1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文

        時間:2021-06-24 17:35:49 論文 我要投稿

        小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文

          篇一:探析小學(xué)體育中足球教學(xué)的開展

          近日,關(guān)于將足球納入中小學(xué)體育教學(xué)必修課程的提議可謂是一石激起千層浪,在社會上引起激烈的反響,人們都在熱議足球納入必修課程后,將對小學(xué)體育教學(xué)和中國足球發(fā)展帶來多少積極影響和變化。對此,筆者表示理解,但不能忽視的是,即使足球成為體育教學(xué)必修課,當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中足球場地不足、教師足球素養(yǎng)不高等問題是仍然存在的。這些問題都將極大地制約小學(xué)體育足球課程的開展。筆者正是基于此背景,就小學(xué)體育如何在現(xiàn)有硬件、師資等條件相對缺乏的情況下,有效開展足球教學(xué)作策略探析,提出三個建議,具體闡述如下:

        小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文

          一、技巧妙教,提升學(xué)生身體素質(zhì)

          足球是一項技巧十分豐富的運動,但這些豐富的技巧并不全部適應(yīng)小學(xué)生身心條件。在小學(xué)體育中有效開展足球教學(xué)的一大關(guān)鍵便是如何巧妙地進行足球技巧教學(xué),使足球多變的運動技巧與體育課程提升學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)相契合。能否做到這一點與學(xué)生興趣愛好和能力水平相契合,將直接影響到小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量。筆者認(rèn)為,足球技巧的有效教學(xué),應(yīng)該將足球的各種技巧有機組合,再以適當(dāng)?shù)倪\動游戲進行呈現(xiàn),通過教師深思熟慮的設(shè)計,讓學(xué)生在運動游戲中既得到身體鍛煉,又習(xí)得基本技巧,充分感受到足球運動的樂趣。

          例如,在足球的基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練中,筆者便將顛球、盤帶、擲球等技巧融合組合成一個闖關(guān)游戲,具體設(shè)計如下:首先,學(xué)生要顛球十下,這個技巧主要鍛煉學(xué)生的身體控制能力,特別是身體動作和力度的準(zhǔn)確把握;其次,學(xué)生要帶球五十米,這個環(huán)節(jié)比的是學(xué)生的沖刺速度,能有效鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力和短跑沖刺能力;最后,當(dāng)學(xué)生帶球到指定地點后,學(xué)生要將球拿起,以標(biāo)準(zhǔn)的界外球投擲姿勢,將球投到指定的區(qū)域,這個環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的腰腹和手臂力量。這種對足球技巧進行巧妙組織,再作趣味呈現(xiàn),學(xué)生非常感興趣,喜歡參與。這能讓學(xué)生更加積極主動地進行鍛煉,提高身體素質(zhì)。

          二、戰(zhàn)術(shù)趣講,鍛煉學(xué)生思維能力

          戰(zhàn)術(shù)是足球運動的重要組成部分。有一部分教師認(rèn)為,小學(xué)生學(xué)習(xí)足球只是入門,足球戰(zhàn)術(shù)又相對抽象,學(xué)生不容易理解,因此不需要進行足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。其實不然,教師在足球課程上適當(dāng)講解戰(zhàn)術(shù),不僅能豐富課程教學(xué)內(nèi)容,還有助于鍛煉學(xué)生的思維能力。筆者認(rèn)為,教師在小學(xué)足球教學(xué)中進行戰(zhàn)術(shù)講解,應(yīng)該做好兩點:一是做到“趣”要將抽象的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容盡量口語化,生動化,讓小學(xué)生聽得懂,感覺喜歡;二是做到“啟”善用問題引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生思考每個戰(zhàn)術(shù)中的涵義,在思考中不斷鍛煉提升思維能力。

