關(guān)于高校工程造價(jià)實(shí)踐性教學(xué)論文
一、高校工程造價(jià)實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀
目前，較多的高校都采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式，理論教學(xué)主要包括專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及一些專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，繪圖、計(jì)算等；而實(shí)踐內(nèi)容主要都包括課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等方面，這些都需要在室外進(jìn)行動(dòng)手操作。然而隨著高校的不斷擴(kuò)招，出現(xiàn)了人才過(guò)飽和的狀態(tài)，不僅僅如此，高校內(nèi)部出現(xiàn)的教室、實(shí)驗(yàn)室的短缺的情況，導(dǎo)致，教室和實(shí)驗(yàn)室的使用過(guò)于集中化，實(shí)習(xí)的時(shí)候不允許私自實(shí)習(xí)，即使是實(shí)習(xí)也要經(jīng)過(guò)層層的審批，到達(dá)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)后也不能進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，只能觀看，以便來(lái)保證學(xué)生的安全。而實(shí)習(xí)的評(píng)分制度也是根據(jù)公式的計(jì)算以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)的參考進(jìn)行評(píng)分。這極大的簡(jiǎn)便實(shí)習(xí)過(guò)程；由于設(shè)計(jì)的題目過(guò)于單一化，很容易發(fā)生抄襲現(xiàn)象，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性也被極大的打消。
二、建立高校工程造價(jià)實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)
高校工程造價(jià)應(yīng)該以培養(yǎng)工程造價(jià)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。要充分的利用學(xué)生在校期間的時(shí)間，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，加強(qiáng)他們工程技術(shù)與實(shí)際相結(jié)合，重視各種實(shí)踐的銜接，以及實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生在以后的應(yīng)用中要注重啟迪學(xué)生的科學(xué)思維以及創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)今時(shí)代，培養(yǎng)高校工程造價(jià)人才以項(xiàng)目為核心，以培養(yǎng)出具有較高的工程素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)以及文化素質(zhì)的高端復(fù)合型人才為最終目標(biāo)，并在以后的工作中發(fā)揮重大的作用。高校工程造價(jià)的實(shí)踐性教學(xué)是根據(jù)當(dāng)今的實(shí)際情況以及社會(huì)對(duì)這種人才的需求方向進(jìn)行人才的培養(yǎng)，不斷的更新實(shí)踐教學(xué)，是指按照社會(huì)的要求進(jìn)行發(fā)展。高校的教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)接受情況不斷的改變教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中可以較多的采用討論式你教學(xué)、參與式、案例分析式、模擬式以及小組合作式等的教學(xué)模式。在教學(xué)模式的應(yīng)用中要以學(xué)生為中心，是學(xué)生自愿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。全面的陪阿姨那個(gè)學(xué)生的'綜合素質(zhì)。目前，大多數(shù)高校主要實(shí)行學(xué)分制，我們可以將原有的實(shí)踐教學(xué)模塊進(jìn)行分塊式教學(xué)，以便來(lái)構(gòu)建多層次的、立體化的的實(shí)踐效果，是教學(xué)更加的生動(dòng)。通過(guò)這種不斷的實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，完善學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)體系，通過(guò)不斷的實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的方法以及思考問(wèn)題的能力。在時(shí)間中要不斷的消除學(xué)科與學(xué)科之間的分裂性，將理論、課程設(shè)計(jì)以及實(shí)踐良好的結(jié)合在一起，形成一個(gè)較大的學(xué)科群。在工程造價(jià)的管理以及啥時(shí)間全過(guò)程中，要更加注重學(xué)校與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
三、高校工程造價(jià)實(shí)踐性教學(xué)中采用“工學(xué)結(jié)合”的思考
工程造價(jià)專業(yè)工作崗位具有較強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)，所以在實(shí)際的教學(xué)中要建立多元化教教學(xué)體系，積極調(diào)動(dòng)企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的積極性，不斷的提高工程造價(jià)人才的素質(zhì)。要想建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍必須以工學(xué)結(jié)合為重要基礎(chǔ)，不斷的分析學(xué)生的自身特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)方式的不同，對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好的接受，不僅如此，還要在供血結(jié)合的訓(xùn)練中，以高強(qiáng)的工作能力來(lái)考驗(yàn)學(xué)生，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的合作能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生更好地學(xué)以致用，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以便對(duì)今后的工作有一定的了解，更好的為今后求職打下良好的基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)單位也可以不斷的增加學(xué)生的實(shí)際能力，為將來(lái)的工作提供一些參考。
四、結(jié)束語(yǔ)
高校工程造價(jià)時(shí)間愛(ài)你行教學(xué)在實(shí)際教學(xué)生活中起到主導(dǎo)作用，本文根據(jù)高校工程造價(jià)的目前狀況，以及在高校實(shí)習(xí)中以及實(shí)踐性教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決措施進(jìn)行探討。不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，積極的參與學(xué)校組織的實(shí)踐性教學(xué)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一個(gè)綜合性的使用人才。
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