關(guān)于志愿服務(wù)機(jī)制與高職院校育人功能的實踐探索論文
論文摘要：人才培養(yǎng)必須與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，這既是全面建設(shè)小康社會對高等職業(yè)教育的要求，也是高校為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的必然選擇。作為學(xué)生群體中的骨干力量，學(xué)生黨員的思想狀況、社會責(zé)任感、先鋒模范作用，影響了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也反映了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對如何結(jié)合21世紀(jì)社會發(fā)展形勢和學(xué)生身心特點，構(gòu)建志愿服務(wù)長效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治教育，推動高職院校育人功能的延伸發(fā)展，文章進(jìn)行了研究探析。
論文關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；高職院校；育人
由于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的龐大需求，自20世紀(jì)90年代起，我國高等職業(yè)教育取得了跨越式發(fā)展，招生規(guī)模逐漸與普通高校不相上下。作為學(xué)生群體中的骨干力量，學(xué)生黨員在各方面應(yīng)起好模范帶頭作用，但從目前來看，在社會思潮、家庭環(huán)境、現(xiàn)實壓力等多重因素影響下，學(xué)生黨員中黨性不強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、模范帶頭作用不明顯等問題有所增加，給高職院校黨建與思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。以“奉獻(xiàn)、友愛、互幫、進(jìn)步”為宗旨的志愿服務(wù)，在我國已發(fā)展了20多年，它是新形勢下思想政治教育途徑的延伸，對促進(jìn)大學(xué)生黨員成長成才、促進(jìn)和諧校園建設(shè)、促進(jìn)和諧社會建設(shè)具有重要意義。
一、志愿服務(wù)的由來及發(fā)展
志愿服務(wù)起源于19世紀(jì)初西方國家宗教性的慈善服務(wù)，它最初是希望通過義務(wù)活動向人們弘揚(yáng)博愛理念及宗教的善性。隨著人類社會的快速發(fā)展，志愿服務(wù)事業(yè)的內(nèi)涵不斷充實，它泛指任何人自愿貢獻(xiàn)個人時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下，為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供服務(wù)的活動，具備志愿性、無償性、公益性、組織性四個特征。雖然，世界上各種文化流派、社會思潮之間有很多差異甚至是分歧，但對志愿服務(wù)的理念卻高度認(rèn)同，對志愿服務(wù)在社會發(fā)展中所起的積極作用高度認(rèn)同。伴隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，志愿服務(wù)事業(yè)已成為衡量社會公共服務(wù)水平的重要尺度，成為人類精神文明建設(shè)的重要部分。
二、思想決定行動，深刻把握在學(xué)生黨員中加強(qiáng)志愿服務(wù)的意義
人才培養(yǎng)必須與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，這既是全面建設(shè)小康社會對高等職業(yè)教育的要求，也是高校為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的必然選擇。2008年10月，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會在《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動的意見》中明確提出，要把志愿精神作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也提出，要著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，要注重知行統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
學(xué)生黨員是黨的隊伍中最具活力、最具朝氣的生力軍，他們在學(xué)習(xí)、工作、生活中能否加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的社會責(zé)任感認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，事關(guān)黨的形象和威望，也直接影響基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)他們的思想政治教育是高校黨建工作的重點，也是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的最終目標(biāo)。
面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，學(xué)生黨員的思想政治教育要緊密結(jié)合社會特點與學(xué)生特點，加強(qiáng)載體形式多元化，逐漸由課堂教育、書本教育向社會實踐延伸，逐漸由教師灌輸教育向?qū)W生自我教育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生通過實踐活動學(xué)會感知、學(xué)會辨別、學(xué)會擔(dān)當(dāng)，促使其將德育教育轉(zhuǎn)化為自身成長成才的內(nèi)在需求、前進(jìn)動力，從而做到知行統(tǒng)一、全面發(fā)展。
