提升中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量之我所見
常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關(guān)于提升中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量之我所見的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【摘 要】中學(xué)體育教育在素質(zhì)教育不斷的推進下，地位有了明顯的提高。中學(xué)生學(xué)習體育課程對于促進個人綜合素質(zhì)的提高具有重要的作用。如何提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是教育部門尤為重視的問題。我國目前的體育教學(xué)中多少還存在一定的問題。本文主要探討提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)問題，希望可以對教學(xué)的發(fā)展起一定的指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育；體育教學(xué)；課堂創(chuàng)新；有效性
中學(xué)體育教育在新課改的推進下，也要作出相應(yīng)的改革。我國目前的中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量低下是其主要的問題，針對這樣的問題必須采取相應(yīng)的教學(xué)措施，以提高中學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
一、中學(xué)體育課堂教學(xué)面臨的問題
�。ㄒ唬┞浜蟮慕虒W(xué)理念
中學(xué)體育教學(xué)中普遍存在教學(xué)理念落后的問題，體育老師固守原有的教學(xué)理念，不能隨著教育體制的改革創(chuàng)新原有的教育理念。按部就班式的教學(xué)理念將不適應(yīng)新課改下體育課程發(fā)展的要求。因此，這就影響了中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。針對于這樣的問題，積極的引導(dǎo)中學(xué)體育老師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，樹立先進的教學(xué)理念是目前體育教學(xué)的關(guān)鍵，同時也是提高中學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)。
（二）W生缺少參與體育課程的積極性
中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生參與度不高是常見問題。分析這樣問題產(chǎn)生的.原因是傳統(tǒng)應(yīng)試教育學(xué)生忽視了體育課程的學(xué)習，重點放在了文化課程上，基于這樣的學(xué)習心理，就使得學(xué)生體育課程的參與度不高。由此，也就制約中學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量的提高。因此針對這樣的問題需要從學(xué)生出發(fā)，將學(xué)生樹立為體育課程的主體位置，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。這樣才能將體育教學(xué)的目的得到有效的發(fā)揮。
�。ㄈ┤鄙佻F(xiàn)代化的教學(xué)手段
中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段不足是普遍存在的問題，許多體育老師不注重體育課程所使用的教學(xué)手段是否先進，他們認為體育課程還是主要以課外的訓(xùn)練為主，因此在教學(xué)的過程中也就忽視了多媒體以及現(xiàn)代化教學(xué)方式的利用。體育老師在原有落后教學(xué)模式下為學(xué)生上課，將不利于幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代化的學(xué)習理念。同時也不能將現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量的作用得到有效的發(fā)揮�？菰锏慕虒W(xué)模式不足以引起學(xué)生的興趣，因此就造成了體育課堂上學(xué)生的注意力不集中，由此也就影響了中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入中學(xué)體育教學(xué)中去是非常重要的。
二、創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)模式的重要性
傳統(tǒng)的教學(xué)模式的存在影響了中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，因此創(chuàng)新原有的體育教學(xué)模式是非常重要的教學(xué)任務(wù)。我國經(jīng)濟在不斷發(fā)展的同時，對人才的要求也越來越高。全面復(fù)合型人才是今后社會所需人才的標準之一。中學(xué)生對體育課程的學(xué)習可以提升自己的身體素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)是滿足社會發(fā)展需求的基礎(chǔ)，自身綜合實力增強的基礎(chǔ)下會提高其在社會上的競爭力，從而有助于實現(xiàn)自身的價值。此外，教學(xué)模式的創(chuàng)新也是新課程改革的必然要求，分數(shù)的高低不是衡量學(xué)生自身素質(zhì)的唯一標準，體育綜合素質(zhì)能力也是評價體系中的一項重要參考條件。因此，針對于目前社會和教學(xué)改革發(fā)展的形式必須要對傳統(tǒng)的教育模式作出相應(yīng)的改革，以便將素質(zhì)教育的目標真正實現(xiàn)。
三、提高中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新體育老師原有的教學(xué)理念
體育老師教學(xué)理念的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)體育老師需要不斷加強有關(guān)體育方面的理論知識學(xué)習，并強化自己的實踐指導(dǎo)能力。學(xué)�？梢园才朋w育老師外出進行培訓(xùn)學(xué)習，以便學(xué)習其他學(xué)校先進的教學(xué)模式，在總結(jié)其他學(xué)校教學(xué)模式的經(jīng)驗下，將其轉(zhuǎn)化為適合本學(xué)校發(fā)展的教學(xué)模式。再者，立足于本校學(xué)生的實際情況，及時對教學(xué)計劃進行調(diào)整。其次，體育老師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習，吸取其他國家體育教學(xué)的先進經(jīng)驗，并以此進行理論的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而不斷創(chuàng)新原有的教學(xué)理念。
�。ǘ├矛F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備
現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的有效利用是提高中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。傳統(tǒng)的體育課堂枯燥性的教學(xué)方式不足以引起學(xué)生的學(xué)習興趣。而將現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如多媒體應(yīng)用進去可以將課堂的豐富性得到有效的提升，由此可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。采用多媒體進行教學(xué)時可以利用XMIND思維導(dǎo)圖，以導(dǎo)圖的形式將某項體育項目的動作流程形象化的展現(xiàn)出來，便于學(xué)生掌握理解。此外，在課堂教學(xué)上也可以利用翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ⿲W(xué)生確立為教學(xué)活動的主體地位
中學(xué)體育課堂上，體育老師要將學(xué)生確立為教學(xué)活動的主體地位。學(xué)生主體地位的樹立可以提高學(xué)生會參與體育課程教學(xué)的主動性。尤其是在新課改不斷推進的過程中，教學(xué)模式中的“生本理念”被人們越來越重視，中學(xué)體育教學(xué)教學(xué)生確立為教學(xué)活動的主體可以將這一理念得到有效的落實，由此可以將體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
�。ㄋ模┐_立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系
針對于目前教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量評價體系不完善的情況，可以將多元化的體育教學(xué)納入評價的范圍，多樣化的評價方式可以滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求，并有利于中學(xué)體育教學(xué)的開展，提高師生對體育課程的重視程度。由此，可以將中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
四、結(jié)語
綜上所述，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展離不開體育教學(xué)，提升中學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量需要積極創(chuàng)新原有的教學(xué)觀念，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的支持下，將學(xué)生確立為教學(xué)活動的主體，從而使得教學(xué)質(zhì)量得以提高。
參考文獻：
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