          例如,在教學(xué)“造越位”戰(zhàn)術(shù)時,筆者是這樣向?qū)W生進行戰(zhàn)術(shù)講解的:“同學(xué)們,我們在進行短跑比賽的時候,如果所有人都在起跑線上,但有一個人在裁判鳴槍之前就已經(jīng)沖出起跑線了,對于這個提前沖出去的人,我們一般是怎么說的?”學(xué)生回答“這樣就犯規(guī)了啊,在裁判鳴槍之前,大家要在一條線上,搶跑就犯規(guī)了!惫P者點點頭,話鋒一轉(zhuǎn):“同學(xué)們說得很好,足球比賽也是這樣。在本隊隊員傳球的一剎那,如果你和防守隊員不在一條線上,而是超過防守隊員,那么你就是犯規(guī)了,這就是越位。故意讓對方越位,就叫造越位戰(zhàn)術(shù)。通過問題引導(dǎo),筆者將戰(zhàn)術(shù)知識與學(xué)生日常所見相結(jié)合,更有利于學(xué)生理解。同時,在戰(zhàn)術(shù)的講解過程中,學(xué)生也逐漸理解造越位的原理,明白防守其實有很多種方式,有時候反其道而行造越位h也能有效達到目的。這樣的教學(xué)有效地鍛煉了學(xué)生思維能力。

          三、團體訓(xùn)練,融入學(xué)生道德教育

          足球運動是團隊運動,在團隊配合中傳遞出的合作、互助、拼搏等精神內(nèi)質(zhì),是開展小學(xué)生德育的良好載體。教師在利用足球團體運動開展品德教育時,可以采取正反例教學(xué)相結(jié)合的方式。正面教育可以利用體現(xiàn)團隊拼搏的視頻、故事來激發(fā)學(xué)生的堅毅、拼搏意識,也可以利用團隊競技實例來進行德育教學(xué),實現(xiàn)德育目的;反面教育需要教師敏銳抓取課程教學(xué)中的反面實例,以此展開教學(xué),讓學(xué)生在錯誤和失敗中受到德育。

          例如,筆者在進行五人對抗賽時,讓班級同學(xué)選出技巧最好的五名學(xué)生組成甲隊,筆者隨機挑選出五名技巧中等的學(xué)生組成乙隊。學(xué)生看了之后,都覺得甲隊臝定了。筆者笑著不語,在比賽前,我將乙隊隊員叫過來,教他們防守時利用圍搶,進攻時三過二配合法。之后對抗賽便開始了,甲隊因為技巧比較好,每名隊員都試圖依靠一己之力拿下勝利,而反觀乙隊,雖然技巧相對平庸一些,但是依靠圍搶、三過二配合等團隊方法,很快便控制住賽局,結(jié)果乙隊3:1臝得比賽,這讓班級其他學(xué)生都大跌眼鏡。這時,筆者再現(xiàn)身跟學(xué)生解釋甲隊為何會失敗,乙隊為何會成功,讓學(xué)生在對比中領(lǐng)會團隊協(xié)作的重要性,從而起到德育效果。

          總之,足球運動成為小學(xué)體育教學(xué)的必修課,無論從哪一方面講,都是利大于弊的。但是,要真正發(fā)揮足球這項運動的魅力,使之符合小學(xué)體育教學(xué)實際,就需要教師從足球和學(xué)生這兩個關(guān)鍵點進行切入,尋找二者的最佳契合點,從而最大限度挖掘足球運動的豐富內(nèi)涵,多向進行學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),最終實現(xiàn)足球推廣和學(xué)生成長的雙臝。

          篇二:小學(xué)體育課程中開展足球運動的重要意義

          我國小學(xué)在進行體育教學(xué)的過程中將足球引入,可以為我國足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一大批后備人才,擴大我國足球人□,但是其意義絕非限于此。小學(xué)開展足球教學(xué)更重要的在于促進小學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)足球教學(xué)中,可以通過豐富的教學(xué)形式以及足球游戲促進小學(xué)生機能發(fā)展以及身心健康,促進小學(xué)生的社會化,促進我國小學(xué)生的心理健康發(fā)展以及社會適應(yīng)力力?傊谛W(xué)體育課堂中開展足球教學(xué)對推動小學(xué)生的健康發(fā)展具有十分重要的意義。

