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      2. 跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值論文

        時(shí)間:2021-07-11 11:28:14 論文 我要投稿

        跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值論文

          摘要:針對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低的問題,我國專門制定了陽光體育運(yùn)動(dòng)等一系列體育活動(dòng),所以小學(xué)體育教學(xué)的重要性日益凸顯。而跆拳道運(yùn)動(dòng)作為一種重要的運(yùn)動(dòng)形式,其包含著豐富的體育文化內(nèi)涵,可以為小學(xué)體育教學(xué)注入新的生機(jī)和活力,提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。本文從跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的融合價(jià)值入手,就其推行策略進(jìn)行了研究。

        跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值論文

          關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;跆拳道;價(jià)值

          隨著我國素質(zhì)教育的深入,學(xué)校體育改革的進(jìn)程也在持續(xù)向前推進(jìn),同時(shí)當(dāng)前教育對(duì)小學(xué)教育提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)體育課堂本身擔(dān)負(fù)著促進(jìn)骨骼和肌肉發(fā)育、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及心理適應(yīng)力等綜合素質(zhì)的能力,其重要性日益凸顯。而在小學(xué)體育教學(xué)中引入跆拳道運(yùn)動(dòng)則可以有效地改進(jìn)教學(xué)方式,提升教學(xué)的效率,所以體育教師在教學(xué)中需要加以重視。

          一、把握跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的融合價(jià)值

          1.健身。跆拳道運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前一種現(xiàn)代化體育項(xiàng)目,其在當(dāng)前體育領(lǐng)域得到了快速的發(fā)展,各種專門的道館和培訓(xùn)班越來越多,同時(shí)也吸引了一大批青少年來進(jìn)行學(xué)習(xí),尤其是自2004年后,陳中勇奪雅典奧運(yùn)會(huì)跆拳道冠軍之后,該項(xiàng)目更是在我國得到了迅猛的發(fā)展。就小學(xué)生而言,通過跆拳道的練習(xí)可以全面提升學(xué)生的身體素質(zhì),包括速度、力量、身體協(xié)調(diào)度、靈敏度和柔韌度等方面的能力均可以得到改善。與武術(shù)和田徑等體育項(xiàng)目相比,跆拳道體育項(xiàng)目具有更強(qiáng)的趣味性,有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,而與足球和籃球等對(duì)抗性強(qiáng)的體育項(xiàng)目相比,跆拳道練習(xí)更適合小學(xué)生,加之跆拳道本身比較簡單易學(xué),所以學(xué)習(xí)起來比較簡單。另外,跆拳道是一種側(cè)重群體性練習(xí)的體育項(xiàng)目,其可以化被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),并可以有效地鍛煉學(xué)生的身心,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

          2.健心。通常而言,心靈是少年兒童成長的窗口,同時(shí)也是構(gòu)成健全人格中不可或缺的組成部分。小學(xué)生年紀(jì)比較小,其自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力正處于初級(jí)發(fā)展階段,所以此時(shí)的個(gè)體潛意識(shí)比較模糊,他們對(duì)于事物的感觀和認(rèn)識(shí)會(huì)存在一種不確定的搖擺心理,進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)觀念的穩(wěn)定性。而跆拳道本身具有渾厚的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn),所以技能訓(xùn)練的過程實(shí)際上也是使學(xué)生接受尊師、友好、和睦和愛國等思想的過程,有利于提高學(xué)生的道德情操,這是其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所不具有的優(yōu)勢。另外,跆拳道項(xiàng)目在促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面也具有重要的意義。比如跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身所具有的“以禮始,以禮終”的禮儀規(guī)范可以逐漸增強(qiáng)學(xué)生控制自身情感的能力,而敬禮方式也可以集中體現(xiàn)愛國主義的教育;并且借助跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展,學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成尊重師長和他人的行為習(xí)慣。

          3.健智。智慧是人類賴以生存的智力因素,其不等同于知識(shí)的豐富儲(chǔ)備量,也不可以用頭腦聰明進(jìn)行表達(dá),而是一種快速、靈活理解和解決有關(guān)問題的能力。由于“填鴨式”的教學(xué)方式或者家庭環(huán)境的影響,致使當(dāng)前我國社會(huì)中大學(xué)生不會(huì)洗衣服的現(xiàn)象層出不窮,這不得不引發(fā)我們的思考。體育作為小學(xué)教育中不可或缺的組成部分,是解放學(xué)生大腦、啟迪學(xué)生智慧的有效手段。實(shí)踐研究表明,跆拳道運(yùn)動(dòng)在啟迪學(xué)生智慧方面具有巨大的優(yōu)勢。不管是跆拳道品勢和競技,還是功力檢測,各種練習(xí)方式均存在著競爭,即在訓(xùn)練的過程中按照相關(guān)的規(guī)則來進(jìn)行有序?qū),但是這種對(duì)抗不僅僅局限于體能的訓(xùn)練上,還包括充分分析、假設(shè)和預(yù)判自己的競爭對(duì)手,從而增加少年兒童頭腦和身體的靈活性,不斷啟迪學(xué)生智慧。

          二、落實(shí)跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的教學(xué)措施

          1.在學(xué)校開設(shè)專門的跆拳道課程。跆拳道課程的開設(shè)實(shí)際上就是對(duì)當(dāng)前我國體育課程的改革和創(chuàng)新,但是要確保跆拳道教學(xué)時(shí)間開設(shè)的`合理性,從而確保跆拳道運(yùn)動(dòng)開設(shè)的合理性。通常而言,跆拳道主要包括兩種課程模式,一方面,將跆拳道課程加入到全校的體育課程中,確保每個(gè)年級(jí)在每周至少進(jìn)行一次跆拳道練習(xí);另一方面,在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班來開設(shè)跆拳道課程,而在小學(xué)低年級(jí)可以采取每周一次的訓(xùn)練,而小學(xué)高年段的年級(jí)可以進(jìn)行每周兩個(gè)課時(shí)的跆拳道練習(xí)。另外,學(xué)校還必須要定期對(duì)各個(gè)年級(jí)的跆拳道開展效果進(jìn)行考查,確保教學(xué)的質(zhì)量。

          2.舉行課外跆拳道活動(dòng)!磅倘阑顒(dòng)”實(shí)際上就是在不占用正常課程基礎(chǔ)上,利用學(xué)生課余時(shí)間所開展跆拳道活動(dòng)的一種體育形式。當(dāng)前我國規(guī)定小學(xué)生每天至少要有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間,所以學(xué)?梢越柚鷮W(xué)生的課間時(shí)間或者課下放學(xué)后的時(shí)間來組織學(xué)生進(jìn)行跆拳道的練習(xí),這樣不僅可以避免其教育時(shí)間與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突,也可以豐富學(xué)生的課后練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中增強(qiáng)其身體素質(zhì)。另外,在跆拳道訓(xùn)練的過程中,體育教師必須要將跆拳道的禮儀文化傳達(dá)給學(xué)生,從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì);教師也可以為學(xué)生組織跆拳道比賽來增強(qiáng)學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)”能力,增強(qiáng)學(xué)生的求勝意識(shí)和自信心,使學(xué)生養(yǎng)成健康的道德品質(zhì)?傊倘肋\(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用可以有效地提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,起到健身、健心和健腦等作用,同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和求勝意識(shí),樹立良好的道德品格。因此,在小學(xué)體育教學(xué)的過程中,體育教師必須要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況來合理開展跆拳道運(yùn)動(dòng),從而促使其發(fā)揮出積極的作用。

          作者:張闞鵬 單位:江蘇無錫市新安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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