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      2. 教師年度考核實施方案

        時間:2024-10-27 10:17:50 考核方案 我要投稿

        教師年度考核實施方案

          為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先準備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的教師年度考核實施方案,歡迎閱讀與收藏。

        教師年度考核實施方案

        教師年度考核實施方案1

          為了激勵廣大教職員工工作積極性,按照上級文件精神,結(jié)合我校實際,擬制定如下考核方案:

          一、考核原則

          1、激勵性原則

          考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,愛崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務,更好地教書育人;有利于提高教育教學質(zhì)量。

          2、全面性原則

          在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合,領導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法,對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

          3、客觀性原則

          考核工作要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,力求做到考核內(nèi)容真實全面,考核方法科學簡便,考核結(jié)果客觀公正。

          導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比能力,比貢獻。

          二、考核內(nèi)容

          我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行,對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。考核的重點是工作實績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

          三、考核方法和步驟

          1、我校成立考核領導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作。

          組 長:

          組 員:

          2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的`總結(jié)?偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是,并形成文字材料?偨Y(jié)材料交考核小組。

          3、考核小組匯總考核材料,開始進行考核。在考核稱職的基礎上,按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。

          4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人;再由全體教師進行民主評議、不記名投票,按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

          5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽取教師、學生的意見。

          6、考核小組進行審核鑒定,簽寫意見,評定等級,匯總結(jié)果,上報教育總支。

        教師年度考核實施方案2

          一、考核工作目標

          為了推進我縣基礎教育改革和發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,縣教育局決定在全縣開展中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核活動。

          開展這項活動,就是要進一步強化常規(guī)教學管理,突出教學中心地位,引導教師鉆研教材,研究教法,不斷創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教師教學技能發(fā)揮最大化、教學過程最優(yōu)化、教學績效最佳化的目標。

          二、考核對象與時間

          全縣在職中小學教師(含中專、特校、幼兒園教師及代課教師,下同)均應參加教學工作質(zhì)量年度考核。

          鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校管理人員及學校非教學崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。

          中小學教師教學工作質(zhì)量考核每學年度進行一次,一般在暑假結(jié)束前完成。

          三、考核內(nèi)容及等級劃分

          中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容:

          1、教學素質(zhì)(15%)——主要考查素質(zhì)基礎和平時教學技能發(fā)揮情況;

          2、教學過程(45%)

         、俳虒W設計(10%)——主要考查教師常規(guī)教案的設計(含基本課件制作)的情況;

         、谡n堂教學(25%)——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況;

         、劢虒W批輔(10%)——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。

          3、教學效果(30%)——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括:學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績,同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。

          4、教學創(chuàng)新(10%)——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

          教師教學工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標的考核細則(附后),將教師教學工作質(zhì)量分為四級,具體標準為:60-69分為一級,70-79分為二級,80-89分為三級,90分以上為四級。60分以下的不定等級。

          四、考核工作的組織

          1、為加強對這項工作的組織和領導,縣教育局成立中小學教師教學質(zhì)量年度考核工作領導小組,其具體人員如下:

          組長:z

          副組長:z

          成員:z

          領導小組下設辦公室,辦公室設在教育局普教股,由周能國同志任辦公室主任。

          縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實施。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校及縣直單位都要成立相應的領導機構(gòu),主要領導要親自抓這項工作。要把中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個時期教學常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實,以此達到消滅差課、提高課效,大面積提升教育教學質(zhì)量的目的。

          2、考核工作職責具體分工是:鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師教學工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學、片中心小學負責組織,三、四級的考核由中心學校集中組織;縣直學校一至四級的考核均由各學校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結(jié)果報縣教育局中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核領導小組辦公室。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校應加強對一、二級教學質(zhì)量考核工作的指導和監(jiān)控,并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)?h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進行隨機抽查,并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。

          3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后,每年定時將當年考核結(jié)果記載在證書上。

          五、相關(guān)管理規(guī)定

          1、中小學教師教學工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即:從20xx年起,在各級教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師(含名師、特級教師、教學能手等)推薦、績效工資發(fā)放等工作中,堅持把教師的教學工作質(zhì)量作為主要考核指標。