          1.小學(xué)開展足球運動的重要意義

          1.1提高小學(xué)生的身體素質(zhì)從世界衛(wèi)生組織公布的報告中我們可以看出,長期參與足球運動可以降低足球運動者出現(xiàn)高血壓等慢性疾病的概率,參與足球運動的鍛煉效果比參與其它體育運動的效果更加突出。因此,在小學(xué)體育課堂中引入足球教學(xué),能夠使小學(xué)生通過參與足球運動,增強學(xué)生的新陳代謝、神經(jīng)反應(yīng)速度、可以有效改善小學(xué)生的心血管系統(tǒng),從而達到提高小學(xué)生身體免疫力和抵抗各種疾病的能力。足球運動在小學(xué)體育課堂中的引入能夠有效提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

          由于小學(xué)生情感豐富,具有廣泛的興趣,這也導(dǎo)致了在進行體育教學(xué)的過程中,小學(xué)生很難達到長時間精神集中。在小學(xué)體育教學(xué)中通過小型的足球運動場地,在進行足球運動的過程中能夠使學(xué)生接觸到足球的機會更多,同時由于場地較少,進行足球比賽的攻防節(jié)奏會更快,這樣可以使學(xué)生能夠在頻繁接觸足球的過程中能夠獲得更多的滿足感。同時在進行足球運動的過程中,學(xué)生也能夠通過頻繁的跑位獲得鍛煉。改善小學(xué)生的體質(zhì),幫助小學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣。

          1.2鍛煉小學(xué)生堅強的品質(zhì)足球運動是一項運動量大、對抗性十分強的體育運動,體育比賽的結(jié)果也經(jīng)常會出人意料。在小學(xué)體育課堂中引入足球運動可以培養(yǎng)小學(xué)生面對苦難,不畏艱險、奮勇直前、從容面對成敗榮辱的優(yōu)良品質(zhì)。通過舉辦足球比賽能夠使小學(xué)生在比賽中勝利時不產(chǎn)生驕傲的心理,同時在比賽失利后也能夠不氣餒。因此,在小學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)足球項目對于培養(yǎng)小學(xué)生勇往直前、堅韌不拔的意志具有十分重要的作用。足球在小學(xué)生意志培養(yǎng)方面所起到的積極作用是其它體育項目難以達到的。通過足球運動可以加強小學(xué)生之間的相互交流,可以推動小學(xué)生的社會化,幫助小學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時,通過足球鍛煉小學(xué)生良好的身體素質(zhì),也必然會推動青少德智體全面發(fā)展。

          1.3培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識人是社會性的人,在小學(xué)體育教學(xué)的過程中能夠通過足球運動使學(xué)生之間建立起良好的人際關(guān)系,在感受運動快樂的同時使學(xué)生建立起堅固的'友誼。小學(xué)生正處在智力成長以及心里成長的重要時期,增強好勝心比較強,因此,小學(xué)生都希望將自己展現(xiàn)在別人面前,希望可以獲得別人的認(rèn)可。為此,為了推動小學(xué)生的成長,必須要選擇合理的方式,并且要在小學(xué)生成長的過程中正確處理好合作與競爭之間的關(guān)系。足球運動是一項集體運動,在足球比賽中要想獲勝則必須要求每一個隊員之間團結(jié)合作,每一個隊員只有付出汗水,并且相互之間通力合作,才能取得比賽的勝利。足球運動并不是“個人英雄主義”的體育項目,在足球比賽中不僅強每一位隊員都需要有精湛的技術(shù)、戰(zhàn)斗意識以及精神意志,更需要的是隊員之間要有良好的組織紀(jì)律性、團隊執(zhí)行力以及團隊合作能力。

          1.4培養(yǎng)足球后備人才將足球運動引入到小學(xué)體育課堂中,不僅可以推動足球運動的快速發(fā)展,同時也會推動我國足球事業(yè)的快速發(fā)展。目前,我國足球競技水平之所以很低,與我國足球人口數(shù)量也有著一定關(guān)聯(lián)。因此,為了推動我國足球事業(yè)的發(fā)展,將足球運動普及到小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中,很有必要。在小學(xué)體育教學(xué)中進行足球教學(xué),可以吸引一大批小學(xué)生足球愛好者,通過足球運動,可以幫助小學(xué)生形成正確的競技體育意識以及競技體育價值觀念。同時,在小學(xué)生階段加強足球運動的學(xué)習(xí),可以幫助眾多足球運動愛好者打下堅實的足球運動基礎(chǔ)。

