三味書屋的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
魯迅（1881～1936）是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人。 魯迅的'一生是戰(zhàn)斗的一生，也是勤奮工作的一生。
從1907～1936年他所寫的小說、雜文、散文、詩歌以及翻譯、日記、書信等共800多萬字，是我國現(xiàn)代文學(xué)中一筆巨大的寶貴的財(cái)富，也是極其寶貴的思想文化遺產(chǎn)。 《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集子中。
二、檢查預(yù)習(xí)
纏絡(luò)chán相互纏繞在一起豁huò此處狀聲
覓食mì找食淵博yuān學(xué)識(shí)深廣
確鑿záo菜畦qí 桑椹shèn 油蛉líng
攢cuán XXmáo 珊瑚shān 蟋蟀shuài
斂liǎn 腦髓suǐ陌mò 人跡罕至hǎn
竹篩Shāi秕谷bǐ系jì 傳授shòu
書塾shǔ 宿儒rú蟬蛻tuì 人聲鼎沸dǐn
竇dòu 厥士jué拗ǎo 倜儻tìtǎng
金叵羅pǒ盔甲kuī 繡像xiù錫箔xībó
三、朗讀感知
1、大聲自讀；
2、指定學(xué)生朗讀全文。
3、讓學(xué)生思考以下問題：
文章的題目是“從百草園到三味書屋”，請(qǐng)同學(xué)考慮文章從第幾段到第幾段寫的是“百草園”的生活？第幾段到第幾段寫的是“三味書屋”的生活？
四、課堂小結(jié)
課文第1至第9段寫的是作者兒時(shí)在百草園中的生活；第10至第22段寫的是作者兒時(shí)在三味書屋中的生活。
五、布置作業(yè)
1、書寫生字、生詞；
2、熟讀全文，并反復(fù)朗讀課文第2自然段。
【三味書屋的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《三味書屋》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-25
《三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-13
《三味書屋》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-15
課文《三味書屋》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-14
三味書屋的教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-06
《三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)與教后感11-05
《三味書屋》教案設(shè)計(jì)07-03