          其中,申報中學高級職稱的教師,除應符合相關(guān)基本條件外,其近兩年教學工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平;申報中級職稱的,其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平;申報初級職稱的,其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平(截止當年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求)。

          凡教學工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的.教師,其年度工作考核不能評為優(yōu)秀,也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學能手的推薦對象。

          對連續(xù)兩年教學工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師,應作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

          各單位還應將教學質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

          2、教師教學成績考核以常規(guī)教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質(zhì)量獎勵的適當予以加分。

          3、各單位均應及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù),建立和完善教師教學質(zhì)量檔案,為教學質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。

          4、教學工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內(nèi),對部分優(yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位,須向縣考核工作領導小組辦公室提交書面申請,縣教育局在組織專家組赴?己撕笠罁(jù)實際情況確定。

          5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定,在教學工作質(zhì)量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則,考核結(jié)果應在本單位予以公示,自覺接受群眾監(jiān)督。

          附件:田羅縣中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核細則

        教師年度考核實施方案3

          為切實做好我校教師20xx年度考核工作,根據(jù)德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求和德惠市教育局《20xx年度考核的要求》,結(jié)合我校實際,制定本實施方案。

          一、成立考核領導小組

          組長:

          組員:

          二、考核時間和對象

          我校在編在崗的教師,考核以截至20xx年12月31日前編制與工資關(guān)系為準;截至20xx年12月31日前已經(jīng)辦理完退休手續(xù)的教師不參加考核;20xx年學校返聘人員參加考核。

          年度考核工作從20xx年2月28日開始,至20xx年3月4日前結(jié)束。

          考核對象包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員。

          三、考核內(nèi)容、方法和程序

          根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責任務,全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉五個方面的表現(xiàn),重點考核工作績效。

          具體內(nèi)容:

          德(25分):即思想品德。包括愛崗敬業(yè)、熱愛學生、顧全大局、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表等。

          能(15分):即工作能力。包括教學組織、掌握教材,駕馭課堂、語言表達、組織開展活動課.實際操作、教育科研和完成臨時任務等。

          勤(15分):即工作態(tài)度。出滿勤,干滿點。包括對工作的敬業(yè)、感激(擁有這份工作心懷感激)、認真、主動、及時(完成工作及時)和執(zhí)行(無條件完成工作)。全年請假7天(含7天)以上,不能評為優(yōu)秀。

          績(30分):即工作業(yè)績。包括教學、教研、活動等方面取得的成績。

          廉(15分):即工作廉潔。在本職工作崗位上,維護大局,廉潔自律。包括不收受禮物、不亂收費、不亂辦班等。

          考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。在具體工作中應按照以下方法和程序進行。

          程序及方法:

          (一)開好教職工大會。3月3日召開全校(含村小校長)年度考核大會,解讀考核方案、明確考核內(nèi)容、嚴肅考核紀律。當天,對我校教職工進行考核打分,并計算考核結(jié)果。

          (二)3月4日,被考核人員需填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,并進行個人總結(jié)或述職;

          (三)考核小組根據(jù)民主測評(占40%)和領導小組測評(60%)得分情況,綜合評價被考核人的`績效分析,提出考核結(jié)果等次建議,并對考核結(jié)果進行匯總;

          (四)確定考核等次后,對擬確定為優(yōu)秀等次人員進行公示,公示期為5個工作日(3月4日——3月8日);

          (五)3月9日,上報我校考核結(jié)果。

          四、優(yōu)秀等次名額核定

          根據(jù)德惠市教育局《20xx年度考核的要求》,工作人員年度考核優(yōu)秀等次名額數(shù)不超過我校本年度考核人員總數(shù)的15%。

          五、考核結(jié)果的使用

          工作人員年度考核結(jié)果,作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資待遇以及聘用、獎懲、培訓的主要依據(jù)。

          (一)年度考核被確定為合格及以上等次的:

          1、按照有關(guān)規(guī)定增加薪級工資;

          2、按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資;

          3、被確定為優(yōu)秀等次的,發(fā)放獎金,獎金標準可參照優(yōu)秀公務員獎勵標準執(zhí)行。

          (二)年度考核被確定為基本合格、不合格等次的:

          1、不增加薪級工資;

          2、不發(fā)放績效工資;