          小學(xué)生在校期間持之以恒的進行足球?qū)W習(xí),可以為我國足球事業(yè)培養(yǎng)一大批后備人才,對于推動我國足球運動的興盛具有十分重要的意義。除此之外,在將足球運動引入小學(xué)體育課堂的同時,加強小學(xué)足球文化建設(shè),可以在小學(xué)進行足球教學(xué)的同時營造良好的文化氛圍,這樣可以有效加強小學(xué)足球教學(xué)的輻射作用,能夠使更多的人關(guān)注到足球運動,進而激發(fā)人們參加足球運動的興趣,推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。

          2.足球進小學(xué)課堂的意見和建議

          通過文中的分析我們可以得出,將足球運動引入到小學(xué)體育課堂中,對于培養(yǎng)小學(xué)生健康的身體素質(zhì)及小學(xué)生的社會化起著十分重要的作用。但是,將足球課程引入到小學(xué)課程體系中必須遵循一定的原則和方法,才能發(fā)揮出足球運動對小學(xué)生成長的促進作用。本文認(rèn)為將足球運動引入小學(xué)體育課堂應(yīng)該從一下幾個方面進行努力。

          2.1根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點教學(xué)在將足球運動引入到小學(xué)體育課堂時,應(yīng)該充分的認(rèn)識到,小學(xué)每一個年級,學(xué)生的認(rèn)知特點存在著明顯的差距,因此,在進行小學(xué)足球教學(xué)的時候,應(yīng)該認(rèn)識到足球教學(xué)是一個不斷成長的過程中。要根據(jù)不同年級學(xué)生認(rèn)知的不同特點制定有針對性的教學(xué)方法。小學(xué)生進行足球?qū)W習(xí)主要是在興趣的引導(dǎo)下進行的,因此,小學(xué)階段足球教學(xué)主要是在‘‘玩”的過程中去學(xué)習(xí)足球知識,而不能采取灌輸式的教學(xué)方法向?qū)W生傳輸系統(tǒng)的理論層次的知識。在小學(xué)階段一些學(xué)生活潑好動,而另外一些學(xué)生可能愛靜不喜歡足球運動。這就要求教師在進行體育教學(xué)的過程中采取合理的方法,使不愛體育運動的學(xué)生也能夠參加到足球運動過程中。在教學(xué)的過程中,一些學(xué)生會表現(xiàn)出對足球體育運動很濃厚的興趣,也會有一部分學(xué)生可能對足球運動十分厭惡。這就要求教師在教學(xué)的過程中,能夠通過豐富的教學(xué)形式,逐漸改變厭惡足球?qū)W生對足球運動的認(rèn)知,使這些學(xué)生逐漸喜歡上足球運動。因此,要求教師在進行小學(xué)足球教學(xué)的過程中能夠一方面從學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā),另一方面從學(xué)生對足球運動的情感體驗出發(fā),綜合兩方面因素,將足球運動融入到小學(xué)體育教學(xué)課堂中。

