體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文（精選3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編幫大家整理的體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文1
一、中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與解決方案
�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀
根據(jù)全國中學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查資料顯示，當(dāng)今中學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。這是一個讓人深思的問題，出乎意料之外，但絕對又在情理之中。不難知道造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生的體育鍛煉不夠，這種情況讓人憂心忡忡，值得引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的重視。目前的中學(xué)體育教育工作困難主要原因有：片面追求升學(xué)率；忽視體育課，刻意的減少或取消教學(xué)課時；初中學(xué)生處于青春期抗拒體育課；教師授課內(nèi)容陳舊等。而這些原因，導(dǎo)致了初中體育課一直處于一種“放羊”式的教學(xué)狀態(tài)。
�。ǘ┙鉀Q方案
為了滿足新時期教育工作的需求，我國開展了基礎(chǔ)教育的課程改革。作為教師應(yīng)從根本上貫徹體育教育，宣傳體育教育的積極性，把初中教育的概念提升為素質(zhì)教育；開滿體育課，正確掌握體育課改新要求，促進(jìn)體育課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)；增加體育介紹與講解，滿足學(xué)生日常鍛煉需求；以反思性教學(xué)法，提高體育課的科學(xué)性；完善教師的培訓(xùn)機(jī)制，定期對初中體育教師進(jìn)行培訓(xùn)；以興趣教學(xué)為重點，調(diào)動學(xué)生積極性，增加游戲教學(xué)，切實保證學(xué)生體育鍛煉達(dá)到一定的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。
二、概念界定
“體育游戲”一詞提出較晚，是從游戲中發(fā)展和派生出來的一個分支，是游戲的重要組成部分．體育游戲是規(guī)則游戲的一種，又稱“活動性游戲”，指的是以發(fā)展基本動作為主的游戲。其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動作和技能。具有鍛煉身體、促進(jìn)生長發(fā)育以及富于娛樂性和競爭性的特點。
三、體育游戲的創(chuàng)編
教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時，游戲的創(chuàng)編是重中之重，科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編，才會起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)等等，教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性，動作方面要新穎獨特，尤其應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性，只有這樣，才能確保教師實現(xiàn)成功的體育教學(xué)。
四、體育游戲的分類
體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的，常見的體育游記教學(xué)模式有以下幾種：
（一）集中注意力游戲
目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準(zhǔn)備。這一類別的游戲所采用的是趣味性比較強(qiáng)的活動，運(yùn)動量較小，一般應(yīng)用于課程的開始階段。
（二）準(zhǔn)備活動游戲
此類游戲主要是達(dá)到熱身的效果，以中等的運(yùn)動量配合，一般主要應(yīng)用于課程的準(zhǔn)備階段。
�。ㄈw育技術(shù)游戲
此類游戲多以體育項目的基本技術(shù)動作為素材，目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率，一般安排在課程的準(zhǔn)備部分和基本部分。
�。ㄋ模w育戰(zhàn)術(shù)游戲
此類體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，如籃球、足球等，主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動作，發(fā)動腦筋，大多數(shù)安排在準(zhǔn)備部分和基本部分。
（五）力量素質(zhì)游戲
此類游戲多采用分隊接力和個人賽的模式，主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量，因為體力消耗比較大，所以多安排在課程較后的部分。
