偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、走字旁的書寫特點(diǎn)可以用這句話概括（課件出示：左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面）齊讀一遍。
4、聽老師口令做好寫字姿勢(shì)（頭正、身直、足平、臂開）動(dòng)筆寫兩個(gè)走字旁。（教師巡視）
5、展示學(xué)生的字，誰來說說這個(gè)走字旁寫得怎么樣？（是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點(diǎn)）
6、把剛才寫的走字旁再寫一遍。認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)用圈出來。得圈的同學(xué)起立，你們真棒，老師一教就會(huì)。
7、老師把帶有走字旁的字，請(qǐng)到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處，用這根神奇的魔法棒比一比，你會(huì)看得更清楚。（外高里低、外伸里縮）
走字旁的字書寫特點(diǎn)是：（課件：外高里低有錯(cuò)落，外伸里縮字形美。）齊讀一遍。
8、外高里低，里面低到什么樣的程度，怎么確定�？梢越柚咦峙缘墓P畫來確定。（這就是借筆定位）看老師來寫“起”字。
9、請(qǐng)同學(xué)樣從4個(gè)字中選擇一個(gè)練習(xí)，先說說你想寫哪個(gè)字，怎樣能把這個(gè)字寫漂亮。（學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視）
�。ǘǔ鍪咀咦峙院妥咧缘膬山M字，找不同）觀察兩組字，兩組字的書寫順序相同嗎？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）
借助神奇的魔法棒，你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同？（走字旁的'字外高里低，走之旁的字外低里高。）
10、對(duì)比著，每個(gè)偏旁的字各寫一個(gè)。投影展示學(xué)生的字，評(píng)議。（是否體現(xiàn)了觀察到的規(guī)律）
名人習(xí)字故事：懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧�，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤子，刷上漆，在上面練習(xí)寫字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆，很多很多，后來將禿筆埋成一座墳，名叫“筆�！�。
（三）我們來看下一組字。
1、仔細(xì)觀察兩組字，“折文”和“反文”在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右邊，做右旁。）
2、老師想寫寫這這兩個(gè)偏旁，幫老師觀察一下兩個(gè)偏旁在字形上有什么不同？（折文扁寬，反文窄長(zhǎng)）
3、折文怎樣才能寫得扁寬？（折文的橫寫得長(zhǎng)一些撇捺伸展）反文怎樣才能寫得窄長(zhǎng)？（反文的橫寫得短，撇是豎撇，“捺”從哪起筆，撇尖上）
4、伸出右手食指，和老師一起寫“折文”“反文”（細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，折文在上、在下寫法也有細(xì)微的差別）
同學(xué)們動(dòng)筆各寫兩個(gè)。
5、出示“冬”和“敬”，我們來寫帶有折文的反文的兩個(gè)字。仔細(xì)觀察，寫這兩個(gè)字時(shí)提醒老師注意什么？
6、老師邊范寫，邊講解。
7、自選練字，從上、下兩行各選一個(gè)練習(xí)
8、剛才我們的練習(xí)中用到了寫字十五法當(dāng)中的：疏密勻稱、字無雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫舒展
�。ㄋ模┻\(yùn)用所學(xué)的方法，自學(xué)金字旁。請(qǐng)同學(xué)讀自學(xué)步驟
展示本組學(xué)習(xí)成果〈投影展示〉
�。ㄎ澹┬蕾p、總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師帶來了幾幅硬筆書法作品，讓我們一起欣賞。
