我們的左鄰右舍教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的我們的左鄰右舍教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、引入話題
師：同學們，喜歡旅游嗎？想不想到國外去看看？那今天老師就想帶家一起到周邊的其他國家去看一看。首先，老師要為大家播放一段異國風光的片段，請大家仔細觀看（播放視頻）
看了剛才的片段，從那些動人的畫面和音樂中，你對這些絢麗多彩的異域風光是什么感受？
二、活動一了解周邊國家的名稱及位置
中華民族是一個熱愛和平和友誼的民族，我國很早就與周邊國家有了密切的聯(lián)系與交往，各國人民之間建立了深厚的友誼和感情。
1、在我們的周圍，都有哪些左鄰右舍？我們一起打開課本84頁，在地圖上找一找。
2、誰來告訴大家，你們都找到了哪些邊界相鄰的國家？請按照東南西北不同的方位說出來。
3、還有一些國家與我們僅一海之隔，你知道它們是哪些國家？
4。剛才大家完成得相當順利，可老師還想考一考大家，看誰能在空白填充圖上把這些國家的名稱在相應的位置填寫出來，比一比哪個小組填的又快又準確？
三、活動二猜國名說來歷
說到我們的這些鄰居，很多國家的名字就特別有意思，而且很多國家都還有一個美麗的別稱。你能猜出這些名稱指的是那些國家？能說出它們的來歷嗎？
1．月亮之國
2．城市國家、“獅子島”
3．千島之國
四、活動三看圖片猜名稱
看來同學們課前都做了充分的準備，不僅查閱了大量的資料，還對課文內(nèi)容進行了細致的閱讀。那剛才的題目也許簡單了一點，下面這一關可不容易過了哦！請大家看下面的一組風景圖片，誰看出來這是源自哪個國家的風景照片，請舉手搶答。
出示圖片相關的.一組圖片�；卮鹫_的小組呼喊一次小組設計的激勵口號。
五、活動四我來當小導游
這兩項競猜活動還不能全面展示我們班同學的風采，下面我們要開展一個難度更大的選拔活動，那就是我們要出去旅游了，得有一個好的導游啊，選誰做導游好呢？那我們可得看誰有本事哦！一聽說有這樣的活動，有好幾個同學都躍躍欲試，早就悄悄做好了準備，到底選誰，就看他們各自的表現(xiàn)了！請同學們擦亮眼睛，當好這個評委！
每個選手上臺介紹一個國家或地區(qū)的相關解說內(nèi)容，教師配合出示相關圖片。
師小結：選手們的表現(xiàn)相當不錯，每個人都是一個好的導游。他們有能力讓我們的旅途更加愉快！讓我們對他們的精彩表現(xiàn)表示感謝！
結束語：我們生活的世界，是一個多彩的世界，我們的周圍，有這么多的左鄰右舍。同在一個星球，共享一片藍天。讓我們再一次來領略一下那美麗多姿的異國風情吧！
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