五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨有的緊張刺激等特點，滿足了青少年活潑好動熱愛自由的心理，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極主動的融入課堂實現(xiàn)教學(xué)意義。2．提高團(tuán)隊合作能力。在競技的體育游戲中，每個學(xué)生都承擔(dān)著自己隊伍里的一份責(zé)任，成員之間的合作成為了游戲生理的關(guān)鍵，久而久之，就培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮斗的精神。3．養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣�！盁o規(guī)矩不成方圓”這句老話在體育游戲中也體現(xiàn)出來，每一種體育游戲都有既定的規(guī)章制度，要求每一個成員去遵守，通過這種教學(xué)還可以提高學(xué)生們的誠實守則的好精神。4．提高學(xué)生思維邏輯性。在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生們因為都想取得游戲的勝利成為佼佼者，所以大腦始終都處在一個劇烈思考的過程，這個過程將有效地提高學(xué)生思維邏輯性。
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1．體育游戲有利于形成師生互動。無論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容，更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去，在這個過程中教師和學(xué)生們達(dá)到相互了解的過程。2．體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個有力的補(bǔ)充，真正實現(xiàn)了讓學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
六、進(jìn)行游戲教學(xué)時的注意事項
（一）了解學(xué)生心理
中學(xué)生對事物有廣泛的興趣，由于獨立性和運(yùn)動能力不斷提高，對外界比較敏感，情緒不穩(wěn)定，叛逆心理嚴(yán)重，所以教師在教學(xué)的過程中要隨時掌握學(xué)生的心理動態(tài)。
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在選擇體育游戲時，要把興趣作為選材重點同時注意品格的培養(yǎng)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性、起到體育鍛煉的目的，同時也使學(xué)生在有趣的游戲中受到良好的教育。
�。ㄈ┰谟螒虿门袝r做到公平公正
在體育游戲時，會涉及到規(guī)則裁判的問題，教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)正確運(yùn)用游戲方法，在游戲裁判時做到公平公正。
�。ㄋ模┙o予正確的評價總結(jié)
在新課程理念下，體育學(xué)習(xí)評價不再強(qiáng)調(diào)選拔和淘汰，而是強(qiáng)調(diào)通過評價促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
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大家都知道，游戲教學(xué)的趣味性，主要來源于競爭，競爭比較激烈，學(xué)生們往往會忽視安全，從而導(dǎo)致傷害性的事故發(fā)生。所以為了避免意外事故的發(fā)生，要求教師們在組織教學(xué)中，一定要采取有效措施進(jìn)行防范。
七、結(jié)論
體育游戲，是進(jìn)行體育活動的手段之一，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體力活動和智力活動的結(jié)合。它是富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的.教育意義的活動。體育游戲內(nèi)容豐富形式多樣，趣味性濃厚，競爭性強(qiáng)，場面生動活潑，深受廣大青少年學(xué)生的歡迎。
體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文2
一、體育游戲
體育游戲是現(xiàn)代化的游戲方法之一、是新時代的教育教學(xué)手段之一，以鍛煉身體為最基本的目的，最終實現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標(biāo)。俄國偉大的教育家瑪卡連柯曾經(jīng)說過，與成人的生活、工作、學(xué)習(xí)及活動相比，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械挠螒蛞簿哂惺种匾囊饬x，通過孩子們在游戲中的表現(xiàn)我們可以看出其以后在生活中的表現(xiàn)。這正好也驗證了我國的一句老話，“三歲看大，七歲知老”，由此我們可以得出游戲?qū)⒆拥某砷L發(fā)展是影響巨大的。體育游戲是游戲中的一種，隨著社會的進(jìn)步，體育游戲也分成了新興體育游戲，即一種讓玩家可以參與專業(yè)的體育運(yùn)動項目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲，即實打?qū)嵉挠H自參與其中，我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂、健身、普遍和易參與的基本特征。體育游戲的高級階段就是競技游戲，較低的就是活動性的體育游戲。
二、體育游戲的作用