漢字是當(dāng)今世界上最有審美價(jià)值的文字，同學(xué)們通過一幅幅書法作品，有深刻的體會(huì)。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律，用你們智慧的雙眼，靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美，這是一件值得驕傲的事情。
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的和要求
1、復(fù)習(xí)熟字明確熟字偏旁
2、學(xué)會(huì)六個(gè)生字：先、井、古、方、親、代，學(xué)會(huì)生字的筆畫、結(jié)構(gòu)、讀音、意義
3、正確的使用生字，并組詞，造句
4、朗讀，背誦課文課時(shí)安排二課時(shí)
課前準(zhǔn)備掛圖一幅，寫有生字偏旁，筆畫，讀音的卡片第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字偏旁，讀音，筆畫教學(xué)過程
(1)復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課
�、儆每ㄆJ(rèn)讀偏旁
�、谥该J(rèn)讀熟字：洗、沖、故、放、親、花
�、鄹嬖V學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的新課的生字，剛才所復(fù)習(xí)的'偏旁和熟字在學(xué)習(xí)新課文時(shí)都要用到。
(2)看圖說話：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說說畫的是什么
(3)拼拼讀讀
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文，也可同桌互讀
�、谥该囎x，正音
�、劢處煼蹲x，領(lǐng)讀課文
(4)拼音、字形、字義教學(xué)
師生共同分析字形，理解字義在學(xué)生對(duì)生字掌握正確讀音的前提下，啟發(fā)學(xué)生將各熟字的偏旁去掉，明確熟字的含義、結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。
�、傧龋�1.時(shí)間在前的2.祖先3.對(duì)死去的人尊稱
②井：1.從地面向下挖成的能取出水的深洞2.形狀跟井相似的3.整齊4.星宿
�、酃牛�1.年代久遠(yuǎn)2.古體詩3.歷史上劃分的時(shí)期④親：1.親屬2.婚姻3.特指新婦4.親屬5.本身6.感情好的7.用嘴唇接觸
⑤化：1.性質(zhì)或形態(tài)改變2.佛教或道教募集財(cái)物
�、薹剑�1.四個(gè)角全是直角的四邊形或六個(gè)角全是方形的六邊形第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：朗讀、理解課文，在鞏固新字的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生利用生字正確組詞，造句。教學(xué)過程
(1)復(fù)習(xí)檢查
①用卡片認(rèn)讀生字的結(jié)構(gòu)、筆畫以及拼音②指名書空或板書生字
(2)朗讀理解新詞組
�、偻ㄟ^聯(lián)系實(shí)際和朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詞組、句子
例如：先，可以結(jié)合先后，如可使學(xué)生聯(lián)想上公共汽車，排隊(duì)做早操等情景。要求學(xué)生提出更多的有關(guān)先后的情景。井，可以結(jié)合水井，如問在沒有自來水的時(shí)候，我們喝的水從哪里來?并說出，井水除了可以用來喝之外，還能用來做什么?古，可以結(jié)合古時(shí)候，如可問：從前還可以怎么說?古時(shí)候的名人有那些?方，可以結(jié)合地方，問爸爸出差到哪里去了?我們可以說爸爸出差到了--?親，結(jié)合親人，如問爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么?解放軍我們也可以叫他們什么?化，可以結(jié)合變化，如問小朋友每年都長(zhǎng)高，這是一種什么?