          3、被確定為基本合格等次的,對其誡勉談話,限期改進;連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的,可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調(diào)整崗位;

          4、被確定為不合格等次的,可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調(diào)整崗位;連續(xù)兩年被確定為不合格等次的,事業(yè)單位提前30日書面通知,可以解除聘用合同。

          六、下列人員的年度考核按以下規(guī)定辦理

          (一)初次就業(yè)人員在試用期內(nèi)參加考核,只寫評語,不定考核等次,考核情況作為轉(zhuǎn)正和定級的依據(jù);

          (二)非初次就業(yè)人員,本年度在校工作累計滿全年工作日的一半(含試用期)的,在我校進行年度考核并確定等次,有關(guān)情況由學校提供;本年度在單位工作累計不滿全年工作日的一半(含試用期)的,參加本次年度考核,只寫評語不定等次;

          (三)年度內(nèi)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓的工作人員,不得確定為優(yōu)秀等次,連續(xù)兩年不參加培訓的,不得確定為合格以上等次;

          (四)接受立案審查尚未結(jié)案的人員,參加年度考核,暫不寫評語,不確定考核等次,待問題查清后再行確定;

          (五)受行政處分的事業(yè)單位工作人員參加年度考核。其中,受行政警告處分的,不得確定為優(yōu)秀等次,受到記過處分的,不得確定為合格及以上等次。受到降低崗位等級處分的,不得確定為基本合格及以上等次。從解除處分的當年及以后,其年度考核不受原處分影響;

          (六)受黨內(nèi)警告處分的當年,不得確定為優(yōu)秀等次。受黨內(nèi)嚴重警告處分的當年,因與職務行為有關(guān)的錯誤而受嚴重警告處分的,確定為不合格;因其他錯誤而受嚴重警告處分的,只寫評語不確定等次。受撤銷黨內(nèi)職務處分的當年,參加年度考核,確定為不合格;第二年按其新任職務參加年度考核,按規(guī)定條件確定等次。受留黨察看處分的當年,參加年度考核,確定為不合格;受留黨察看一年處分的第二年,參加年度考核,只寫評語不確定等次;受留黨察看二年處分的,第二年和第三年參加年度考核,只寫評語不確定等次。受開除黨籍處分的當年,參加年度考核,確定為不合格;第二年和第三年參加年度考核,只寫評語不確定等次;

          (七)受黨紀處分同時又受行政處分的,按受黨紀處分的情況確定其考核等次。

          七、考核要求

          (一)高度重視、強化領導。認真研究、貫徹落實德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求,加強考核工作的領導,轉(zhuǎn)變考核就是評優(yōu)的片面思想,防止考核工作走過場、流于形式。

          (二)嚴肅紀律、客觀公正。要嚴肅考核紀律,確?己私Y(jié)果的客觀公正。主要負責人要嚴格把關(guān)并在備案表上審核簽字。對不按要求認真考核,并在實際中出現(xiàn)問題,造成影響和后果的,要追究相關(guān)人員責任。

        教師年度考核實施方案4

          根據(jù)《xxx黨的基層組織建設工作規(guī)劃》及《xx省黨的基層組織建設考核評價項目》、《基層黨建工作考核評價實施辦法》精神,現(xiàn)就做好全省基層黨建工作集中考評提出如下方案。

          一、考評內(nèi)容

          以《xx省黨的基層組織建設考核評價項目》為依據(jù),由市(州)、縣(市、區(qū))委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別制定相應的《考評細則》。省委組織部在過程考評、專項督辦的基礎上,突出重點項目,制定《復查考評細則》和相關(guān)《登記表》(附后)。

          二、責任分工

          考評工作在省委領導下進行,由省委組織部牽頭組織、分級負責。考評工作責任分工如下:

          (一)縣(市、區(qū))委

          依據(jù)《考評細則》,負責組織本縣(市、區(qū))所有基層黨組織實施基層黨建工作情況的全面自查和考評。

          (二)市(州)委

          負責對本級和所屬縣(市、區(qū))實施基層黨建工作的全面考評。依據(jù)《考評細則》,對縣(市、區(qū))進行普查和重點抽查。每個縣(市、區(qū))抽查3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)及所屬村(社區(qū));抽查縣(市、區(qū))直屬的5家黨政機關(guān)、5家事業(yè)單位、5家非公有制經(jīng)濟組織和社會組織。

