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      2. 培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-10-19 09:35:09 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        【精】培訓(xùn)計(jì)劃10篇

          時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。

        【精】培訓(xùn)計(jì)劃10篇

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          近期為一個(gè)公司明年的培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)全面的安排,擬定了一份簡(jiǎn)潔實(shí)用的員工培訓(xùn)工作計(jì)劃,讓大家分享的同時(shí)是想聽(tīng)聽(tīng)有何更好的建議,互相學(xué)習(xí)交流,共同提高。

          為了提高員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進(jìn)行有效的培訓(xùn),做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃,現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下:

          一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車(chē)間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系

          一級(jí)培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部,每月至少進(jìn)行一次,每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

          二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn),主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次,每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

          三級(jí)培訓(xùn)是各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的'全體員工的培訓(xùn),主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等,負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次,每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì),反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。

          二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn),主要內(nèi)容是三個(gè)方面:

          一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),

          二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn),

          三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn);每周一次,每次不少于一小時(shí)。

          三、各部門(mén)(如銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行,主要內(nèi)容就是本部門(mén)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn),結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問(wèn)題,進(jìn)行探討培訓(xùn)交流,教會(huì)下屬如何去做好工作,提高下屬的專業(yè)技能,每周一次,每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣,目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

          四、新員工的崗前培訓(xùn):新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn),不得少于三天,主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程,新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn),第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí),使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍,本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì),應(yīng)做什么,不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn),明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試,考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

          五、培訓(xùn)的考核和評(píng)估,培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證,并要用制度的形式確定下來(lái),對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案,把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?己耸莾蓚(gè)方面,一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核,二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作,培訓(xùn)真正起到作用,有效地提高管理人員和員工的素質(zhì),并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái),變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn),以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展,塑造學(xué)習(xí)型組織,體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值。

          六、要求:各分公司各部門(mén)擬定本單位的年度培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)計(jì)劃要認(rèn)真去做,細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次,培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人,培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)主題及內(nèi)容,培訓(xùn)形式,參訓(xùn)人員,培訓(xùn)主講,培訓(xùn)要有記錄,對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣,嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

          通過(guò)培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識(shí),明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能,改進(jìn)績(jī)效,進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素質(zhì),提高公司的管理水平;達(dá)到公司和員工的雙贏,從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn),制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃,是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力,通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的'思想業(yè)務(wù)素質(zhì),有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,課堂教學(xué)有效性得到較大提高,教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、培訓(xùn)對(duì)象:

          縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。

          三、培訓(xùn)辦法:

          1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究,以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。

          2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展。

          四、培訓(xùn)課程設(shè)置:

          培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性、有效性的原則,每一年針開(kāi)展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為:

         。ㄒ唬、第一學(xué)年

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

          2、教材的解讀,教學(xué)重難點(diǎn)的分析

          3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),名師專題講座。

          4、參加各級(jí)各類教研活動(dòng),交流,學(xué)習(xí),探討。

          5、通過(guò)微格研練,總結(jié)自己的教學(xué)心得.

          6、承擔(dān)公開(kāi)課。聽(tīng)課,評(píng)課。

         。ǘ、第二學(xué)年

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。

          2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),名師專題講座。

          3、開(kāi)展上匯報(bào)課,說(shuō)課,評(píng)課,指導(dǎo)課活動(dòng)。

          4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。

          5、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

         。ㄈ⒌谌龑W(xué)年

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),專家,名師講座。

          2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。

          3、開(kāi)展匯報(bào)課,說(shuō)課,評(píng)課,指導(dǎo)課活動(dòng);

          4、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

          5、微格研練與探討

          6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果,匯集培訓(xùn)資料,完成考評(píng)。

          五、課程設(shè)計(jì):每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。

          1、集中性理論學(xué)習(xí)課程:每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級(jí)名師、進(jìn)修校教師、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員,校內(nèi)干部。主干課程有:校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開(kāi)課教學(xué)及研討。

          2、實(shí)踐課程:學(xué)員每年要完成各級(jí)各類公開(kāi)課2次以上。并參加各級(jí)各類聽(tīng)課10節(jié)以上。完成評(píng)課,研討,感想,反思10篇以上。其中公開(kāi)課(含教案)每次記5課時(shí),聽(tīng)課每節(jié)1課時(shí),評(píng)課,研討,感想,反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí)。