②可以結(jié)合課后練習(xí)第四題，進(jìn)行教學(xué)。
�、圻�可以進(jìn)行多種形式的朗讀練習(xí)如：領(lǐng)讀，師生對(duì)讀，男女同學(xué)對(duì)讀，輪讀等。(3)組詞，造句練習(xí)
可結(jié)合課后練習(xí)三進(jìn)行，例如：除先后之外，還可以組成哪些詞。提示：先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。例如：水井，還可以組成哪些句子例如：以前我們喝的水是從水井里打上來的。(4)指導(dǎo)書寫
每個(gè)生字由教師在放大的田字格中范寫，并表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真同
學(xué)，糾正普遍性的錯(cuò)誤
(5)課外作業(yè)
�、偻瓿烧n后練習(xí)
②抄寫生字，并用生字、組詞、造句
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.利用寫字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。
3.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
4.寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。
5.通過觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過欣賞教師書法作品并自己書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。通過展評(píng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書寫相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫字十五法寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、多媒體課件、作業(yè)紙、書法作品書簽。五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入
玩"找不同"的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵。
【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競(jìng)賽中開始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）認(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．學(xué)習(xí)第一個(gè)偏旁——走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。
2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。
3．教師范寫一個(gè)走字旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
4．學(xué)生練寫。（師巡視指導(dǎo)）
5．實(shí)物展臺(tái)出示一名學(xué)生書寫的走字旁，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6．認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點(diǎn)：外高里低有錯(cuò)落；外伸里縮字形美。
7．教師范寫一個(gè)"趙"字，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
8．出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生選擇其中的一個(gè)字說說怎樣書寫才更美觀？運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫字十五法練寫一個(gè)字。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。
不同點(diǎn)：書寫順序是走字旁先寫外面再寫里面；走之旁先寫里面再寫外面。
字形特點(diǎn)是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。 【設(shè)計(jì)意圖】比較走字旁和走之旁的書寫順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書寫。同時(shí)他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點(diǎn)可以寫好左下半包圍的字。
（三）課間休息：橋南小學(xué)寫字操
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．對(duì)比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點(diǎn)。
2．總結(jié)規(guī)律：折文三畫在上下，反文四畫作右旁；折文扁寬，反文窄長(zhǎng)。
3．教師范寫一個(gè)折文旁和一個(gè)反文旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
書寫方法是：折文旁要把撇捺寫舒展，斜度大；反文旁要把橫寫短，第二個(gè)撇的起筆對(duì)準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。
4．學(xué)生練寫。
5．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
6．認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運(yùn)用寫字十五法交流如何寫好這類字。
7．教師范寫"夏"和"敬"，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
夏：多橫筆畫疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長(zhǎng)橫主筆突出。
敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫串門。
8．學(xué)生練寫。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】了解折文和反文的書寫位置可以把字寫正確，同時(shí)，回顧寫字十五法并將之按照定位法、筆畫法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用寫字法將字寫美觀。
（五）自學(xué)偏旁，積累運(yùn)用
1．將之前學(xué)習(xí)的寫字十五法按照筆畫法、定位法和結(jié)構(gòu)法進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的`方法自學(xué)一個(gè)偏旁——金字旁。
2．總結(jié)規(guī)律：撇畫舒展，疏密勻稱。
3．學(xué)生練寫。
4．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】以上四個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書寫方法和特點(diǎn)，掌握漢字書寫規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力。同時(shí)，將本節(jié)課四個(gè)偏旁按照引導(dǎo)探究—師生合作—自主學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用對(duì)比、比較的方法，運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫字方法。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)生的主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，個(gè)性得以盡情地張揚(yáng)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
1．教師運(yùn)用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫了一張作品，借此回顧與日常書寫的不同之處。