          重點抽查的單位名單在考評前由市(州)委組織部確定。

          (三)省委省直機關(guān)工委

          負責省直機關(guān)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上,依據(jù)《考評細則》,考評各單位黨組(黨委)自身建設情況、開展基層黨建工作情況。抽查2個機關(guān)直屬單位或處室,抽查名單在考評前由省委省直機關(guān)工委確定。

          (四)省委高校工委

          負責高等學校黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上,依據(jù)《考評細則》,考評各學校黨委自身建設情況、開展基層黨建工作情況。抽查3個院系,抽查名單在考評前由省委高校工委確定。

          注:黨組織關(guān)系在市(州)的省屬普通本科院校,納入省委統(tǒng)一考評,由市(州)考評組負責考評。

          (五)省國資委黨委

          負責國有企業(yè)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上,依據(jù)《考評細則》,考評各國有企業(yè)黨委自身建設情況、開展基層黨建工作情況。抽查3家二級單位,抽查名單在考評前由省國資委黨委確定。

          三、考評方式

          根據(jù)責任分工,由縣(市、區(qū))委、市(州)委和省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別派出考評組對所屬基層黨組織進行考評,省委組織部負責組織復查考評?荚u工作主要采取以下方式進行:

          (一)查閱資料?荚u組對照相應的`《考評細則》,查閱被考評單位黨的基層組織建設的文件、制度、臺賬、記錄、名冊、檔案等資料原件,并采取隨機詢問等方式,核實工作的真實性。

          (二)查看現(xiàn)場?荚u組對照相應的《考評細則》和項目要求,查看被考評單位基層黨建工作的現(xiàn)場。

          (三)問卷調(diào)查。向被考評單位的黨員群眾發(fā)放調(diào)查問卷,并按一定比例計入被考評單位“社會調(diào)查考評”分值。

          (四)量化評分。考評組對照相應的《考評細則》,對所抽查的基層單位進行評分?h(市、區(qū))和市(州)的綜合計分和排序辦法由各實施單位研究確定(可參照全省計分辦法)。省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委對各考評單位按照《考評細則》直接評分、計分排序。

          (五)建立臺賬。集中考評結(jié)束后,各實施考評的單位分級、分類建立考評工作臺賬,省委復查考評工作組在復查過程中對考評臺賬進行抽查。

          (六)匯總上報?荚u結(jié)束后,以市(州)委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委為單位對考評情況進行匯總,形成考評工作報告和相關(guān)報表報送省委組織部。考評報告內(nèi)容包括:考評簡要情況、主要成績、存在的問題、各單位綜合得分及排序。同時附各被考評單位需要整改的項目及建議等。

          各縣(市、區(qū))的自查考評報告(考評簡要情況、主要成績、存在的問題、自查得分及扣分原因、整改項目及建議等)由市(州)委組織部收集匯總后一并上報。

          四、復查考評

          省委組織部組派省委復查考評工作組,重點對基層黨建工作重點項目進行復查考評。

          (一)復查單位

          直管市、神農(nóng)架林區(qū),全省所有的縣(市、區(qū))。

          (二)復查內(nèi)容

          依據(jù)《復查考評細則》進行。復查考評重點項目:

          1、村、社區(qū)黨員群眾服務中心“五務合一”建設情況;

          2、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況;

          3、村“兩委”換屆工作情況;

          4、開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建情況;

          5、基層黨建工作保障措施落實情況。

          (三)復查方式

          省委復查考評工作組深入縣、鄉(xiāng)、村和開發(fā)區(qū)(園區(qū)),采取查閱資料(臺賬)、查看現(xiàn)場、社會調(diào)查(問卷測評)等方式進行。其中:

          1、關(guān)于村、社區(qū)黨員群眾服務中心“五務合一”建設情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)資料、臺賬。由各縣(市、區(qū))提供建制村、社區(qū)全名單登記表和達到“五務合一”要求的村、社區(qū)認定名單,依據(jù)縣(市、區(qū))提供的所有達標村和社區(qū)名單,逐一實地查看(“五務合一”建設標準分別見村、社區(qū)《黨員群眾服務中心“五務合一”建設復查考評登記表》,附后)。

