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小學(xué)書法右偏旁教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)書法右偏旁教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)書法右偏旁教案 1
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實物投影。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。
老師在黑板的田字格中，范寫一個"利"字，"刂"用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習(xí)寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書課題：右偏旁（一）
二、指導(dǎo)書寫偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
（一）指導(dǎo)書寫"刂"。
師在田字格中范寫一個"刂"，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。
注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。
指名在田字格中寫一個"刂"，輔導(dǎo)評議。
全班練寫一個"刂"，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書寫"阝"。
師：同學(xué)們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時書寫很好的同學(xué)板演寫一個"阝"，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：
①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。
②豎為懸針。
全班練寫一個"阝"，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。
（三）指導(dǎo)書寫"斤"。
師：我們接著寫好"斤"字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好"斤"字旁要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。
請兩個學(xué)生同時在田字格中板演，各寫一個"斤"，全班比較評議。
全班練寫一個"斤"，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個偏旁的`生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？
指名讀要寫的字："利""到""割""鄰""那""都""所""新""斷"。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點。
觀察"刂"和"阝"作偏旁時，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個"利""鄰"，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫"利"和"鄰"，評議，全班練習(xí)寫這兩個字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫"所"。
觀察"到"、"割"、"那""都""新""斷"這幾個字。
指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？
全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。
小學(xué)書法右偏旁教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解并掌握漢字中常見右偏旁的書寫規(guī)則和技巧。
通過練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力和審美能力。
激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)書法的興趣和熱愛。
教學(xué)重點：
右偏旁的書寫規(guī)則。
典型右偏旁的書寫示范與練習(xí)。
教學(xué)難點：
右偏旁與左邊部分的協(xié)調(diào)搭配。
掌握右偏旁在不同漢字中的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書法用具：毛筆、墨水、宣紙或練習(xí)紙、硯臺（或墨汁瓶）。
典型右偏旁示例字卡片。
書法教學(xué)視頻或PPT。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個與書法相關(guān)的小故事，如古代書法家如何刻苦練習(xí)，最終成為書法大家的故事，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。
復(fù)習(xí)舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字結(jié)構(gòu)知識，引出本節(jié)課的主題——右偏旁的書寫。
二、講授新知（15分鐘）
右偏旁的定義：解釋什么是右偏旁，以及右偏旁在漢字結(jié)構(gòu)中的作用。
書寫規(guī)則：
講解右偏旁的基本書寫規(guī)則，如筆畫的順序、起筆和收筆的技巧。
強調(diào)右偏旁與左邊部分的搭配原則，如大小、高低、疏密的協(xié)調(diào)。
典型右偏旁示范：
選取幾個常見的右偏旁（如“刂”、“攵”、“彳”等），進行書寫示范。
邊示范邊講解每個偏旁的`書寫要點和注意事項。
三、學(xué)生練習(xí)（20分鐘）
觀看視頻或PPT：播放書法教學(xué)視頻或展示PPT，讓學(xué)生更直觀地了解右偏旁的書寫過程。
模仿練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)紙上模仿老師的示范，書寫幾個典型的右偏旁。
教師巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫錯誤。
四、作品展示與評價（10分鐘）
作品展示：邀請幾位學(xué)生展示自己的書法作品，并簡要介紹自己的書寫心得。
師生評價：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。
五、課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)右偏旁書寫的重要性和技巧。
拓展延伸：介紹一些與右偏旁相關(guān)的漢字，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高書寫水平。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)幾個包含典型右偏旁的漢字，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進行展示。
六、課后反思
記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是書寫過程中遇到的問題和困難。
思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提高教學(xué)效果。
小學(xué)書法右偏旁教案 3
1. 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解并掌握幾種常見右偏旁（如：又、攵、頁等）的基本形態(tài)和寫法。
通過練習(xí)加深對這些右偏旁所在位置及作用的理解。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與模仿能力，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2. 教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好相關(guān)教材或參考資料。
黑板/白板、粉筆/馬克筆。
每位同學(xué)一份練字紙。
適量的毛筆、墨汁、硯臺（如果條件允許的.話）。
3. 教學(xué)過程
3.1 導(dǎo)入新課 (5分鐘)
向?qū)W生簡要介紹今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——幾個重要的右偏旁。
通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的含有這些右偏旁的字例，增強課堂互動性。
3.2 新授內(nèi)容 (20分鐘)
展示與講解：選取幾個典型右偏旁（例如：“又”、“攵”、“頁”），在黑板上示范其正確書寫方式，并解釋每個筆畫的特點以及整體結(jié)構(gòu)布局。
比較分析：選擇幾組包含相同右偏旁但不同左部首的字進行對比教學(xué)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。
實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生跟著老師的步驟一起練習(xí)書寫所學(xué)右偏旁，注意強調(diào)握筆姿勢、運筆方向等細(xì)節(jié)。
3.3 鞏固練習(xí) (15分鐘)
分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的相關(guān)字詞書寫任務(wù)。
老師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤，并給予鼓勵和支持。
3.4 總結(jié)反饋 (5分鐘)
邀請幾位同學(xué)到講臺上展示自己的作品，并讓其他同學(xué)評價優(yōu)缺點。
老師最后做一次全面點評，強調(diào)本節(jié)課的重點難點，布置家庭作業(yè)。
4. 家庭作業(yè)
繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的右偏旁，并嘗試寫出更多帶有這些偏旁的新字。
收集生活中看到的含有這些右偏旁的詞語或句子，下次上課時分享給大家聽。
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