作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲，它即包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動性的體育游戲，還包括專業(yè)性較強(qiáng)的與專項運(yùn)動相關(guān)的專項游戲。因為體育游戲存在眾多優(yōu)點包括：形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩等，深受廣大的中學(xué)生的喜愛。
1、培養(yǎng)情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)
學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)因素，而教學(xué)活動對于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動作用。兼具趣味性和競技性的體育游戲也符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要。因此采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進(jìn)行教學(xué)活動可以令中小學(xué)生主動融入角色，并在游戲中實時規(guī)范自我行為、培養(yǎng)集體意識，并通過游戲的方式領(lǐng)略體育的精神，塑造勇敢、堅強(qiáng)、果斷等良好的個性特征。除此之外，游戲的組織與參與方式多屬于集體參與，游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動集體的智慧，并且需要學(xué)生之間緊密配合。
2、發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)
體育教學(xué)中貫穿些許體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開發(fā)學(xué)生智力。例如，在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個游戲，將學(xué)生分組并各自圍圈，各組推薦一名監(jiān)督員，來監(jiān)督其他小組有無違規(guī)行為。首先由各組第一個學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈，完成后回到原位并說出一個詞語，第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈，并接上名學(xué)生所說詞語的末字作為其所說詞語的開頭，組詞，小組其余學(xué)生以此類推，直至全部學(xué)生輪完，早者勝出。這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。
3、輔助教學(xué)，鞏固專項技術(shù)
體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段。體育專項運(yùn)動之前，由教師引導(dǎo)學(xué)生開展一些體育游戲可提高學(xué)生對于課堂的興趣，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服身體各器官的生理惰性，使機(jī)體較快進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，以便進(jìn)一步進(jìn)行某些專項技術(shù)的教學(xué)。
三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
1、開始階段
好的開始是成果的一半，好的開始可以讓學(xué)生快速的興奮起來，保證學(xué)生的注意力高度集中，快速的進(jìn)入到課堂的節(jié)奏中。因為是剛開始，所以在此階段教師盡量采用簡單、短小的體育游戲。教師在此階段教學(xué)時宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育游戲。
2、準(zhǔn)備階段
完成全部必要的準(zhǔn)備活動，使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱，為后面開始的體育游戲做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，主要通過反復(fù)的游戲，來加深學(xué)生們對新學(xué)的體育技巧的掌握。同時也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以加大學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過全面的練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入接下來的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本階段
基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵主要部分，其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程。在基本階段中，應(yīng)該通過運(yùn)用體育游戲來滿足學(xué)生對本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實際情況相結(jié)合，更加的科學(xué)、合理。這有通過科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來的體育，在學(xué)生練習(xí)的過程中才不會感覺到枯燥乏味，與此同時可以更好的幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握。課堂氣氛會達(dá)到高潮。
