美麗的蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的美麗的蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用一個(gè)個(gè)圓圈線畫(huà)出蝸牛貝殼。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能用線條、圖案裝蝸牛貝殼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件（蝸牛圖片）
2.畫(huà)紙、蠟筆、勾線筆人手一份
3.黑板
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們教室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
2、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
教師：我們來(lái)看看蝸牛是什么樣子的？（出示課件蝸牛圖片）。
教師：蝸牛身上有什么？（貝殼）什么形狀的？（圓圓的）殼上還有什么？（一圈一圈的花紋）
教師：貝殼是什么顏色的呢？(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
3、教師講解示范。
教師：蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？把蝸牛畫(huà)的美美的，我們可以在貝殼上畫(huà)什么圖案呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
4、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用一個(gè)小圓圈畫(huà)出蝸牛的殼，在畫(huà)出一個(gè)大一點(diǎn)的圓圈把小圓圈包起來(lái)，小朋友你們有沒(méi)有覺(jué)的這只蝸牛很小呢，那我們?cè)偌由弦粋�(gè)大大的圓圈，把2個(gè)圓圈在包起來(lái)，小蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢的長(zhǎng)大了，背上的殼也一圈一圈的跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼，小朋友注意圓圈不要畫(huà)的太多了，老師覺(jué)得四個(gè)或者三個(gè)圓圈就最合適了，線與線之間不要太密，要分開(kāi)一點(diǎn)。
小朋友要把蝸牛畫(huà)在最中間讓人一眼就發(fā)現(xiàn)紙上有一只大蝸牛。接著再畫(huà)上蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的、軟軟的身體，還要畫(huà)上觸角、眼睛、嘴巴。
5、用彩色的線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔弥本�、斜線、波紋線把貝殼分成一小塊一小塊的。
教師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
五、作品評(píng)價(jià)
1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
請(qǐng)小朋友上來(lái)講講自己在蝸牛貝殼畫(huà)了哪些圖案，用什么來(lái)裝飾蝸牛貝殼的。
六、活動(dòng)反思：
作為一個(gè)剛?cè)肼毜男陆處�，這是我第一次上公開(kāi)課，通過(guò)上公開(kāi)課，我知道了許多前期準(zhǔn)備工作，例如，教案設(shè)計(jì)，材料課件準(zhǔn)備，桌椅擺放等等，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，在介紹蝸牛外形時(shí)，還可以簡(jiǎn)單的向小朋友介紹一些蝸牛的生活習(xí)性，在示范畫(huà)過(guò)程中，應(yīng)蹲下來(lái)畫(huà)，讓每位小朋友看的更清楚，作為教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好一副完整的、漂亮的、色彩鮮艷的范畫(huà)，讓小朋友有畫(huà)畫(huà)的興趣和欲望，其中，在設(shè)計(jì)背景和裝飾蝸牛殼的過(guò)程中，我過(guò)多的干涉了小朋友的想法，應(yīng)該讓小朋友發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)，在最后展示環(huán)節(jié)中，顯得有些混亂，每位小朋友都想展示自己的作品，而我只是選了其中的一兩位小朋友來(lái)展示自己的作品，我覺(jué)最后環(huán)節(jié)可以把每位小朋友的'作品收上來(lái)，貼在黑板上。
美麗的蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成螺旋狀，正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤(pán)好的草繩，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)，體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型，畫(huà)上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
森林里要開(kāi)比美大會(huì)，許多小動(dòng)物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服，準(zhǔn)備參加比賽�？墒怯兄恍�(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計(jì)師，來(lái)幫助小蝸牛參加比賽。
二、引導(dǎo)幼兒用草繩盤(pán)成蝸牛的外殼。
1、師語(yǔ)：我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過(guò)稻草?
2、蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?
3、幼兒嘗試用草繩盤(pán)成螺旋形。
三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。
師幼互動(dòng)：主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，用針線進(jìn)一步固定盤(pán)好的草繩。
四、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。
1、師語(yǔ)：蝸牛殼做好了，可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢?
我們還要用顏料為它的衣服畫(huà)出美麗的色彩。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。
五、教師再次交待操作重點(diǎn)。
先貼膠帶——草繩盤(pán)成螺旋狀——請(qǐng)老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)——和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
六、幼兒操作，教師給與指導(dǎo)和幫助。
七、作品展示。
請(qǐng)幼兒向客人老師展示自己的作品，并將幼兒的作品布置在長(zhǎng)廊上，美化環(huán)境，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
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