          3、研究活動(dòng)課程:集體性研討活動(dòng)(含班級(jí),小組)每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討,每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上。

          六、管理措施

          1.以班級(jí)管理為基礎(chǔ),輔以區(qū)域小組,指導(dǎo)教師一對(duì)一方式,開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

          2.建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè),定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

          3.三年培訓(xùn)期滿,學(xué)員完成相關(guān)作業(yè),接受評(píng)估考核,合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。學(xué)員成長(zhǎng)性好的推薦為市級(jí)骨干教師。

          七、培訓(xùn)考核

          根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,由課程考核、實(shí)踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

          二、研修目標(biāo)

         。ㄒ唬└陆處熃逃^念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè),優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問(wèn)題,增強(qiáng)教師執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平,提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

         。ǘ﹫(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問(wèn)題為目的.,講求課堂教學(xué)有效性,結(jié)合學(xué)校特色,多途徑多形式開(kāi)展校本培訓(xùn)。

         。ㄈ┮越處煱l(fā)展為本,調(diào)動(dòng)教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),滿足教師發(fā)展需要。

          (四)注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。

         。ㄎ澹┙⑴涮字贫,完善激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化。

          三、研修對(duì)象及內(nèi)容

         。ㄒ唬┭行迣(duì)象:全校教師

         。ǘ┭行迌(nèi)容

          1.專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

          2.專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對(duì)教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識(shí),以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

          3.專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

          四、研修形式

          1、專題指導(dǎo)。邀請(qǐng)教學(xué)專家進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和教學(xué)技能指導(dǎo)。

          2、優(yōu)秀教師講座。結(jié)合本校、本學(xué)科的實(shí)際,以優(yōu)秀教師講座的方式,針對(duì)日常教學(xué)中有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行研討。

          3、觀摩活動(dòng)。展示教師在課堂中運(yùn)用的先進(jìn)教學(xué)方式,滲透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對(duì)性的討論交流。

          4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展示,供教師們研究、交流。

          5、課題研究。開(kāi)展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問(wèn)題,提高教師的教科研能力。

          6、集體備課。集思廣義,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高教育教學(xué)能力。

          五、具體措施:

         。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),切實(shí)做好培訓(xùn)工作。

         。ǘ┘訌(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,做好相關(guān)紀(jì)錄,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

          (三)發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),使其在理論與實(shí)踐得到雙層面提高,促其向研究型教師發(fā)展。

         。ㄋ模┬1九嘤(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。圍繞教研組活動(dòng),把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入活動(dòng)小組,定期開(kāi)展活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

         。ㄎ澹┣捎眯(nèi)能人。內(nèi)部挖潛,發(fā)現(xiàn)本校能人,培養(yǎng)本校教師。繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,或開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,充分發(fā)揮資深教師“傳、帶、幫、扶”,使年輕教師迅速成長(zhǎng)。

         。⿲(shí)現(xiàn)資源共享。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓其根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間,采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以求產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

         。ㄆ撸┳龊觅Y料整理。根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合本校教師實(shí)際,選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。

          六、領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):李安樂(lè)

          具體負(fù)責(zé)人:黃慧珍付賢雄

          組員:我校全體在職教師

          學(xué)分管理員:付賢雄(667284)

          七、校本培訓(xùn)的保障措施

         。ㄒ唬┙處焻⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)(被教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)部門(mén)派出長(zhǎng)周期培訓(xùn)的除外)不少于24學(xué)時(shí)。

         。ǘ⿲W(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí),其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,當(dāng)年年度考核、高級(jí)教師履職考核不能評(píng)為優(yōu)秀。無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,年度考核為不合格。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足240學(xué)時(shí)的,予以待聘或降職聘任,不得晉升上一級(jí)教師職務(wù),不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

          特崗教師是國(guó)家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措,深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教,大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞,工作認(rèn)真,受到學(xué)生的愛(ài)戴,也得到學(xué)校的賞識(shí)。但從特崗教師的整體情況來(lái)看,對(duì)山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識(shí)不足,思想準(zhǔn)備不充分;業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平較差,許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書(shū),怎么備課都不知道,更談不上對(duì)新課程、新課標(biāo)的認(rèn)知和理解。為此結(jié)合我縣實(shí)際特制定特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、 培訓(xùn)目標(biāo):