四、中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的注意事項
要想充分的發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用，在日常的體育教學(xué)過程中就需要注意以下幾個方面：
1、科學(xué)組織
體育游戲的組織要求一定要科學(xué)，既要考慮到參與游戲?qū)W生現(xiàn)有的知識能力、身體素質(zhì)能力以及年齡性別，還要考慮到游戲的趣味性、安全性以及全面性。體育游戲安排組織應(yīng)該從淺到深、由易到難慢慢過渡，根據(jù)性別年齡差距合理的安排。
2、注重紀(jì)律性
國有國法，家有家規(guī)，課堂上要有課堂的紀(jì)律，學(xué)生們要嚴(yán)格按照老師的要求去做，只有這樣老師在課堂上安排的體育游戲才能順利的完成。不同的游戲有不同的規(guī)則，老師在課堂上的要求也不一樣，學(xué)生只有認(rèn)真的聽從老師的安排，保障游戲過程中按照步驟井然有序的進(jìn)行，認(rèn)真去做，才能正確的完成游戲，獲得收獲帶來勝利。
3、公平公正
體育游戲能否順利完成，除了參與者和組織者以外還需要裁判員的存在。雖說體育游戲重在參與，但是離開了裁判員公開公正的執(zhí)法判決，體育游戲就會失去原本的娛樂性。一般情況下裁判員的工作由上課老師擔(dān)當(dāng)，有時也可讓上課的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，鍛煉獨立判斷問題解決問題的能力�？傊和ㄟ^分析，我們應(yīng)該將中學(xué)體育課程的教學(xué)大綱、體育游戲以及體育教材三者有機(jī)的結(jié)合起來，來保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成、中學(xué)生體育技術(shù)、技能的不斷提高和完善以及中學(xué)生健康快樂的成長。為了更好地完成課題的教學(xué)任務(wù)，在體育教學(xué)的課堂上要合理、科學(xué)的選擇體育游戲，來幫著完成體育教學(xué)，所以在游戲的選擇時不能只聽從學(xué)生的喜好，應(yīng)該從實際情況出發(fā)，更具課堂的要求、所學(xué)課程的內(nèi)容，再結(jié)合選課學(xué)生的實際情況來選擇。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用會越來越合理，越來越有成效。
體育教學(xué)中體育游戲的教學(xué)論文3
【摘要】體育游戲一直伴隨著體育教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展并成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。怎樣使體育游戲在教學(xué)中得到良好的開展，有五大方面不可忽視：教師的主導(dǎo)、教育的發(fā)揮、鍛煉的參與、終身體育的意識和安全的教育。
【關(guān)鍵詞】體育游戲、教學(xué)
體育游戲是體育運(yùn)動在一定歷史發(fā)展中產(chǎn)生的，對體育運(yùn)動的技術(shù)學(xué)習(xí)起良性影響的活動。對于不同階段的學(xué)生，通過一定數(shù)量的體育比賽教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身心愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的集體主義和終身體育意識。將體育游戲運(yùn)動到體育教學(xué)中，較容易解決因場地、器材的不足所帶來的問題，給以前常規(guī)的體育教學(xué)方式加入新的動力。
1、體育游戲的娛樂性特點
體育游戲是在娛樂的氣氛中進(jìn)行的一種活動，在體育教學(xué)中組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種體育游戲的比賽，這樣學(xué)生參與的熱情高，從而使體育游戲更有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉悅。
2、體育游戲的競爭性特點
從體育游戲的競爭性和競技體育來看是有很大區(qū)別的，體育游戲競爭性中競爭的內(nèi)容有很多且可以變化，比如比力量、比速度、比智力等。競技體育不同點在于是在一定的競賽規(guī)則制約下完成的，規(guī)則統(tǒng)一，不能隨意變動。體育游戲的競爭性有一定的運(yùn)氣成分，弱者并不是完全沒有獲勝的機(jī)會，強(qiáng)者并不是每次都能獲勝，只要參與者盡力，每個人都有獲勝的機(jī)會，從而使參與者在體育游戲的競爭中得到精神上的滿足。
一、體育游戲教學(xué)的原則
1、 教師主導(dǎo)性原則
體育游戲在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性主要體現(xiàn)在以下幾四個方面：
�。ㄒ唬┙處熡行У慕M織與管理
�。ǘ┱_的指導(dǎo)
�。ㄈ┓e極營造游戲歡快、緊張的氣氛
（四）把握游戲結(jié)束的時機(jī)
2、教育性原則
體育游戲的教學(xué)中教育性原則就指教師在體育游戲的教學(xué)過程必須重視學(xué)生的德育，將德育與游戲相結(jié)合。在游戲的教學(xué)中筆者認(rèn)為可以加入以下幾個方面的教育：
（一）遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的教育
�。ǘ┘w主義教育
