體育游戲在小學體育教學中的運用的論文
體育游戲是一種以身體練習為基本手段,以增強體質(zhì),娛樂身心,陶冶性情為目的的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲能最大限度地調(diào)動學生的學習興趣,有益于學生身心素質(zhì)的發(fā)展,可以提高體育教學的實效性。為了充分發(fā)揮體育游戲在小學體育教學中的作用,本文就如何在小學體育課教學中運用游戲教學進行了分析,并提出了一些基本方法和手段。
1.明確體育游戲教學目的
在進行課堂教學中,為了合理地運用體育游戲為教學服務
我們首先必須明確它的目的。合理、有效地運用游戲手段,一方面可以提高學生的練習興趣以及身體素質(zhì)與技術水平;另一方面也可以完成教學內(nèi)容,提高教學效果創(chuàng)造了良好的條件。同時應把思想品德教育貫穿于游戲的全過程,強調(diào)組織紀律性,培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智靈敏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),做到“寓德育于游戲中”。
2.體育游戲在小學體育教學中的具體運用
2.1體育游戲在準備活動中的運用
準備活動主要是為了迅速地把學生組織起來,明確任務要求,集中注意力,進人良好的教學準備狀態(tài)?梢赃x用“報數(shù)”、“反向動作”和“集中注意力”等游戲。①游戲在一般性準備活動中的運用。一般性準備活動是指全面活動機體,克服惰性,逐步提高大腦皮層的興奮性,使學生進人學習狀態(tài)。慢跑可以選擇用一些跑動中的體育游戲代替,如“蛇形跑”、“老鷹抓小雞”、“拉網(wǎng)捕魚”等;徒手操有行進操、雙人操等多種形式,并且在組織形式上也可使其游戲化,把基本體操編入游戲。②在專項準備活動中的運用。專門性準備活動,主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關的肌肉群、關節(jié)、韌帶和器官,以及各系統(tǒng)機能做好充分的準備。列如:彎道跑技術教學可采用“圓圈接力”,排球教學的反應速度和動作速度可安排“喊號追人”、“長江黃河”等游戲。
2.2 體育游戲在基本技術教學中的運用
體育游戲在技術教學中的運用,可以改善教學氣氛,使單調(diào)、枯燥的技術練習變得生動、活潑,提高學生學習的積極性,促進運動技能的形成。列如:籃球的運球技術教學,可選用“保護與破壞”、“運球接力”等游戲。在技術教學中要注意運用的時機,一般在動作掌握的開始階段盡量避免使用,動作技能基本形成后的鞏固、提高階段可大量采用。
2.3 體育游戲在身體素質(zhì)練習中的運用
身體素質(zhì)練習艱苦、單調(diào),很容易造成學生厭練。在身體素質(zhì)練習當中加入體育游戲,可以大大改變這種不良狀況。象長跑可選擇越野跑,手臂力量練習用“推小車”游戲,腿部力量采用“兔跳”等等。通過游戲進行身體素質(zhì)練習,使學生在輕松愉快的氣氛中達到提高素質(zhì)、增強體質(zhì)的效果。
2.4.體育游戲在教學結束部分的運用
體育游戲?qū)εc心理、機能的放松具有獨特的功效,在整理活動中,要突出趣味性,內(nèi)容和形式上做到新穎、活潑、輕松,如一些帶有舞蹈動作的游戲、街舞等,這樣可以使學生在情緒上得到調(diào)節(jié),體力上得到更快恢復。
3 體育游戲的選擇
3.1選擇體育游戲應與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系
體育游戲是為了更好地完成教學任務服務的,要根據(jù)具體的需要,有目的地選擇。如:準備部分可選擇有助于集中學生注意力和提高其興奮性的游戲,基本部分可選擇有助于完成主要教材教學任務的游戲,結束部分要選擇有助于學生心率減慢,興奮性降低,使機體盡快恢復的游戲。
3.2選擇適合學生心理和生理特點的游戲
兒童的生理和心理特點主要表現(xiàn)為:有意注意時間短,興奮過程和無意注意占優(yōu)勢,好奇、好動、好模仿、好競爭等。同時,一節(jié)課中,學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中,要充分利用兒童生理和心理特點進行組織教學。針對兒童生理和心理特點,在教學中,組織教學要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的`原則,采用多種多樣的、生動活潑的,使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式,以增強教學的吸引力,激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
3.3選擇游戲要結合實際,方便教學
選擇體育游戲應簡單易行,不必花費較多講解、示范和組織的時間,使學生很快就能投入活動,而且也不需要價格較貴的設備器材,這樣的游戲運用價值才大,才便于開展。
4 體育游戲的組織教法
教師是體育游戲的領導者,游戲效果的好壞,取決于教師作用的發(fā)揮。首先要做好游戲的各種準備工作,包括場地、器材的準備和游戲的講解、示范;其次按能力對均等分組,選擇好游戲的引導人和裁判;最后提出游戲的要求,對整個過程進行全面監(jiān)控。
體育游戲在小學體育教學中,不僅可以起到準備活動的作用,也可以達到身體放松,消除疲勞的目的;既可起到誘導學生練習的作用,又可作為發(fā)展身體素質(zhì)的手段;還能培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、團結互助的集體主義精神和機智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)與作風。它的易操作性更是為我們提供了豐富的教學方法和手段。隨著體育游戲教學的不斷發(fā)展,它的作用將越來越突出,越來越重要。
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