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的`內(nèi)涵及其基本要求,正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn),深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題,解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法,使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

          4、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點(diǎn),了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無(wú)聞的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

          二、培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

          2、新課改通識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)。

          3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

          4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

          5、到我縣市級(jí)示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作,與長(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

          6、請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)。

          三、培訓(xùn)時(shí)間:

          每學(xué)年結(jié)束前,安排五天的集中培訓(xùn)。

          四、培訓(xùn)方式:

          ①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé),教師進(jìn)修校指導(dǎo),既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn),又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修,完成集中培訓(xùn)的作業(yè),強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理論,形成新的教育觀念和教育行為。

         、诓捎美碚搶W(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的,它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程,需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。因此,我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),督促特崗教師做好讀書(shū)筆記,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,同時(shí),要加強(qiáng)實(shí)踐的操作,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

         、鄢踔刑貚徑處熀托W(xué)特崗教師分開(kāi)按計(jì)劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

          五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案:

          1、教師進(jìn)修校要專門(mén)建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的過(guò)程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平的實(shí)際情況。

          2、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績(jī)等工作情況。要關(guān)心特崗教師,愛(ài)護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào)。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上,根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求,繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心,以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體,以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者,以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo),實(shí)踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長(zhǎng)、發(fā)展。

          二、培訓(xùn)各階段安排:

          1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間:20xx年x月)

          主題:我讀新課標(biāo)

          學(xué)習(xí)要求:校長(zhǎng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書(shū)為研修教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū),邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考,做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

          2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間:20xx年x月)

          主題:實(shí)踐新課程

          學(xué)習(xí)要求:各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上,帶著思考,帶著問(wèn)題,努力研究改進(jìn)自己的教學(xué),改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考,潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理,邊實(shí)踐,邊反思,邊改進(jìn)提升自己的教學(xué),同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例)的寫(xiě)作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè),將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。

          3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段(時(shí)間:20xx年x月)

          主題:聚焦新課堂

          學(xué)習(xí)要求:各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上,由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座,更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排)

          4、成果展示,深化實(shí)踐階段(時(shí)間:20xx年x月)

          主題:教師發(fā)展無(wú)止境

          學(xué)習(xí)要求:教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(zhǎng)辦學(xué)思考等匯編成冊(cè),積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用,擴(kuò)大交流,資源共享、引領(lǐng)得榮教育的`新課程改革深入進(jìn)行。

          三、培訓(xùn)工作的過(guò)程管理:

          1、核實(shí)各班次學(xué)員,規(guī)范學(xué)員管理。

          2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校,全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營(yíng)造氛圍,提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),關(guān)心、支持教師發(fā)展。

          3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組,深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況,作用發(fā)揮情況,和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題,幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣。

          4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章,與20xx年xx月xx日前收齊。

          5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用,提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。

          6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng),完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,縣教育局按縣級(jí)教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,抓住教師專業(yè)化成長(zhǎng)的契機(jī),以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧書(shū)香校園為宗旨,著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高,讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長(zhǎng)起來(lái)。

          二、總體目標(biāo)

          1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,提高教師的職業(yè)道德水平。

          2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的專業(yè)水平,打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園,努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

          3.深入開(kāi)展教研活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

          4.實(shí)施名師工程,培養(yǎng)品牌教師,促進(jìn)青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          在去年教師全員培訓(xùn)工作的`基礎(chǔ)上,本年度我校教師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個(gè)方面:

          1.師德教育。

          牢固樹(shù)立學(xué)高為師,身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,大力實(shí)施“師德工程”,開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑,積極引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以良好的師表形象來(lái)塑造學(xué)校的整體形象,從而獲取學(xué)生的信賴,贏得家長(zhǎng)的信任。

          2.基本功培訓(xùn)。

          基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,基本功培訓(xùn)仍作為近一段時(shí)期的工作重點(diǎn),普通話注重指導(dǎo)和練習(xí),硬筆字采取集中培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,對(duì)基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。