（三）培養(yǎng)學(xué)生果敢、勇敢、謙虛的優(yōu)良品質(zhì)
3、鍛煉性原則
體育本身就存在鍛煉性，但是體育游戲的教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可代替的作用。在體育游戲的教學(xué)中，對學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練使平時的常規(guī)訓(xùn)練減少枯燥性，同時教師在教學(xué)時一定要記住，體育游戲的教學(xué)中加入娛樂性的內(nèi)容是只是教學(xué)的一種手段，主要目的是使身體得到均衡的全面的鍛煉。
4、安全性原則
安全性原則古往今來在各行各業(yè)始終放在第一位，安全第一的觀念在體育游戲的教學(xué)中更應(yīng)該占重要的位置。另一方面體育游戲本身就具有一定競爭和趣味性強(qiáng)的特點并且有一定強(qiáng)度，所以學(xué)生參與的人數(shù)和激情一般都比較高。從這一方面講這就要求教師必須提前安排游戲的準(zhǔn)備工作，做到防患于未然。
二、體育游戲教學(xué)的組織方法
�。ㄒ唬w育游戲的分組要求與方法
1。分組的原則
�。�1）身體相近的原則
（2）體重相近的原則
�。�3）人數(shù)相等的原則
2、分組方法
�。�1）固定分組法：通過按照學(xué)生班級原先有的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行劃分
�。�2）報數(shù)分組法：人數(shù)較多時采用，以分三組為例，讓學(xué)生以1—2—3，1—2—3循環(huán)報數(shù)
（3）點將分組法：先從學(xué)生中找出小組長，然后讓組長挑選自己組的成員
（二）體育游戲的裁判
體育游戲的眾多特點決定了游戲的進(jìn)行需要有與之適應(yīng)的規(guī)則加以約束，從這個方向來看每一種體育游戲都需要有相關(guān)的裁判員來進(jìn)行制裁，并客觀公正的評定游戲的結(jié)果。在學(xué)校中一般體育游戲的教學(xué)中裁判員通常由上課的老師擔(dān)任，但是為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用和培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力，也可培養(yǎng)學(xué)生裁判員或者輪流擔(dān)任，教師在旁邊加以指導(dǎo)，確保游戲的順利有序的進(jìn)行。
三、體育游戲教學(xué)的要求
�。ㄒ唬┟鞔_并自覺遵守游戲規(guī)則
�。ǘ┻m時調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷
1、判斷學(xué)生生理負(fù)荷量
主要表現(xiàn)為：
�。�1）精神不集中，游戲效果不佳
�。�2）犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)劇增紀(jì)律開始松弛
�。�3）學(xué)生面部發(fā)白，流汗過多，氣喘吁吁
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上的情況時，教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的時機(jī)結(jié)束游戲活動。同時讓學(xué)生休息放松或者改變游戲的內(nèi)容、規(guī)則等，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷。
2、調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷的方法
（1）對影響游戲激烈程度的因素進(jìn)行調(diào)節(jié)
�。�2）調(diào)控游戲的場地范圍
（3）對游戲的組數(shù)和參加游戲活動的人數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
�。�4）對游戲的活動的時間和問歇時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
（三）安全第一
在體育游戲的教學(xué)中，由于教師的觀察范圍有限，學(xué)生人數(shù)多，并且學(xué)生經(jīng)常是隨處跑動、躲閃、追趕等。這樣很容易發(fā)生安全事故，教師除了針對參加者具體情況、場地情況，預(yù)先估計并排除隱患外，還要在課堂中加強(qiáng)安全的教育，采取必要措施防止安全事故的發(fā)生。
四、結(jié)語
體育游戲是人類在實踐活動的過程中產(chǎn)生的，同時受到推動人類社會發(fā)展的諸多因素的影響。
體育游戲在中小學(xué)課堂教學(xué)中的廣泛開展和普及為體育教學(xué)增添了新鮮的血液，讓學(xué)生在歡快、輕松、活潑有效的氣氛中充分發(fā)揮其主觀能動性和學(xué)校積極性，培養(yǎng)他們集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的精神和頑強(qiáng)的毅力。體育教師是游戲組織者、指導(dǎo)者，也是游戲的參與者，與學(xué)生情感相融才能更好的創(chuàng)造游戲激烈愉悅的氣氛。作為體育教師應(yīng)該注意提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確把握教材，吃透游戲各個環(huán)節(jié)，把教材與游戲合理、有機(jī)結(jié)合，讓游戲這朵鮮花在體育教學(xué)的課堂中開得更加絢麗奪目。
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