          2、關(guān)于發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)資料、臺賬;由各縣(市、區(qū))提供集體經(jīng)濟年收入5萬元以上村的名單,結(jié)合“五務合一”驗收村安排抽查。

          3、關(guān)于村“兩委”換屆工作情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)文件資料、臺賬;結(jié)合“五務合一”驗收村安排抽查。

          4、關(guān)于開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))有關(guān)資料、臺賬;深入開發(fā)區(qū)(園區(qū))隨機抽查5家企業(yè)。

          5、關(guān)于基層黨建工作保障措施落實情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)文件資料、賬目;結(jié)合“五務合一”驗收村、社區(qū)安排抽查。

          (四)計分辦法

          以縣(市、區(qū))為單位、按照百分制計分、排序。

          1、縣(市、區(qū))黨員群眾服務中心“五務合一”建設項目,單獨計分排序。同時作為綜合項目之一計分。

          2、縣(市、區(qū))基層黨建工作考評實行百分制計分,按照過程管理考評占20%,專項督辦考評占15%,社會調(diào)查考評占15%,年度復查考評占50%的比例,計算綜合得分。其中復查考評實行百分制計分,按照村、社區(qū)黨員群眾服務中心“五務合一”建設項目占30%、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟項目占25%、村“兩委”換屆工作項目占20%,開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建占10%、基層黨建工作保障措施落實項目占15%的比例計分。

          3、市(州)基層黨建工作考評實行百分制計分,按照復查縣(市、區(qū))基層黨建綜合考評實際得分累加平均,計算市(州)得分和排序。對市(州)沒有組織實施集中考評工作的,將通報批評,年度基層黨建工作計零分。

          五、時間安排

          全省考評工作從11月下旬開始到3月底結(jié)束。具體安排如下:

          (一)縣(市、區(qū))和省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)自查考評工作12月15日前完成,并按要求分別向市(州)委組織部和所歸口管理單位報送自查考評情況報告和相關(guān)報表?h(市、區(qū))同時報建制村(社區(qū))全名單登記表(A4紙張裝訂成冊)。

          (二)市(州)對縣(市、區(qū))的普查考評工作在縣(市、區(qū))自查結(jié)束后進行,1月15前完成,并按照要求向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。同時報送各縣(市、區(qū))建制村(社區(qū))全名單登記表(冊)。

          (三)省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)考評工作12月31日前完成,并向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。

          (四)全省復查考評工作在2月15日至3月15日期間進行。3月底前完成考評工作綜合報告,分別向省委組織部部辦公會和省委常委會匯報。

          六、結(jié)果運用

          (一)以省委名義下發(fā)考評工作通報;對各地、各部門、各單位發(fā)出《基層黨建工作整改通知書》,部署開展集中整改工作;對縣(市、區(qū))核定上報黨員群眾服務中心“五務合一”建設達標村、社區(qū)和集體經(jīng)濟年收入5萬元以上村名單,數(shù)量不實、經(jīng)復查考評出入較大的,將通報批評。

          (二)根據(jù)全省市、廳級領導班子年度考核辦法,將基層黨建工作考評得分按一定比例計入其年度考核總分。

          (三)根據(jù)年度綜合考評情況,結(jié)合全省“七一”創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)會議,對基層黨建工作先進單位進行表彰。

        教師年度考核實施方案5

          師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的'不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此,狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象,切實抓好師德師風建設,結(jié)合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂師德師風考核方案:

          一、師德考核領導小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          二、師德考核等級確定

          90分以上的為優(yōu)秀

          80——89分為良好

          60——79分為合格

          60分以下為不合格

          三、師德考核比例指標(按學校教職工總數(shù)確定)

          優(yōu)秀:20%

          良好:30%

          合格:45%—50%

          不合格:0至5%

          四、師德考核考評辦法

          1、綜合考核評分(由學?荚u小組進行)(按《考評細則》考評,百分制)占60%。

          2、學生民意調(diào)查,占10%。(由年段組織考核)

          3、教職工民意測評,占10%。(由工會組織考核)