          3.讀書(shū)學(xué)習(xí)。

          構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,引領(lǐng)教師讀專業(yè)書(shū),讀中外名著,讀教育期刊,摒棄浮躁,潛心學(xué)習(xí),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,成為一種生活方式。本年度,每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍,讀書(shū)后要寫(xiě)心得,寫(xiě)反思,重在反思。學(xué)習(xí)筆記每周一交,學(xué)校將加強(qiáng)讀書(shū)效果檢查,使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式,真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

          為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

          二、主要工作目標(biāo)

          1、大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作,讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

          2、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

          3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

          4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

          三、具體做法

          1、建設(shè)校園心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

          校園心理健康教育是所有教師的責(zé)任,校園要成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

          通過(guò)班主任會(huì)議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等,將心理健康教育滲透在其中,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

          本學(xué)期,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的`德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

          2、開(kāi)展心理健康教育

         。1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí),各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

         。2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用,完善“小屋”的配備,使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。

         。3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用!靶畔洹笔箍梢岳脤(xiě)信的方式和校園的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。同時(shí),也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題,使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。

         。4)利用校園宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。

         。5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由校園經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,幫助同學(xué),助人自助,同時(shí)也幫助自己。

         。6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí)。

          3、加強(qiáng)家;(dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)校園中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專題講座,開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道,良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,讓家長(zhǎng)改變觀念,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注。

          四、每月具體工作安排

          九月:

          1、制定心理健康教育工作計(jì)劃

          2、為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

          3、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳,請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,并將名單上報(bào)德育辦公室。

          十月:

          1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單,為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

          2、利用校園櫥窗宣傳。

          3、在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專欄,普及心理健康知識(shí)。

          4、配合校園的文化節(jié),開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。

          十一月:

          1、針對(duì)期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

          2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

          3、期中考試之后的家長(zhǎng)校園上,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。

          十二月:

          1、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,交流咨詢情況。

          2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。

          3、邀請(qǐng)心理健康教育的專家來(lái)校作講座。

          一月:

          1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

          2、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

          3、做好學(xué)期總結(jié)。

          三月份

          1、對(duì)上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(MHT)》測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總分析,匯總分析的組合有班級(jí)、年級(jí)及校園年級(jí)間動(dòng)態(tài)傾向的分析。

          2、心理咨詢室新址的宣傳工作

          3、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動(dòng)

          4、青春期女生心理健康知識(shí)講座

          5、做好日常心理咨詢工作,并做好記錄。

          6、編輯第五期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

          7、開(kāi)展好高一年級(jí)心理健康課

          四月份

          1、做好日常心理咨詢工作,并做好記錄。

          2、心理講座《陽(yáng)光花季從心開(kāi)始》

          3、安溪校園心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

          五月份

          1、“5、25”心理健康周活動(dòng)

          2、編輯第六期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

          3、做好日常心理訪談工作,并做好記錄。

          六、七月份

          1、做好日常心理咨詢工作,并做好記錄。

          2、學(xué)期工作總結(jié)

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

          護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)是護(hù)理人員完成護(hù)校基礎(chǔ)教育后所接受的畢業(yè)后教育的主要形式,為進(jìn)一步加強(qiáng)全院臨床規(guī)范化培訓(xùn),培養(yǎng)合格的臨床護(hù)理專業(yè)人才,經(jīng)護(hù)理部例會(huì)討論,現(xiàn)制定20xx年護(hù)理人員規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          護(hù)理人員掌握中醫(yī)藥知識(shí)與技能,是做好中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作的重要基礎(chǔ),中醫(yī)醫(yī)院應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全體護(hù)理人員的中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)。

          (一)培訓(xùn)目標(biāo)

          1.副主任護(hù)師以上人員熟練掌握并運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和?茖2≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)指導(dǎo)臨床護(hù)理工作;熟悉中醫(yī)護(hù)理科研方法,具備組織申報(bào)護(hù)理科研課題、指導(dǎo)護(hù)理人員撰寫(xiě)護(hù)理論文的能力;具備開(kāi)展專題講座(課)和?平虒W(xué)能力。

