微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的運用論文
微視頻的靈活使用，這會為初中信息技術(shù)課程的教學(xué)帶來很多積極的教學(xué)效用，能夠讓知識教學(xué)的整體效率得到顯著提升。信息技術(shù)課程的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的一些基本操作技能是教學(xué)的核心，讓學(xué)生能夠靈活的利用各種學(xué)到的內(nèi)容也是教學(xué)的一個重點。而這些目標(biāo)都很難在簡單的口頭表述的教學(xué)模式下得以實現(xiàn)。有了微視頻后課堂教學(xué)的模式則極大得到了改善，尤其在培養(yǎng)學(xué)生操作實踐的技能上能夠發(fā)揮很好的效果，這便是要在初中信息技術(shù)課堂上引入微視頻來輔助知識教學(xué)的原因所在。
一、讓知識的呈現(xiàn)更加直觀
微視頻在初中信息技術(shù)課程的教學(xué)中有著很多方面的實際效用，首先，它能夠讓知識的呈現(xiàn)更為直觀，這是很有意義的一個教學(xué)輔助。信息技術(shù)課程中的很多教學(xué)知識點如果教師簡單地以口頭形式給學(xué)生們講授，大家對于知識要點的核心獲知的并不深入，很多知識點也會存在似懂非懂的狀況，這并不是很好的教學(xué)預(yù)期。教師可以轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思維與教學(xué)模式，對于那些用語言講授效果并不明顯的知識點可以采取微視頻的.形式加以呈現(xiàn)，讓學(xué)生透過對于視頻中的操作流程的觀察來感受相應(yīng)的知識點，并且讓學(xué)生慢慢實現(xiàn)對于這些教學(xué)要點的獲知。這才是真正高效的教學(xué)過程，在加深學(xué)生知識體驗上會很有幫助。微視頻可以滲透在很多不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在學(xué)習(xí)“制作演示文稿”時，教師便可以根據(jù)這個課題來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)視頻的錄制。比如可以設(shè)立一個主題“班級的故事”，教師可以在微視頻中一邊操作電腦、一邊進(jìn)行操作敘述，在關(guān)鍵的地方還需要口頭強(qiáng)調(diào)。關(guān)于演示文稿的主題，教師就可以把班級照片、視頻等內(nèi)容編排到演示文稿中去，并且強(qiáng)調(diào)怎樣添加新的幻燈片、如何添加圖片、怎樣在幻燈片中增加動畫……學(xué)生透過對于微視頻的觀察，對于這些操作流程與操作方法都能夠有直觀的獲知，這便讓那些單調(diào)的理論知識立刻鮮活起來，學(xué)生對于這些知識的感受也會更加直接。這是一種非常好的知識教學(xué)的促進(jìn)，能夠極大地豐富學(xué)生對于那些理論知識的課堂學(xué)習(xí)體驗。
二、有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
微視頻的靈活使用還能夠很好的培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的觀察能力，這也是一個很好的教學(xué)效用。信息技術(shù)課程中的不少教學(xué)內(nèi)容都較為瑣碎，很多操作上的細(xì)節(jié)需要學(xué)生了解與記住，并且能夠靈活地加以利用。教師如果利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式將會很難實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生還會容易將這些操作方式造成混淆。怎樣才能夠化解這一問題，并且讓學(xué)生對于這些煩瑣的內(nèi)容有良好的掌握呢，微視頻的引入可以發(fā)揮非常積極的輔助效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生透過對于微視頻的仔細(xì)觀察來留心這些操作技能與細(xì)節(jié)，并且在一些重要內(nèi)容上引起學(xué)生的注意�？催^一遍后學(xué)生往往會留下一個大致的印象，多觀察幾遍后自然會形成深刻的印象，對于這些細(xì)節(jié)部分也會有較好的理解與掌握。例如，學(xué)習(xí)“制作電子表格”時，教師也可以根據(jù)“班級花名冊”這個主題來進(jìn)行只是教學(xué)。首先建立表格，這個過程就需要學(xué)生仔細(xì)觀察教師如何去移動鼠標(biāo)、點擊鼠標(biāo)；在輸入數(shù)據(jù)的過程中，比如“性別”這一欄，可以采取便捷的途徑來將聚集在一起的姓名全部顯示為“男”或者“女”，所以這個課外的操作能力就是學(xué)生可以通過微視頻的觀察獲得；接著編輯和修飾表格時，教師需要在微視頻中提醒學(xué)生應(yīng)該選擇屏幕中的哪一個項目進(jìn)行點擊、哪一個鍵對應(yīng)著哪一個操作等。在引導(dǎo)學(xué)生對于這些細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)觀察的過程，其實就是將這些知識要點滲透給學(xué)生的教學(xué)過程，并且這種教學(xué)模式學(xué)生理解起來會更加輕松，收獲的教學(xué)效果也會更為理想。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自主操作能力
培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力是信息技術(shù)課程教學(xué)的一個重要目標(biāo)，微視頻的引入同樣能夠為這一教學(xué)目標(biāo)很好的服務(wù)。教師可以讓學(xué)生觀察視頻中的操作過程，在觀察的同時感受一些基本的操作與實踐模式，學(xué)習(xí)一些相應(yīng)的操作技巧。這些知識的積累對于學(xué)生自身的操作能力的提升會很有幫助，并且會讓學(xué)生對于很多知識要點有更為深入的理解與掌握。例如，在學(xué)習(xí)“制作網(wǎng)站”時，教師就可以通過自己的親自演示，在微視頻上告訴學(xué)生如何去在電腦上操作，使學(xué)生學(xué)會制作網(wǎng)站的一些基本捕捉，比如第一步——創(chuàng)建站點。接著。學(xué)生會慢慢學(xué)會建立主頁、制作二級頁面、建立超鏈接等等內(nèi)容。隨著信息技術(shù)知識的難度不斷增加，微視頻的作用就會顯得更加突出，在復(fù)雜的知識中，教師能夠親自為學(xué)生演示和操作，便會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要善于利用微視頻來化解信息技術(shù)課程教學(xué)中的一些重難點內(nèi)容，要透過有效的教學(xué)引導(dǎo)來深化學(xué)生對于很多知識點的理解與領(lǐng)會。這不僅會極大地提升知識教學(xué)的整體效率，這也會讓學(xué)生在課堂上的收獲更加豐富。
四、結(jié)語
微視頻的使用將會很大程度提升初中信息技術(shù)課程教學(xué)的整體效率。微視頻在信息技術(shù)課程的教學(xué)中有著很多方面的實際效用，首先，它能夠讓知識的呈現(xiàn)更為直觀，這是很有意義的一個教學(xué)輔助。微視頻的靈活使用還能夠很好的培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的觀察能力，這也是一個很好的教學(xué)效用。培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力是信息技術(shù)課程教學(xué)的一個重要目標(biāo)，微視頻的引入同樣能夠為這一教學(xué)目標(biāo)很好的服務(wù)。這些不僅會極大地提升知識教學(xué)的整體效率，這也會讓學(xué)生在課堂上的收獲更加豐富。
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