《加偏旁認(rèn)一認(rèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）借助拼音會(huì)讀課文中的帶讀字：加、偏、旁、認(rèn)、結(jié)、構(gòu)、讀、寫、詞、語、擴(kuò)、句、吹、扶。
�。�2）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：江、法、樹、倒、苗、字。認(rèn)識(shí)偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。知道生字的結(jié)構(gòu)：江、法是左右結(jié)構(gòu)，樹、倒是左中右結(jié)構(gòu)，苗、字是上下結(jié)構(gòu)。
（3）會(huì)根據(jù)生字組詞。根據(jù)生字造句。
�。�4）會(huì)舉例加偏旁可以構(gòu)成生字（如；紅、好）以便加深加偏旁構(gòu)成漢字的方法的印象。
�。�5）使學(xué)生在識(shí)字過程中，了解漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字的方法。
教學(xué)安排：2個(gè)課時(shí)
課前準(zhǔn)備：掛圖一副，寫有生字與詞語、句子、偏旁、筆畫的卡片。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)新偏旁和生字詞。
教學(xué)過程：
�。�1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課
A、用卡片開火車認(rèn)讀筆畫：橫、撇折、豎、橫撇、豎彎鉤、提、橫折。
B、復(fù)習(xí)第一課生字。
C、告訴學(xué)生：前一課我們學(xué)了《合起來，認(rèn)一認(rèn)》。知道了兩個(gè)單獨(dú)的漢字合在一起可以構(gòu)成一個(gè)新漢字。今天我們要學(xué)習(xí)新課《加偏旁，認(rèn)一認(rèn)》。這一課我們要學(xué)的是一個(gè)偏旁加上一個(gè)漢字可以構(gòu)成一個(gè)新漢字。
�。�2）看卡片認(rèn)字
引導(dǎo)學(xué)生看卡片，卡片上寫有偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭；熟字：工、去、對、到、田、子。
�。�3）字詞教學(xué)
A、學(xué)生根據(jù)拼音，認(rèn)讀教學(xué)字與帶讀字。
B、由教師帶讀，學(xué)生跟讀，同時(shí)指出學(xué)生讀錯(cuò)的字詞。
C、師生共同分析字形，理解字意。
江：是由那兩個(gè)部分組成的？（左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是工字，合起來讀江，長江的江，長江是我國最長的江。）
告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空江。
法：是由那兩個(gè)部分組成的？（左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是去字，合起來讀法。）
告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空法。
樹：是由那兩個(gè)部分組成的？（左邊是木字旁，中間是又字，右邊是寸字，合起來讀樹。）
告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空樹。
倒：是由那兩個(gè)部分組成的？（左邊是單人旁，中間是至字，右邊是立刀旁合起來讀倒。）
告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空倒。
苗：是由那兩個(gè)部分組成的？（上面是草字頭，下面是田字，合起來讀苗。）
告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空苗。
字：是由那兩個(gè)部分組成的？（上面是寶蓋頭，下面是子字，合起來讀字。）
告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空字。
D、總結(jié)生字的結(jié)構(gòu)，歸納出字形結(jié)構(gòu)相同的字。
E、再讓學(xué)生讀一遍偏旁、生字、詞語、以加深印象。
（4）書寫指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)樹、倒。因?yàn)檫@兩個(gè)字筆畫較多。
注：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，新偏旁和新筆畫的`教學(xué)，可以出示拼音。讓學(xué)生運(yùn)用拼音自己學(xué)會(huì)，以增強(qiáng)自信和學(xué)習(xí)興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
朗讀生字、詞語、句子，讓學(xué)生用生字組詞，進(jìn)行練習(xí)以進(jìn)一步鞏固生字詞。
教學(xué)過程
（1）復(fù)習(xí)檢查
A、讓學(xué)生朗讀課文一遍。
B、指名認(rèn)讀偏旁、生字和詞語。
C、讓學(xué)生指出生字的結(jié)構(gòu)，并且指出那些字的結(jié)構(gòu)是相同的。
�。�2）組詞教學(xué)。重點(diǎn)是江、樹、苗。
利用生字進(jìn)行組詞，并完成課后練習(xí)3
江除了組成詞語長江之外，還可以組成什么詞語。
樹除了組成詞語長江之外，還可以組成什么詞語。
苗除了組成詞語長江之外，還可以組成什么詞語。
�。�3）朗讀句子，加深對生字的印象
A、指名讀句子大風(fēng)吹倒了小樹。我把小樹扶了起來。
B、讓學(xué)生按照這種方式利用其他生字進(jìn)行造句，以便加深對生字的印象。
�。�4）回顧全文，揭示課題
告訴學(xué)生今天我們學(xué)習(xí)的課文是加偏旁，認(rèn)一認(rèn)。這篇課文是教我們一個(gè)漢字加上一個(gè)偏旁可以構(gòu)成一個(gè)新的漢字。這是我們漢字構(gòu)成中的一條規(guī)律。我們可以用這種方法認(rèn)識(shí)許多漢字。
�。�5）練習(xí)指導(dǎo)
讓學(xué)生在練習(xí)中舉出其它加偏僻構(gòu)成新漢字的例子（例如：紅，好）
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