          2.主管護(hù)師掌握并運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和?茖2≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)從事臨床護(hù)理工作,提出臨床辨證護(hù)理措施;能夠參與中醫(yī)護(hù)理科研工作;指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)理;具備中醫(yī)臨床護(hù)理理論與技能的教學(xué)能力。

          3.護(hù)師及護(hù)士掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能;熟悉并正確應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程。

          (二)培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)要求

          1.培訓(xùn)內(nèi)容

          (1)副主任護(hù)師以上人員

          國(guó)家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;中醫(yī)護(hù)理管理基本理論和方法;中醫(yī)?茖2∽o(hù)理工作進(jìn)展;國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展概況;中醫(yī)護(hù)理科研方法等。

          (2)主管護(hù)師

          國(guó)家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;中醫(yī)?茖2∽o(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;急、危、重、疑難病基本知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理技能;中醫(yī)護(hù)理科研基本方法(如科研課題申報(bào)和論文撰寫(xiě));中醫(yī)護(hù)理教學(xué)基本方法與技能。

         。3)護(hù)師及護(hù)士

          國(guó)家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)等;中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能;中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程;急、危、重、疑難病基本知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理技能。

          2.學(xué)時(shí)(分)要求

          (1)副主任護(hù)師以上人員每?jī)赡陞⒓永^續(xù)教育獲得的Ⅰ類學(xué)分中,中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目不少于6學(xué)分。

          (2)主管護(hù)師每年參加繼續(xù)教育獲得的學(xué)分中,中醫(yī)護(hù)理項(xiàng)目不少于6學(xué)分。

          西醫(yī)院校畢業(yè)的護(hù)士,在中醫(yī)醫(yī)院工作三年內(nèi)完成中醫(yī)理論與技能培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于100學(xué)時(shí)?蓞⒄找韵乱蠓峙鋵W(xué)時(shí):中醫(yī)理論知識(shí)培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí),?茖2≈嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)每年不少于15學(xué)時(shí),中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)和護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)每年不少于5學(xué)時(shí)。

          臨床護(hù)士經(jīng)過(guò)規(guī)范化培訓(xùn),逐步達(dá)到《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》規(guī)定的護(hù)師的基本條件和以下要求。

          1.具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng),全心全意為人民服務(wù)。

          2.熟悉本學(xué)科的`基礎(chǔ)理論,具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),并能用以指導(dǎo)實(shí)踐工作。

          3.熟悉掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理(基礎(chǔ)護(hù)理、?谱o(hù)理)的操作技能,能獨(dú)立完成本專業(yè)常見(jiàn)病的護(hù)理、一般危重癥病人的搶救配合及護(hù)理。

          4.了解臨床護(hù)理科研的基本方法,掌握論文、個(gè)案分析、臨床經(jīng)驗(yàn)等撰寫(xiě)的基本方法。

          5.初步掌握一門(mén)外語(yǔ),能熟記本專業(yè)的外語(yǔ)詞匯。

          6.護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)率、達(dá)標(biāo)率100%。

          二、培訓(xùn)對(duì)象

          護(hù)理專業(yè)院校(大學(xué)本科、大學(xué)?、中專)畢業(yè)后從事臨床護(hù)理工作的護(hù)士。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          (一)本科畢業(yè)(畢業(yè)后一年)

          1.培訓(xùn)目標(biāo)

         。1)鞏固大學(xué)理論知識(shí),掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論與技能操作,學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)。

         。2)掌握本專業(yè)的各項(xiàng)操作技能,掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病及一般急診病人的搶救配合及監(jiān)護(hù)。

          (3)掌握與病人的溝通技巧,能獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理,正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷。

         。4)閱讀本學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r資料,能完成臨床教學(xué)工作的資料收集整理。

         。5)參加科研及學(xué)術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)科研能力。

          2.理論要求

         。1)溝通技巧。

         。2)護(hù)理服務(wù)禮儀文化。

          (3)醫(yī)院感染基本知識(shí)。

          (4)醫(yī)療護(hù)理法規(guī)與規(guī)章制度。

          (5)護(hù)理安全防范措施。

         。6)護(hù)理職業(yè)安全防護(hù)。

         。7)操作相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

         。8)外語(yǔ)以自學(xué)為主。

          3.操作要求

         。1)熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作:無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測(cè)、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。

