《難報三春暉》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應(yīng)受劍子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。
能力目標(biāo)：
正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實踐能力以及創(chuàng)造性的動手操作能力等。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。
如何孝敬父母
活動探究法、討論法、情感熏陶法等。
多媒體教學(xué)。
導(dǎo)入新課
播放短片《2006年感動中國十大人物——黃舸感恩之旅》片斷。
教師活動：同學(xué)們，看了之后，你有什么感想？
學(xué)生活動回答，教師及時點評。
教師活動：俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，黃舸的感恩之行讓我們想到了很多，做人要知恩必報。世上誰對我們恩情最大呢？父母！父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答呀！今天我們就共同探究第一課第三框：《難報三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報以及如何報得三春暉。
進(jìn)行新課
活動一、真情告白
教師活動：還記得唐代詩人孟郊的《游子吟》嗎？播放課件《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！笔前 罢l言寸草心，報得三春暉”，為什么說小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點點孝心，難以報答陽光般厚的母愛？那么，接下來這個活動，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。
播放課件：屏幕上有四幅圖片：第一幅圖片，爸爸背著孩子開心地玩；第二幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；第三幅圖片，家長在烈日下、考場外焦急地等候；第四幅圖片，媽媽看著照顧著生病的孩子。同時播放歌曲《天下父母心》。我希望這四幅圖片，聽著這一首歌，能勾起同學(xué)們對父母愛的回憶。
播放課件：活動一：“父母的愛，你感受到了嗎？請同學(xué)們互相交流在成長過程中，父母做的一件令我感動的事。
下面，請同學(xué)們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛�？茨奈煌瑢W(xué)感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？
學(xué)生問答，教師及時點評。
教師活動（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，為我們付出了很多很多。他們理應(yīng)得到愛的回報。然而我們又給父母多少回報呢？
學(xué)生回答，教師點評。
教師活動：父母對我們的付出那么多，相比之下，我們給父母的回報卻少。出示課件《愛的天平》。
活動二、故事明理
教師活動：我們中國是個文明古國，孝敬父母故事很多，同學(xué)們知道有了多少，現(xiàn)在請你來說幾個，看哪個說得最好？
學(xué)生活動，教師點評。
教師活動：現(xiàn)在我們來看下（播放課件 二、故事明理：內(nèi)容：故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的'氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。
孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大。在我們身邊也有一些孝敬父母的故事。
故事二：她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區(qū)居仁學(xué)校的一名學(xué)生。年近60的農(nóng)民王志全夫婦收養(yǎng)了她。被收養(yǎng)了４個月后，王兆華養(yǎng)母病逝了。她只得與年邁的養(yǎng)父相依為命。從12歲至今５年來，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學(xué)一邊掙生活費、學(xué)費，全心贍養(yǎng)癱瘓在床的老父親，用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。）
教師活動：播放課件《你知道嗎》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行贍養(yǎng)幫助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的遣責(zé)，還要受到法律的懲罰。
活動三、愛的反思
教師活動：孝敬父母是我們的天職，我們應(yīng)給父母以愛的回報，然而，在生活中，有些人就如此孝順看圖思考討論：
教師活動：播放課件《孝子》，問：
圖中“孝子”的是孝子嗎？
圖中所反映的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)？
圖中所反映的現(xiàn)象你是否也有過類似的行為？
如果有，你將如何改進(jìn)？
學(xué)生活動：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)從身邊的小事做起。）
教師活動：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？下面，讓我們看看孝敬父母在不同的場合有哪些具體的要求和表現(xiàn)？
學(xué)生活動，教師點評。
教師活動：同學(xué)們說得很好，孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。
孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
教師活動：剛才大家都說得很好，我們聽了孝敬父母的故事，我們給予充分的肯定，我們孝敬父母同樣也會得到別人的肯定，可見，孝敬父母的收是感覺真好！
教師活動：播放課件《議一議》請思考：
（1）我現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟(jì)來源，還不可能孝敬父母。這種觀點對嗎？我們應(yīng)該怎么辦？
（2）成績沒考好時，該如何面對父母？
�。�3）我想買電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強而不贊成。我該怎么辦？
�。�4）朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？
學(xué)生活動，教師及時點評。
教師活動：播放課件《請你說說》，請思考：
1、爸爸近來與他的同事關(guān)系不好，改天找同個同學(xué)去教訓(xùn)那個同事。
2、為了交我上學(xué)課本費，媽媽晚上要去偷紅薯去賣，我得去幫忙。
3、看著爸爸打麻將那么累，我還是慢點做作業(yè)，先幫他搓幾盤。
4、家里太窮了，爸媽叫我別再上初中了，去賺錢，我只好答應(yīng)了，輟學(xué)打工。
5、爸爸近來心情不好，總想著要去吸毒，我要想辦法，做做他的思想工作。
學(xué)生活動，教師點評。
教師活動：出示課件《埋兒奉母》，問：你贊同他的做法嗎？為什么？
學(xué)生活動，教師點評。
教師總結(jié)：孝敬父母不是愚孝和盲從 。
對父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是基于對父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報，是當(dāng)代道德和法律的基本要求。
教師活動：孝敬父母， 還要孝敬父母的長輩，他們?yōu)榧彝樯鐣冻龊芏�，尊老愛也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚光大。古人說得好：“老吾老，以及人之老”。播放課件《你知道嗎》 2006感動漳州十大人物之一林蓮花（漳浦深土鎮(zhèn)敬老院院長）就是一位孝親敬長的典范。記得當(dāng)時的段頒獎詞：這是一位76歲高齡的老人，但她卻以堅定的步伐、無私的愛心，為一群比她年齡還要大的孤寡老人筑起了一個安定舒適的港灣；21載愛心敬老，她把一個老共產(chǎn)黨員的余熱發(fā)揮到極致，在丹山腳下映照出一片絢麗無比的夕陽紅。
課堂總結(jié)
教師活動：同學(xué)們這一節(jié)我們學(xué)得很開心，你們說我們學(xué)習(xí)了這一節(jié)有什么收獲呢？你們懂得了哪些重要的道理呢？現(xiàn)在請同學(xué)們說說？好嗎？
學(xué)生活動：
（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。
�。�2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。
�。�3）孝敬父母要落實大具體行動之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。
�。�4）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等。
�。�5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。
�。�6）孝敬父母是在平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母勞動和養(yǎng)育之恩的報答。
（7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。
�。ㄒ陨嫌^點主要讓學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納，然后出示課件。）
課外作業(yè)
請送給你父母親下一次的生日禮物（要有創(chuàng)意，不花或少花錢，而且是最有意義的）。
板書設(shè)計：
難報三春暉
父母付出
↓
孝敬父母→傳統(tǒng)美德
↘道德和法律要求
↘具體表現(xiàn)
↘不愚孝與盲從
孝敬長輩
【《難報三春暉》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
難報三春暉教學(xué)設(shè)計04-24
難報三春暉教學(xué)設(shè)計08-09
《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計及反思10-08
《難報三春暉》教學(xué)反思10-08
難報三春暉教學(xué)反思10-17
難報三春暉教案設(shè)計06-29