2．再由學(xué)生書寫書法作品。
3．教師總結(jié)。
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)理念：
通過學(xué)習(xí)偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的字寫得正確、端正、美觀。寫字教學(xué)既有實(shí)用價(jià)值，也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。下面是我對(duì)三年級(jí)第八課《偏旁與例字》這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與反思。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過本課的偏旁和例子的教學(xué)，讓學(xué)生在寫字中學(xué)會(huì)偏旁和例子的寫法，能用硬筆熟練、規(guī)范、正確、端正、整潔的書寫指定的漢字，讓學(xué)生掌握字體的間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字。
2.過程與方法：通過猜謎語、教師板演、圖片與文字的演變等手段，引導(dǎo)學(xué)生去理解和觀察漢字的演變和結(jié)構(gòu)，并激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生了解漢字的發(fā)展歷程及漢字對(duì)世界文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，感受漢字歷史悠久和傳承文明的特點(diǎn)，進(jìn)而感受漢字之美。
教學(xué)重點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”的寫法，引導(dǎo)學(xué)生能夠按筆順規(guī)則去練習(xí)字，能掌握字體的基本筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：偏旁“月”和“舟”豎撇的書寫技巧和例字的結(jié)構(gòu)，熟練掌握書寫中例字的放大和縮小的技法。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及投影設(shè)備、多媒體課件、學(xué)生課前收集關(guān)書各種字體的資料、硬筆書法用紙、紙筆一套。
作業(yè)要求：
1.基本要求：學(xué)生能端端正正、美觀、正確的寫出本課的漢字。 2.較高要求：能熟練寫出含有本課偏旁的其它字。還能選擇自己喜歡的筆畫和字編一些簡(jiǎn)單的筆畫順口溜。
教學(xué)過程：
教師教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
用時(shí)
開課激趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。板書“偏旁與例字”，激趣導(dǎo)入。板書的同時(shí)讓學(xué)生注意觀察老師寫黑板字的筆畫寫法，引入漢字話題。
猜謎語：豎撇另加橫折鉤，再把兩橫寫里頭;
白天不見夜里見，缺缺圓圓照五洲。
教師給出謎語答案：月（教師請(qǐng)同學(xué)解釋怎么樣猜出來的？）學(xué)生課前背誦筆畫歌。
學(xué)生回答：“口”、“嘴巴”
3分鐘
一、出示“月”的圖片，引入“月”字從甲骨文―金文―篆書―隸書―楷書的演變。
（1）初步了解漢字字體的發(fā)展：
教師出示課件，指出各個(gè)“月”字的字體名稱。（教師先由甲骨文引入話題，向?qū)W生介紹甲骨文后，讓學(xué)生自由選擇其他字體進(jìn)行交流介紹）
（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，配以圖片加以小結(jié)，指出漢字發(fā)展歷經(jīng)三千多年，進(jìn)而讓學(xué)生感受漢字的`“歷史悠久”。
�。�3）、師生共同分析“月”字的寫法，教師邊作范寫。（豎撇、短橫、折挺直。）“月”字作為偏旁時(shí)有什么變化呢？教師示范“月”字偏旁。（教師強(qiáng)調(diào)“月”字作為偏旁時(shí)變瘦了。）
�。�4）、教師提問：“月”字偏旁可以組成哪些字？
（5）教師范寫“月”字，并分析“月”與“生”的組合。（“勝”是形聲字，“月”字與“生”字形的比例大小、位置和字型的寬度，“生”是表示讀音。）
（6）教師范寫“服”字，分析“服”字的寫法，解釋“服”字。（“服”左右偏旁相等，兩“丨”垂直相背。）
學(xué)生根據(jù)課前了解到的字體知識(shí)，向老師和同學(xué)介紹自己比較感興趣的字體。
學(xué)生回答：“吸”、“喂”、“喊”、“吃”、“咽”等7分鐘
二、師：下面我們一起來寫剛才學(xué)的偏旁和例字，在寫字之前我想看看同學(xué)們的握筆，接下來一起來活動(dòng)一下手腕。
三、導(dǎo)入“舟”的圖片，問同學(xué)們猜偏旁。引入“舟”字課件展示“舟”。從甲骨文―篆書―楷書的演變。
1.師生共同分析“舟”字偏旁的寫法，教師邊作范寫。（兩側(cè)的豎垂直左短右長(zhǎng)，末筆為提。
教師提問：舟字偏旁的例字有哪些？“明”會(huì)意字，太陽（日）月亮（月）合起來表示光明的意思。日月并連，大放光明�！叭铡北硎景滋煲姷教枺褪乔缣��！扒唷北硎咀x音。
1.教師范寫“明”字，并分析“日”與“月”的組合。 2.教師范寫“晴”字，并分析“日”與“青”的組合。
三、范寫大小不一樣的“吃”字，分析在大小不一樣的米字格里，要注意字的筆畫大小和字的結(jié)構(gòu)距離的變化。
培養(yǎng)學(xué)生舉例說理能力。
學(xué)生回答：“明”、“昨”、“時(shí)”、“晴”、“映”等。 4分鐘
10分鐘
四、教師巡視輔導(dǎo)。
1、檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)。
3、表揚(yáng)有書寫認(rèn)真、有進(jìn)步的同學(xué)。五.總結(jié)。（綜合評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)）
學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課的認(rèn)知及感受。 16分鐘
板書設(shè)計(jì)
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的：
1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
教學(xué)過程：
1、觀察今天要寫的`字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。
有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）
2、寫“體”字。
撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)。“本”字比左邊單人旁寬一些。寫“體”字（4個(gè)）
“儉”字，特征一樣。
3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)�！罢鳌弊�，底橫稍長(zhǎng)。
4、“涼”字。
兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。
“準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。
比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。看“消”、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評(píng)議，全班練。
5、自己觀察，寫后面4個(gè)字。
6、選幾本寫得好的展覽。
7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。
板書：左體儉涼準(zhǔn)
偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.利用寫字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。
3.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
4.寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。