          (2)熟練掌握?谱o(hù)理操作:會(huì)陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用、本?谱o(hù)理操作。

          4.達(dá)標(biāo)要求

          (1)護(hù)理服務(wù)病人滿意率達(dá)到95%。

          (2)理論知識(shí)考核≥80分;護(hù)理技能考核≥90分

         。3)出科考核≥90分

         。4)撰寫(xiě)護(hù)理綜述或論文1篇。

          (5)參加護(hù)理部規(guī)范化培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次。

          (6)參加技能指導(dǎo)培訓(xùn)1次/月;參加護(hù)理查房、教學(xué)查房≥4次。

         。7)按《鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容和要求》完成護(hù)理計(jì)劃、案例分析、基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)要求等。

         。8)參與病區(qū)質(zhì)量控制小組活動(dòng),并參與一項(xiàng)質(zhì)量管理任務(wù)。

          (二)?飘厴I(yè)生、中專畢業(yè)生(分2個(gè)階段)

          第一階段(專科畢業(yè)后1年,中專畢業(yè)后1-2年)

          1.培養(yǎng)目標(biāo)

         。1)掌握生活護(hù)理和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能。

         。2)掌握一般的消毒隔離知識(shí)和技能。

         。3)能與病人進(jìn)行日常生活和常規(guī)治療的溝通交流。

         。4)具有常見(jiàn)病病人的護(hù)理知識(shí)和解決其護(hù)理問(wèn)題的能力。

         。5)具有和其他護(hù)士及醫(yī)務(wù)人員合作工作的能力。

         。6)具有與護(hù)理工作有關(guān)的法律法規(guī)、倫理道德的知識(shí)。

          2.理論要求

         。1)基礎(chǔ)護(hù)理理論。

         。2)基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)和專科護(hù)理常規(guī)。

          (3)溝通技巧。

          (4)法律法規(guī)與護(hù)理倫理道德

          3.操作要求

         。1)熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作:無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測(cè)、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。

         。2)熟練掌握專科護(hù)理操作:會(huì)陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用、本?谱o(hù)理操作。

          4.達(dá)標(biāo)要求

          (1)護(hù)理服務(wù)病人滿意率達(dá)到95%。

          (2)理論知識(shí)考核≥80分;護(hù)理技能考核≥90分

          (3)出科考核≥90分

         。4)參加技能指導(dǎo)培訓(xùn)1次/月,參加護(hù)理查房、教學(xué)查房(中專≥2次;大!4次)

         。5)參加護(hù)理部規(guī)范化培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次。

          (6)按《鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容和要求》,完成護(hù)理計(jì)劃、基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)要求。

         。7)參與病區(qū)質(zhì)量控制小組活動(dòng),并參與一項(xiàng)質(zhì)量管理任務(wù)。

          第二階段(?飘厴I(yè)后2-3年,中專畢業(yè)后3-5年)

          1.培養(yǎng)目標(biāo)

         。1)掌握各種疾病護(hù)理及身心護(hù)理,具有良好的社會(huì)保健知識(shí)。

          (2)菊英臨床護(hù)理、衛(wèi)生宣教及疾病預(yù)防的能力。

         。3)思維嚴(yán)謹(jǐn),菊英良好的溝通技巧。

         。4)能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施個(gè)性化護(hù)理。

         。5)通過(guò)自學(xué)、成人高考等在職學(xué)歷教育。

          2.理論要求

          (1)?谱o(hù)理理論和?谱o(hù)理常規(guī)。

         。2)急救知識(shí)。

          (3)護(hù)理心理學(xué)。

         。4)溝通技巧。

          (5)自學(xué)英語(yǔ)

          3.操作要求

         。1)熟悉掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作:無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護(hù)理、生命體征的監(jiān)測(cè)、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護(hù)帶的運(yùn)用、心肺復(fù)蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。

         。2)熟練掌握專科護(hù)理操作:會(huì)陰護(hù)理、輸液泵的使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使

          用、本?谱o(hù)理操作。

          4.達(dá)標(biāo)要求

         。1)同第一階段1-6。

         。2)科內(nèi)實(shí)習(xí)帶教業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講課≥1次。