志愿服務(wù)作為一項奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)他人和社會，提升自我、使人生價值得到升華的公益事業(yè)，實現(xiàn)了思想政治教育和社會實踐活動的有機(jī)融合，是學(xué)生黨員助人與自助的有機(jī)統(tǒng)一。第一，多層次、多形式的志愿活動，為學(xué)生黨員深入了解社會、了解國情創(chuàng)造了條件，提供了平臺，有利于引導(dǎo)其破除個人主義和實用主義，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)愛黨愛國情懷，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，學(xué)生黨員在參與尊老愛幼、扶貧濟(jì)困等志愿服務(wù)的同時，宣揚(yáng)了和諧、團(tuán)結(jié)、互助的社會精神，能在潛移默化中感染和影響其他非黨員學(xué)生，擴(kuò)大志愿服務(wù)的普遍效應(yīng)，為形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。第三，學(xué)生黨員通過志愿服務(wù)走進(jìn)群眾、深入社會，開闊了視野，磨煉了意志，鍛煉了能力，豐富和延伸了高校思想教育途徑，使原有的黨建理論知識立體化、生動化、真實化，促進(jìn)了學(xué)生黨員的自我教育、自我反思、自我提高。第四，通過打造學(xué)生黨員志愿服務(wù)品牌，有利于推動青年志愿者服務(wù)事業(yè)，進(jìn)一步提高志愿服務(wù)的社會影響力，促使廣大公眾認(rèn)真反思個體在社會生活中對他人、對國家、對自然應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，從而有效調(diào)節(jié)人與人之間、人與自然之間的關(guān)系，推動和諧社會建設(shè)。
三、合理設(shè)計項目，提高志愿服務(wù)的水平與質(zhì)量
目前，高職院校學(xué)生基本上都是“90”后，他們好奇心強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)；思想不成熟，個性呈現(xiàn)多樣性；人際交往、獨立生活、自主判斷等能力比較薄弱。因此在進(jìn)行志愿項目設(shè)計時，要充分考慮高職學(xué)生的身心特點和實際情況，要不斷加強(qiáng)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，使志愿服務(wù)項目既符合服務(wù)對象的需求，又能使學(xué)生量力而行，持之以恒，從而確保志愿服務(wù)的有效開展。
根據(jù)服務(wù)對象、服務(wù)時間、服務(wù)領(lǐng)域等的不同，志愿服務(wù)項目有多種劃分方法。目前，大學(xué)生參與志愿服務(wù)主要有三類途徑：一是國家發(fā)起、有政策支持的志愿服務(wù)，如蘇北計劃、西北計劃等，這些項目對志愿者的資質(zhì)學(xué)歷、綜合素質(zhì)等要求較高，一般要經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和篩選，服務(wù)持續(xù)時間較長。二是政府、社會機(jī)構(gòu)等組織的大型活動，如世博會、奧運(yùn)會等，這些項目針對性強(qiáng)，涉及面廣，志愿者一般要經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，有一定地域性和時效性。三是學(xué)校組織協(xié)調(diào)，學(xué)生自主開展的校內(nèi)外志愿服務(wù)，如幫困助弱、社區(qū)服務(wù)、文化共建、義務(wù)獻(xiàn)血等，這類項目內(nèi)容豐富，操作靈活，不受地域、時間、經(jīng)驗等影響，學(xué)生可結(jié)合自身特長，自主選擇，全程參與。從實際情況來看，高職學(xué)生志愿服務(wù)主要以第三類途徑為主，前兩類因政策要求、學(xué)生個體條件等限制，高職學(xué)生真正參與的不多。 由此可見，高職學(xué)生黨員志愿服務(wù)項目可重點圍繞三方面開展：一是圍繞急難任務(wù)，組織學(xué)生黨員在學(xué)生管理、維護(hù)穩(wěn)定等工作中發(fā)揮監(jiān)督協(xié)調(diào)作用；二是圍繞學(xué)生特長，組織學(xué)生黨員在校內(nèi)外開展相關(guān)專業(yè)服務(wù)；三是圍繞社會公益事業(yè)，組織學(xué)生黨員參與走訪慰問、結(jié)對幫扶、心理疏導(dǎo)等公益活動。
四、建立完善機(jī)制，激發(fā)和保護(hù)志愿服務(wù)的積極性
志愿服務(wù)是考察培養(yǎng)學(xué)生黨員、加強(qiáng)黨建工作的有效途徑，是實現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)的有效途徑。要使高職院校學(xué)生黨員對黨建理論有更理性、更深刻的認(rèn)識，就要鼓勵并創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加志愿服務(wù)、參加實踐活動。建立激勵、監(jiān)督、評價機(jī)制，有利于調(diào)動學(xué)生黨員志愿服務(wù)的積極性，有利于跟蹤掌握志愿服務(wù)的動態(tài)，有利于全面檢驗志愿服務(wù)的質(zhì)量，有利于推動志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
第一，為每位學(xué)生黨員建檔。通過《志愿活動卡》詳細(xì)記錄學(xué)生黨員在校期間參與志愿活動的時間、地點、形式、所獲榮譽(yù)等，使學(xué)生志愿服務(wù)的地位和作用得到認(rèn)可。在評優(yōu)助學(xué)等工作中，重視學(xué)生黨員的'志愿服務(wù)經(jīng)歷，并進(jìn)行相應(yīng)的政策傾斜，進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)學(xué)生黨員志愿服務(wù)的熱情。