5.通過觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)走字旁、反文旁、折文旁和金-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--字旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過欣賞教師書法作品并自己書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。通過展評(píng)和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的`書寫相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫字十五法寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、多媒體、作業(yè)紙、書法作品書簽。五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入
玩“找不同”的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵。
，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
【設(shè)計(jì)意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競(jìng)賽中開始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．學(xué)習(xí)第一個(gè)偏旁——走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。
2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。
3．教師范寫一個(gè)走字旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
4．學(xué)生練寫。（師巡視指導(dǎo)）
5．實(shí)物展臺(tái)出示一名學(xué)生書寫的走字旁，學(xué)生評(píng)價(jià)。
6．認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點(diǎn)：外高里低有錯(cuò)落；外伸里縮字形美。
7．教師范寫一個(gè)“趙”字，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
8．出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--選擇其中的一個(gè)字說說怎樣書寫才更美觀？運(yùn)用口訣和趙家財(cái)寫字十五法練寫一個(gè)字。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。
不同點(diǎn)：書寫順序是走字旁先寫外面再寫里面；走之旁先寫里面再寫外面。
字形特點(diǎn)是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。
【設(shè)計(jì)意圖】比較走字旁和走之旁的書寫順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書寫。同時(shí)他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點(diǎn)可以寫好左下半包圍的字。
�。ㄈ┱n間休息：橋南小學(xué)寫字操
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)偏旁，學(xué)習(xí)新字
1．對(duì)比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點(diǎn)。
2．總結(jié)規(guī)律：折文三畫在上下，反-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
文四畫作右旁；折文扁寬，反文窄長(zhǎng)。
3．教師范寫一個(gè)折文旁和一個(gè)反文旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
書寫方法是：折文旁要把撇捺寫舒展，斜度大；反文旁要把橫寫短，第二個(gè)撇的起筆對(duì)準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。
4．學(xué)生練寫。
5．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
6．認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運(yùn)用寫字十五法交流如何寫好這類字。
7．教師范寫“夏”和“敬”，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。
夏：多橫筆畫疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長(zhǎng)橫主筆突出。
敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫串門。
8．學(xué)生練寫。
9．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】了解折文和反文的書-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--
寫位置可以把字寫正確，同時(shí)，回顧寫字十五法并將之按照定位法、筆畫法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用寫字法將字寫美觀。
�。ㄎ澹┳詫W(xué)偏旁，積累運(yùn)用
1．將之前學(xué)習(xí)的寫字十五法按照筆畫法、定位法和結(jié)構(gòu)法進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個(gè)偏旁——金字旁。
2．總結(jié)規(guī)律：撇畫舒展，疏密勻稱。
3．學(xué)生練寫。
4．適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】以上四個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書寫方法和特點(diǎn)，掌握漢字書寫規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫的能力。同時(shí)，將本節(jié)課四個(gè)偏旁按照引導(dǎo)探究—師生合作—自主學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用對(duì)比、比較的方法，運(yùn)用生動(dòng)有趣的和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫字方法。教-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔。
（三）總結(jié)
1．教師運(yùn)用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫了一張作品，借此回顧與日常書寫的不同之處。
2．再由學(xué)生書寫書法作品。
3．教師總結(jié)。
-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)
2教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書二、教學(xué)四個(gè)字
1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。
2、師示范并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門
教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評(píng)選
3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者
4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。
你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、板書：毛筆字左偏旁
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