         。3)撰寫(xiě)護(hù)理綜述或論文1篇

          四、培訓(xùn)方法

          1.對(duì)部分本科生護(hù)士實(shí)行一對(duì)一“帶教負(fù)責(zé)制”,全面提高其綜合素質(zhì)及專業(yè)理論技能。

          2.在規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束階段實(shí)行臨床能力評(píng)估,進(jìn)行臨床知識(shí)、臨床技能、臨床思維、執(zhí)業(yè)態(tài)度等臨床能力綜合評(píng)估考核。

          3.參加護(hù)理部三級(jí)護(hù)理業(yè)務(wù)查房(詳見(jiàn)計(jì)劃)

          4.參加操作技能指導(dǎo)培訓(xùn)(相見(jiàn)計(jì)劃表)

          五、考核規(guī)定

         。ㄒ唬┯勺o(hù)理部、科室護(hù)士長(zhǎng)組成規(guī)范化培訓(xùn)考核管理小組,分別對(duì)參加規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士進(jìn)行階段考核和輪轉(zhuǎn)考核。

          1.護(hù)理部根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容,對(duì)參加培訓(xùn)的人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)(臨床實(shí)踐,理論水平,操作技能等)和思想政治,工作態(tài)度(包括職業(yè)道德,服務(wù)態(tài)度)等方面的階段考核,各階段考核合格者方可參加鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織的規(guī)范化考試,考核未合格繼續(xù)參加規(guī)范化培訓(xùn),直至考核合格。

          2.各科室根據(jù)專科特點(diǎn)制定科室規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃,護(hù)士長(zhǎng)定期檢查科室培訓(xùn)人員基礎(chǔ)護(hù)理完成情況及手冊(cè)登記情況,每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束后,由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行出科理論和操作考核,每次輪轉(zhuǎn)考核合格后方可參加下一階段培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員積極參加并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,如實(shí)填寫(xiě)《護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊(cè)》。

          (二)參加規(guī)范化培訓(xùn)的人員應(yīng)積極參加并嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃

          1.認(rèn)真填寫(xiě)《護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊(cè)》。

          2.按時(shí)完成基礎(chǔ)護(hù)理量化指標(biāo)。

          3.第二階段按時(shí)完成綜述或論文。

         。ㄈ⿲(duì)參加規(guī)范化培訓(xùn)人員的專業(yè)知識(shí)、技能的考核方法將按護(hù)理部“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

         。ㄋ模┳o(hù)理部年終對(duì)規(guī)范化培訓(xùn)完成情況進(jìn)行集中審核,對(duì)不能完成計(jì)劃及相關(guān)要求者,相應(yīng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間。

          (五)科內(nèi)護(hù)理人員每年未完成階段達(dá)標(biāo)要求,護(hù)士長(zhǎng)年終業(yè)績(jī)量化考核扣2分。

         。┳o(hù)理人員參加鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局規(guī)范化培訓(xùn)考核未合格者,個(gè)人十二月份業(yè)績(jī)量化考核扣10分,取消其年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格,年終考核定為“基本合格”,護(hù)士長(zhǎng)年終業(yè)績(jī)量化考核扣2分。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

          隨著上個(gè)階段的工作結(jié)束,我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧撕芏嗍斋@,也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诠ぷ髦泻芏嗖坏膯?wèn)題。其中,在計(jì)劃上的問(wèn)題可以通過(guò)調(diào)整和重新規(guī)劃來(lái)改進(jìn),但作為公司前進(jìn)動(dòng)力的來(lái)源——員工,卻必須通過(guò)管理和培訓(xùn)一步步的去強(qiáng)化和改進(jìn)!以適應(yīng)接下來(lái)公司在發(fā)展計(jì)劃中的目標(biāo)和方向,更好的完成公司的計(jì)劃。

          針對(duì)上一階段的反思,在此,我們針對(duì)接下來(lái)公司在前進(jìn)上的目標(biāo)和方向,對(duì)員工的培訓(xùn)制定如下計(jì)劃方案:

