俄語傳統(tǒng)閱讀模式與新閱讀方法論文
盡管各大高校在俄語課堂教學(xué)過程中歷來重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，但由于傳統(tǒng)的俄語課堂教學(xué)過多地承擔(dān)了詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，俄語教師常把大量的時(shí)間、精力用于知識(shí)點(diǎn)的傳授、復(fù)習(xí)、掌握和操練上，專門的閱讀訓(xùn)練，尤其是以思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力并沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高。由此可見，研究出一整套有助于提升俄語閱讀能力的方法，勢(shì)在必行。
1 傳統(tǒng)的閱讀模式存在的問題
傳統(tǒng)的俄語閱讀模式具有以下幾方面的問題：一，閱讀目的有偏差；二，在內(nèi)容理解方面具有一系列問題；三，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。
1.1 閱讀目的有偏差
在閱讀前，學(xué)生知道，閱讀的目的在于根據(jù)文章的主要內(nèi)容推斷出文章的主要含義，當(dāng)遇到生詞時(shí)，應(yīng)該根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。然而在實(shí)際閱讀過程中，學(xué)生卻常常忽略了閱讀目的，一旦遇到不會(huì)的單詞，便立即想到查字典。這樣雖然可以保證文章的順利閱讀，但卻違背了本身的閱讀目的。且如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，便容易養(yǎng)成一遇到不認(rèn)識(shí)單詞便想要查字典的習(xí)慣，最終導(dǎo)致在考試時(shí)也想查字典，不查就無法繼續(xù)閱讀，進(jìn)而影響俄語考試成績(jī)。
1.2 在內(nèi)容理解方面具有一系列問題
在內(nèi)容理解方面：學(xué)生們具備一定的元認(rèn)知意識(shí)，但是對(duì)于具體的`閱讀策略卻不知該如何使用，在文章中找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的能力不強(qiáng)。有大部分的同學(xué)可以基本上掌握以及了解文章的主要內(nèi)容，但是卻無法在文章中迅速尋找出文章的關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵句，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無法在閱讀后準(zhǔn)確地了解文章所要表達(dá)的主要思想是什么，進(jìn)而使得答題的速度變慢，影響最終的成績(jī)。
1.3 沒有形成良好的閱讀習(xí)慣
在閱讀習(xí)慣方面，很多學(xué)生都不知道正確的閱讀習(xí)慣是什么，只是一味的按照自己的方式進(jìn)行閱讀。甚至有很多學(xué)生都不知道什么叫劃分意群，還有的學(xué)生在閱讀過程中不知道要尋找關(guān)鍵詞，還有的同學(xué)一旦遇到不會(huì)的單詞就略過，不知道要根據(jù)上下文的含義進(jìn)行推測(cè)，進(jìn)而導(dǎo)致很多情況下會(huì)錯(cuò)失很多重要的信息，由此可見，目前，學(xué)生的俄語閱讀方法存在很大問題。
2 俄語閱讀策略
為了更好地提升俄語專業(yè)學(xué)生的閱讀能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：一、題干閱讀法；二，快速閱讀法；三，細(xì)節(jié)閱讀法；四，邏輯閱讀法。
2.1 題干閱讀法
題干閱讀法，顧名思義，即先看試題，再讀文章。首先，我們可以閱讀題干，分析題干的類型，是屬于客觀題還是主觀題。對(duì)于一些客觀題，我們可以直接帶著問題到文章中尋找答案，對(duì)于一些主觀題，則需要讀者在了解文章的基本含義以及基本思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。其次，在了解題干的基本內(nèi)容以后，我們可以根據(jù)題干的內(nèi)容或者題干中的關(guān)鍵詞到文章中進(jìn)行掃讀，尋找答案。這樣一來，不僅可以提升學(xué)生的閱讀速度，節(jié)省閱讀時(shí)間，還可以加強(qiáng)閱讀的針對(duì)性，提高做題的準(zhǔn)確性，進(jìn)而提高閱讀的分?jǐn)?shù)。
2.2 快速閱讀法
快速閱讀法，簡(jiǎn)稱速讀法，也就是我們常說的粗略閱讀法。與其他的閱讀方法不同，在整個(gè)速讀法的過程中，我們需要高度集中，不可以錯(cuò)過任何關(guān)鍵性的內(nèi)容，同時(shí)，腦袋還要有一定的邏輯思維，能在短時(shí)間內(nèi)判斷出來文章的邏輯關(guān)系，進(jìn)而推斷出文章的主要含義。近幾年來，我們可以發(fā)現(xiàn)，在做閱讀的時(shí)候，很少有閱讀會(huì)直接給我們文章的題目，而是我們需要根據(jù)自己的了解推斷出文章的題目，在這個(gè)環(huán)節(jié)，就凸顯出速讀法的重要性。
除了上文的那種掃讀全篇文章的方法可稱為速讀法以外，還有一種快速閱讀的方法--抓主題句法。一般來說，一篇文章中的主題句都在文章的開頭、結(jié)尾或者是每一個(gè)自然段的開頭和結(jié)尾。寫作方法不同，文章主題句的位置也不同。對(duì)于那些采用歸納法進(jìn)行撰寫的文章，其主題句一般都位于文章的結(jié)尾。對(duì)于那些用演繹法進(jìn)行撰寫的文章，其主題句一般都位于文章的開頭部分等等。在找到文章的主題句以后，我們便可以隨之歸納出文章所要講解的內(nèi)容的主要信息以及主要思想，這樣一來，很多客觀問題便可以得出答案，也可以加快我們的答題速度。
2.3 細(xì)節(jié)閱讀法
有“略”自然得有“詳”,這樣才能實(shí)現(xiàn)詳略得當(dāng)，因此，我們?cè)陂喿x文章時(shí)，除了快速閱讀法以外，還需要細(xì)節(jié)閱讀法。我們都知道，在閱讀問題的設(shè)置中，有很多題是細(xì)節(jié)題，這就要求我們對(duì)文章要有一個(gè)細(xì)致的閱讀過程，不放過文章的每一處內(nèi)容、每一個(gè)信息。同時(shí)，針對(duì)于部分內(nèi)容，我們還可以推斷出文章內(nèi)沒有直接闡明的一些內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)于文章有更深層次的了解。
2.4 邏輯閱讀法
在實(shí)際的閱讀過程中，很少有作者會(huì)直接告訴大家文章的主要內(nèi)容以及中心思想，這就要求學(xué)生在閱讀的過程中，要擁有一定的邏輯閱讀能力。通過閱讀，邊閱讀邊進(jìn)行推斷，根據(jù)已有的內(nèi)容，推斷該文章的主要意義以及中心思想。同時(shí)，所有的推斷又必須是忠于原文，不可以是自己的妄加推斷，更不能以偏概全、斷章取義。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)于整篇閱讀有一個(gè)真正的了解。
3 結(jié)語
閱讀是整個(gè)俄語教學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，最難的內(nèi)容。因此，作為一名俄語學(xué)習(xí)生，我們應(yīng)該首先意識(shí)到俄語閱讀的重要性。其次則需要改掉傳統(tǒng)的閱讀模式存在的問題，利用正確的方法以及策略進(jìn)行閱讀，進(jìn)而保證閱讀速度以及質(zhì)量的提升，從而實(shí)現(xiàn)俄語閱讀理解的成績(jī)發(fā)生質(zhì)的變化。
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