          4、樣級領導考核,占20%。(校務會組織考核)

          按上述五項得出個人總分,并確定等次。

          五、師德考核結(jié)果三掛鉤

          1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者,不能參與任何級別的先進的評選。

          2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。

          3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者,年度考核定為不合格。

          六、師德考核時限規(guī)定

          1、每學期期末進行初評,學年度進行總評并確定考核等次。

          2、考核結(jié)果每半年一次登記,學校存檔案。

          七、師德考核評價機制

          1、每學期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細則計算出教師師德得分,交考核領導小組審核后向教師公布。

          2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

        教師年度考核實施方案6

          為及時檢查、客觀評價一個學期來全鎮(zhèn)小學及全體教職工的工作情況,為下學年教職工評聘及各類評優(yōu)提供可靠的依據(jù),進一步調(diào)動教干、教職工的積極性,中心校擬于期末對學校、教職工進行全面考核。

          一、加強組織領導

          中心校成立考核小組,研究制定分類考核的實施意見,安排考核工作日程,同時,成立業(yè)務考核小組,進行考核工作的具體操作。

          考核領導小組:

          組長:

          副組長:

          成員:

          業(yè)務考核小組

          組長:

          成員:

          各完小成立完小的考核小組,成員由校長、主任,輔導員等3—5人組成。

          二、考核對象

          全鎮(zhèn)小學及全體教職工。

          三、考核內(nèi)容及量化方法

          (一)學校

          學校整體工作成績共100分,其中開學檢查權(quán)重為0.10,期初、期中視導權(quán)重為0.20,期末考核權(quán)重為0.20,期末復習檢查權(quán)重為0.05,各項師生競賽活動成績權(quán)重為0.10,各種材料上交情況權(quán)重為0.05,教學檢測成績權(quán)重為0.30。

          (二)學校負責人

          總分為100分,根據(jù)學校整體工作成績和個人工作成績(評價指標同教師)量化出該負責人得分。其中學校整體工作成績權(quán)重為0.6,個人工作成績權(quán)重為0.4。

          (三)小學、成教校教職工(含臨代教師)

          基本分為100分,評價指標共7項,其中師德表現(xiàn)權(quán)重為0.05(由各中心小學組織測評)班級管理權(quán)重為0.10(先由各校按3:2:1的比例評出優(yōu)、良、中、三個等次上報中心校,與中心校檢查成績合并使用);備課權(quán)重為0.15(由中心校和完小考評,各校按4:3:3的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校,非班主任權(quán)重為0.25,音體專職教師權(quán)重為0.40,在縣備課檢查被點名批評的一律下降一個等次);作業(yè)權(quán)重為0.15(由各校按3:2:1的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校,與中心校檢查結(jié)果合并使用);各種學習記錄、會議記錄及學習效果權(quán)重為0.10(由中心校組織考評);出勤權(quán)重為0.20(由各校按4:3:3的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校,凡參加中心;顒舆t到,下降一個等次,未經(jīng)批假者不參加的下降兩個等次,重大活動遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點名的`參照執(zhí)行);教師工作量權(quán)重為0.10(由各校按4:3:3的比例依據(jù)臨時工作、日常工作的執(zhí)行情況評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校)教學檢測成績權(quán)重為0.15(無教學檢測成績的由中心?荚u)。

          (四)、其他情況

          行政后勤、成教等有關(guān)人員,根據(jù)本人承擔的實際工作,進行述職打分和量化考核結(jié)合進行。

          附加部分:教職工本人參加教育部門組織的比賽,獲國家、省、市、縣一等獎每人次分別加1分、0.7分、0.5分、0.3分,每下降一個等次少加0.1分;教師輔導學生參加鎮(zhèn)級比賽,獲一等獎每人次分別加0.2分,每下降一個等次少加0.05分,加滿5分為止。本學期加分范圍為20xx年9月1日至20xx年1月20日所獲獎勵,以獲獎證書或簡報上的時間為準。

          四、有關(guān)要求

          為了使考評工作公開、公平、公正,讓教職工放心,各校要按要求做好有關(guān)的工作,特別是各考核小組對每一位教職工的考核量化打分一定要實事求是,嚴肅認真,嚴格按要求執(zhí)行。

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