不吃無主梨教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過許衡“不吃無主梨”的故事，學(xué)習(xí)他做人做事有
嚴(yán)格道德原則的精神。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對話理
解人物性格和品質(zhì)。
3.進(jìn)行個性化閱讀理解，對課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感情，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。
教學(xué)難、重點(diǎn)
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。
難點(diǎn)：進(jìn)行個性化閱讀理解，對許衡的做法有自己的認(rèn)識和想法，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會。
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入
教師說導(dǎo)入語
教師板書課題，生齊讀課題
讀了課題，你有什么疑問？
二、指導(dǎo)朗讀
在讀一篇新課文時，應(yīng)在注意哪些問題？
（學(xué)生回答。）
三、讀課文，理解課文內(nèi)容
1．同學(xué)們就帶著這幾項(xiàng)注意來初讀課文。
�。▽W(xué)生讀文。）
2．請同桌互相聽讀課文，互相糾正錯誤。
（學(xué)生讀文。）
3．指名讀文，同時提問課文主要寫了什么事？
�。▽W(xué)生讀文，回答。）
4．默讀課文，看看讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生讀文。
指導(dǎo)、匯報(bào)交流成果。
5．通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。
（讀文回答。）
6．指導(dǎo)學(xué)生討論回答，許衡為什么開始說這是有主的梨樹，然后說這是無主梨，最后說我們的'心是有主的？
（學(xué)生討論回答。）
（1）許衡說梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的，你是怎么理解這句話的？
�。�2）許衡寧愿干渴，也不吃無主梨，你理解他的做法嗎？
7．指導(dǎo)分角色讀。
8．在許衡身上發(fā)生的故事，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔龅�，如果遇到類似的事，我們�?yīng)該怎么做？
四、教師總結(jié)
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