          一、思想統(tǒng)一

          實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)不僅僅需要有方向,更要手下的員工能緊跟領(lǐng)導(dǎo)的`指揮,積極發(fā)揮工作的積極性!為此,加強(qiáng)員工的思想建設(shè)和積極性管理就非常重要了。

          培訓(xùn)中,我們要樹(shù)立以公司文化和核心的思想,提高員工的歸屬管和以及對(duì)工作的目標(biāo)性,讓員工認(rèn)可公司團(tuán)隊(duì)并積極的融入團(tuán)隊(duì),積極發(fā)揮自己的工作潛力。

          二、能力的提升

          員工的能力團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),在能力上,我們應(yīng)該追求整體的提升而不是某一個(gè)優(yōu)秀員工。團(tuán)隊(duì)中個(gè)人員工過(guò)于優(yōu)秀,反而會(huì)讓其他員工陷入消極情緒。

          為此,要在今后的工作中加強(qiáng)底層員工的培養(yǎng),提高員工的個(gè)人能力,加強(qiáng)提升的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)員工積極進(jìn)步。

          其次,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)要了解團(tuán)隊(duì)中成員的情況,弱項(xiàng),積極增加學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。并加強(qiáng)工作中的鍛煉!

          在此,能力的提升上要循序漸進(jìn),要根據(jù)目前和今后的工作目標(biāo)去制定培訓(xùn)方式,有目的、有方向的去制定團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃。

          三、團(tuán)隊(duì)的溝通

          團(tuán)隊(duì)之間最重要的就是溝通和協(xié)作。在培訓(xùn)中,務(wù)必要讓員工認(rèn)識(shí)到自己并非一個(gè)獨(dú)立的存在,要明白自己的工作,也會(huì)影響到身邊的其他人,并會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)影響!

          1、 在工作中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間認(rèn)識(shí),提高團(tuán)隊(duì)氛圍。

          2、 多多討論工作相關(guān)的話題,一起為工作的發(fā)展出謀劃策。

          3、 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性,互相比拼,互相學(xué)習(xí)。

          一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以強(qiáng)大,并不是因?yàn)橛幸蝗河心芰Φ娜嗽谝黄,而是因(yàn)橐蝗河心芰Φ娜,互相溝通,互相配合,在工作中發(fā)揮出了遠(yuǎn)超“1+1=2”的力量。為此,我們也要在今后的培訓(xùn)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的配合與鍛煉,提升整體的能力,讓員工們能在工作中互相摩擦,由量變轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)變。為接下來(lái)的公司發(fā)展鋪墊道路!

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

          為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的就學(xué)率,我校特制訂了一套培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、積極參加集中、校本培訓(xùn)

          學(xué)校的每一位骨干教師要積極、主動(dòng)的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并掌握和理解書(shū)中的部分內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級(jí)規(guī)定的`學(xué)時(shí)。

          二、組織觀摩課,突顯骨干教師的示范作用。

          我校教務(wù)處教研中心、教研組及骨干教師,經(jīng)過(guò)反復(fù)論證探討,擬訂了定期的觀摩課和研討會(huì)。由骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究選題方向,組織相關(guān)教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想,每次研討會(huì)上由骨干教師相對(duì)完整地表述專題研究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對(duì)教改教研的認(rèn)識(shí)和熱忱。

          三、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線,幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,研究對(duì)策及采取措施。

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的研究歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)行:

          1、理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的有關(guān)論著,明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的各項(xiàng)因素。

          2、問(wèn)卷調(diào)查。重點(diǎn)了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。

          3、分析綜合。對(duì)調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,對(duì)影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納。

          四、上一節(jié)示范課

          每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,要有教學(xué)的改革意識(shí)。

          五、在各方面進(jìn)行鍛煉

          骨干教師一般都是我們的年輕教師,我們要給他們壓擔(dān)子,給他們以展示的舞臺(tái),骨干教師除上好本身要求的示范課以外,在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用,還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座。

          六、管理與考核

          1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

          2、建立學(xué)習(xí)督察制度,加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查,確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          3、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)骨干教師積極參與。

          4、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料,學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)

          5、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底考核掛鉤。

          6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)。

          總之,通過(guò)培訓(xùn)可以使骨干教師在教學(xué)能力上,專業(yè)知識(shí)上有很大的提升。

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