          2.2建立小學(xué)足球?qū)I(yè)化的師資隊伍,小學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中模范學(xué)習(xí)能力比較強,同時爭強好勝心也比較強。因此,在進行小學(xué)足球教學(xué)時,足球教師要充分把握學(xué)生的這種心理,在小學(xué)體育足球教學(xué)的過程中在一定程度上突出足球體育的競技性。但是,首先要求小學(xué)足球教師要有良好的專業(yè)素質(zhì),能夠在足球教學(xué)的過程中為廣大小學(xué)生樹立起一個學(xué)習(xí)榜樣。但是,大部分小學(xué)足球教師都沒有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí),對足球認(rèn)識不足,這會導(dǎo)致足球難以在小學(xué)體育中獲得良好的發(fā)展。學(xué)生通過小學(xué)足球課程難以形成對足球的正確認(rèn)知,這對學(xué)生進一步學(xué)習(xí)足球體育造成了嚴(yán)重的不利影響。為此,必須針對我國小學(xué)足球教學(xué)師資力量不足的現(xiàn)狀,加強專業(yè)教師隊伍建設(shè),能夠確保小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中接收到真正的足球文化熏啕和足球運動技能訓(xùn)練,為學(xué)生學(xué)習(xí)足球打下堅實的基礎(chǔ)。除此之外,教師也要認(rèn)識到進行小學(xué)足球教學(xué)的重要性,在進行足球教學(xué)時必須提前做好充足的準(zhǔn)備。在教學(xué)完成之后,要能夠根據(jù)學(xué)生在足球課堂上的表現(xiàn),及時制定接下來的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。在進行小學(xué)足球教學(xué)時,教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的情況進行修改,而不是讓小學(xué)生根據(jù)制定好的教學(xué)計劃,追趕小學(xué)足球教學(xué)進度。

          2.3做好課堂教學(xué)工作將足球引入小學(xué)體育課堂,在教學(xué)的過程中,應(yīng)該采取以興趣引導(dǎo)為主的教學(xué)模式,要能夠使小學(xué)生在沒有拘束,在相對輕松的教學(xué)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)足球知識。這樣可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠以放松的心情去接受足球知識,而不用處于足球知識學(xué)習(xí)的強壓之下。同時在進行足球課堂教學(xué)的過程中,應(yīng)該充分認(rèn)識到小學(xué)生還處于不平衡的發(fā)展階段,在進行足球教學(xué)時應(yīng)該充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點。在教學(xué)的過程中結(jié)合教學(xué)進度,逐漸提高足球教學(xué)中的難度。對于初步學(xué)習(xí)足球知識的小學(xué)生而言,最主要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠初步形成對足球知識的正常認(rèn)識。在進行小學(xué)足球教學(xué)的過程中,教法方法以及教學(xué)手段應(yīng)該堅持多樣化的原則,避免引起小學(xué)生的方案。在進行體育教學(xué)的過程中可以通過足球電影等豐富的形式將足球知識傳授給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。由于在小學(xué)階段學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展處于初始發(fā)展階段,學(xué)生的理解能力有限,因此在進行教學(xué)的過程中要通過形象的方式去引起小學(xué)生的注意力,使學(xué)生能夠主動融入到足球課堂之中來。在進行足球課堂的教學(xué)中,對小學(xué)生的發(fā)展特點來說,反復(fù)的足球技能和動作練習(xí),往往會引起學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的排斥心理。因此,在進行小學(xué)足球的教學(xué)時,應(yīng)該主義教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容的新穎性,確保足球教學(xué)能夠保持學(xué)生對足球的興趣。

          3.結(jié)語

          將足球體育引入到校體育課堂之中,對于推動小學(xué)生的健康成長,鍛煉小學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)起著十分重要的作用,這對于實現(xiàn)小學(xué)生未來的全面發(fā)展也意義重大。

          同時將足球教學(xué)引入到小學(xué)體育課堂之中也可以促進我國體育足球事業(yè)的發(fā)展,為我國足球事業(yè)培養(yǎng)大批后備人才。但是,在進行小學(xué)體育教學(xué)的過程中,我們也應(yīng)該尊重小學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律,依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點進行小學(xué)足球教學(xué)工作。

        【小學(xué)體育課堂中足球運動的開展論文】相關(guān)文章:

        在小學(xué)體育課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)論文07-05

        初中體育教學(xué)中如何開展快樂體育教學(xué)論文01-19

        課堂體育社會化在體育教學(xué)中的應(yīng)用論文07-05

        小學(xué)體育高效課堂分析的論文01-22

        培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)體育課堂中的小組合論文02-20

        小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法的滲透論文01-22

        中學(xué)體育教學(xué)中開展陽光體育運動的思考論文07-11

        注重課堂細(xì)節(jié) 提高體育課堂效率小學(xué)體育教學(xué)論文08-03

        高校體育舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂運用論文06-27

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>