第二，規(guī)范志愿活動的組織管理。通過明確活動負(fù)責(zé)人、抽查活動現(xiàn)場、訪問服務(wù)對象、設(shè)立群眾意見箱等形式，加強(qiáng)對志愿服務(wù)態(tài)度的監(jiān)督，并將其作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察的依據(jù)，使學(xué)生有章可循，自我加壓，進(jìn)一步增強(qiáng)公共道德水平和社會實踐能力，并通過以身作則，榜樣示范，普及志愿服務(wù)理念。
第三，加強(qiáng)志愿服務(wù)效果的反饋評價。通過對志愿者服務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量等方面的評議評價，全面檢驗志愿活動的效果。在肯定成績的同時，進(jìn)一步明確不足，促使志愿組織及志愿者有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高志愿服務(wù)水平。
五、加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院黨團(tuán)組織作用
自1993年底共青團(tuán)中央發(fā)出開展青年志愿者行動號召以來，許多高職院校建立了志愿者協(xié)會、志愿部等組織，為學(xué)生志愿活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。但不可否認(rèn)，受個體經(jīng)驗、社會資源、公信度等影響，學(xué)生志愿組織在活動策劃和實施過程中，經(jīng)常面臨許多困難，靠其力量也難以有效解決。因此，必須充分發(fā)揮學(xué)院黨組織、共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促使志愿服務(wù)在學(xué)生黨員中規(guī)范有序開展。具體來說，一要加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的志愿服務(wù)理念，志愿服務(wù)是志愿者自覺自愿、無償?shù)墓婊顒樱挥袑W(xué)生深入了解并從內(nèi)心認(rèn)同這項事業(yè)，才會有效利用各種載體平臺，服務(wù)他人，服務(wù)社會，完善自我，提升自我。二要規(guī)范院系各種志愿服務(wù)組織的運(yùn)行及管理，同時結(jié)合學(xué)生黨員自身特點，整合資源，逐步培育志愿服務(wù)特色。三要加強(qiáng)學(xué)生黨員志愿服務(wù)紀(jì)律及相關(guān)技能培訓(xùn)，如公共禮儀、溝通技巧、心理知識、安全防護(hù)等，提高志愿服務(wù)質(zhì)量。四要建立相應(yīng)的扶持措施，幫助學(xué)生解決在志愿服務(wù)中所遇到的實際問題，如資金不到位、社會渠道不廣、活動與上課時間發(fā)生沖突等等，保護(hù)學(xué)生黨員參加公益活動的熱情，并為學(xué)生黨員服務(wù)社會提供機(jī)會、創(chuàng)造條件，推動志愿服務(wù)的深入開展。
以筆者所在的無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系為例，為了引導(dǎo)學(xué)生黨員正確認(rèn)識并積極投入到志愿服務(wù)活動中去，系黨團(tuán)組織利用自身優(yōu)勢，搭建平臺，拓展渠道，加強(qiáng)對學(xué)生黨員志愿服務(wù)理念的宣傳教育和對志愿活動的統(tǒng)籌指導(dǎo)。平時，通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會等形式，全面了解學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)識及想法，聽取學(xué)生對志愿活動的意見、建議。在全黨上下深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間，系部以此為抓手，明確了圍繞學(xué)院中心工作和社會公益事業(yè)，以組織倡導(dǎo)和黨員自愿參加相結(jié)合、集中活動和分散服務(wù)相結(jié)合、保證校內(nèi)和拓展校外相結(jié)合的原則開展志愿服務(wù)，廣泛發(fā)動學(xué)生黨員發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，“亮身份、作表率、樹形象”，發(fā)揮專業(yè)特長，服務(wù)師生、服務(wù)校園、服務(wù)社會，增長才干，鍛煉本領(lǐng)。如學(xué)生黨支部以“創(chuàng)先爭優(yōu)我為先，黨旗飄揚(yáng)照我行”為主題，開展學(xué)生黨員與新生結(jié)對子活動，學(xué)生黨員利用課余時間深入新生班級、宿舍，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、兼職崗位推薦、學(xué)院政策講解、入黨知識介紹、心理問題疏導(dǎo)等幫扶工作，使新生更好地適應(yīng)了大學(xué)生活。同時學(xué)生支部聯(lián)合分團(tuán)委、學(xué)生會、各社團(tuán)，組織學(xué)生走進(jìn)街道社區(qū)，廣泛開展關(guān)愛農(nóng)民工子女、關(guān)心孤寡老人等活動，學(xué)生黨員用實實在在的行動踐行黨員承諾，弘揚(yáng)志愿服務(wù)風(fēng)尚，贏得了師生及周圍群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
六、結(jié)束語
新的社會形勢給高職院校的人才培養(yǎng)工作提出了新要求，我們應(yīng)立足實際，積極探索，把科學(xué)發(fā)展理念與以人為本原則有效結(jié)合，把理論教育與社會實踐有效結(jié)合，不斷提高學(xué)生黨員的綜合素養(yǎng)，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
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