人力資源管理和學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建研究管理論文
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,全球競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)越來越多的轉(zhuǎn)移到企業(yè)的人力資源上,企業(yè)人力資源的綜合競(jìng)爭(zhēng)力已成為決定企業(yè)能否在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中勝出的關(guān)鍵。而傳統(tǒng)的人事管理理念已難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)型人才的發(fā)展需求,這就促使企業(yè)在尋求新的人力資源管理思想上進(jìn)行創(chuàng)新,主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
一、學(xué)習(xí)型組織與人力資源的持續(xù)發(fā)展
企業(yè)人力資源具有能動(dòng)性、再生性、增值性等特征。依據(jù)這三個(gè)特征,企業(yè)人力資源是一種可以無限開發(fā)和增值的資源,能產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng),在人力資源的“量和質(zhì)”上能保持企業(yè)人力資源的長期動(dòng)態(tài)均衡發(fā)展。
學(xué)習(xí)型組織之所以能促進(jìn)并推動(dòng)企業(yè)人力資源可持續(xù)發(fā)展,主要是它能塑造企業(yè)內(nèi)生長機(jī)制。這種機(jī)制在促進(jìn)企業(yè)員工方面表現(xiàn)在使員工富有能動(dòng)性和持續(xù)增強(qiáng)員工的生存能力。它能在實(shí)際運(yùn)作中實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的可持續(xù)發(fā)展,即通過激發(fā)組織學(xué)習(xí)力,持續(xù)改善企業(yè)人力資源“價(jià)值”的質(zhì)和量,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的`可持續(xù)發(fā)展。
二、企業(yè)人力資源管理中學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)策略
企業(yè)人力資源管理中學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)要以促進(jìn)人力資源可持續(xù)發(fā)展為中心,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中須充分考慮以下方面:
1、激發(fā)企業(yè)學(xué)習(xí)力
培養(yǎng)組織學(xué)習(xí)力重在培養(yǎng)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力,強(qiáng)調(diào)注重組織內(nèi)員工、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在主動(dòng)學(xué)習(xí)力,這些群體是企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵參與者,他們對(duì)自身的期望、學(xué)習(xí)態(tài)度及如何對(duì)待自己能力的看法,在整個(gè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過程中地位突現(xiàn)。若企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮,那么任何組織內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境因素的變革也達(dá)不到預(yù)期目的�？偠灾�,企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的“主動(dòng)”與“全員參與”精神在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程的意義重大。
2、培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)力
在《造就組織學(xué)習(xí)力》中,黃健構(gòu)建了關(guān)于個(gè)人“學(xué)習(xí)力的三角形”模型,即生理基礎(chǔ)是構(gòu)成個(gè)人學(xué)習(xí)力的必要條件;能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的心理特征,是學(xué)習(xí)力的核心;態(tài)度是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理狀態(tài),決定了個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)行為的選擇方向,還在一定程度上決定學(xué)習(xí)質(zhì)量。以上述模型為鑒,構(gòu)建培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)力模型,主要包括:
2.1改變學(xué)習(xí)態(tài)度
改變學(xué)習(xí)態(tài)度在整個(gè)模型中起主導(dǎo)作用,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,后續(xù)無從談起;同時(shí)心態(tài)波動(dòng)較大,易影響學(xué)習(xí),其他兩部分相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)態(tài)度改變包括:
2.1.1轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)
心態(tài)是人的一種心理表現(xiàn)狀態(tài),它決定人們的行為選擇方向,并在一定程度上決定行為的質(zhì)量,學(xué)習(xí)心態(tài)是人對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)力的必然選擇,積極進(jìn)取的生活態(tài)度不僅可以提高學(xué)習(xí)、工作效率,還決定人們學(xué)習(xí)的意愿和方式。
2.1.2樹立學(xué)習(xí)信心
自信心是個(gè)人對(duì)自己信念、能力和力量的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,相信自己有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí),解決問題。自信使人保持快樂,自我認(rèn)可和相互接納,使人不斷成功,自信可以產(chǎn)生巨大的精神力量。
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