中共有900人，其中高一年級(jí)300人，高二年級(jí)200人，高三年級(jí)400人，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為45的樣本，那么高一、高二、高三各年級(jí)抽取的人數(shù)分別為多少？
例2、一個(gè)地區(qū)共有5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口3萬(wàn)人，其中人口比例為3：2：5：2：3，從3萬(wàn)人中抽取一個(gè)300人的樣本，分析某種疾病的發(fā)病率，已知這種疾病與不同的地理位置及水土有關(guān)，問(wèn)應(yīng)采取什么樣的方法？并寫(xiě)出具體過(guò)程。
請(qǐng)學(xué)生解決例1，讓學(xué)生初步應(yīng)用分層抽樣的知識(shí)，理解分層抽樣的方法。 對(duì)于例2學(xué)生可以確定采用分層抽樣的方法，但對(duì)具體過(guò)程的書(shū)寫(xiě)存在一定疑慮。于是我板書(shū)例題2的具體過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體過(guò)程的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
[設(shè)計(jì)意圖]此題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分層抽樣，加深理解分層抽樣的步驟及優(yōu)點(diǎn)，鞏固知識(shí)的掌握。
�。ㄎ澹┓此夹〗Y(jié)、培養(yǎng)能力
[設(shè)計(jì)意圖]小節(jié)是一堂課的概括和總結(jié)，有利于優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)較快轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，也更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
�。┱n后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)
必做：課本練習(xí)1、2 選做：課本練習(xí)3
[設(shè)計(jì)意圖]課后作業(yè)的布置是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度以及實(shí)際接受情況，并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)作業(yè)實(shí)施分層設(shè)置，分必做和選做，利于拓展學(xué)生的自主發(fā)展的空間
八、教學(xué)反思
主要是學(xué)生自習(xí)為主，老師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)際進(jìn)行自學(xué)，參與學(xué)習(xí)中，合作交流學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)。引入導(dǎo)學(xué)案提高高利率。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書(shū)主要分為兩個(gè)版塊，左半部分為主板，主要書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的標(biāo)題和主要知識(shí)，右半部分為副版，主要用于練習(xí)和草稿的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)具體內(nèi)容根據(jù)實(shí)際當(dāng)堂發(fā)揮，在此不作具體表述。
（板書(shū)設(shè)計(jì)要求：不僅僅是從表面上要求做到美觀、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書(shū)可以使課堂講授的主要內(nèi)容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上，有助于學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。）
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