中班音樂(lè)活動(dòng)《小毛巾》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在聽一聽、看一看、動(dòng)一動(dòng)中感受音樂(lè)的快樂(lè)活潑旋律與節(jié)奏。
2.用圖示的方式，幫助孩子感知樂(lè)句結(jié)構(gòu)的變化，吸引孩子理解音樂(lè)，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
3、通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)，互動(dòng)游戲，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)音樂(lè)《小毛巾》的感知和理解。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能理解音樂(lè)，感受音樂(lè)勤快活潑的旋律和朗朗上口的歌詞。
難點(diǎn)：能正確區(qū)分音樂(lè)的變化，并用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、《小毛巾》音樂(lè)，人手一塊毛巾
環(huán)節(jié)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖
初步欣賞感知旋律
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
2、第一遍欣賞音樂(lè),《小毛巾》，提問(wèn)：小朋友，聽上去音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?音樂(lè)中又什么啊?
3、第二遍欣賞音樂(lè)，小毛巾在干什么啊?
4、第三遍欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的不同點(diǎn)，如：小毛巾一開始在干什么，后來(lái)呢?小毛巾在哪里停了停，為什么?通過(guò)欣賞音樂(lè)，讓幼兒初步感知音樂(lè)鮮明的風(fēng)格，旋律的輕快活潑，童趣的`歌詞以及有規(guī)律的變化。
圖譜
暗示
理解感知5、第四遍欣賞音樂(lè)，教師結(jié)合音樂(lè)把它用圖譜表示出來(lái)。
6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜找出相同和不同的地方。
7、結(jié)合小圖示分析圖譜，幫助幼兒梳理難點(diǎn)的地方通過(guò)圖譜幫助幼兒理解感知，探索、尋找樂(lè)曲中節(jié)奏的規(guī)律，特點(diǎn)。
結(jié)合圖譜動(dòng)作表演8、引導(dǎo)幼兒用擺手(跺腳)等動(dòng)作表示xxxx|xxx|xxxx|xxx|xxxx|00|x. x|x -|
9、分段引導(dǎo)幼兒用小手做毛巾結(jié)合圖譜表現(xiàn)音樂(lè)，模仿吃吃、摘摘、 擦擦、親等動(dòng)作。
10、結(jié)合完整音樂(lè)幼兒用毛巾動(dòng)作表示。
11、幼兒完整聽音樂(lè)兩兩合作表現(xiàn)音樂(lè)。結(jié)合音樂(lè)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒，用不同程度的動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏，以及結(jié)構(gòu)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
互動(dòng)游戲
表現(xiàn)音樂(lè)12、幼兒結(jié)合圖譜參與韻律活動(dòng)，男生找女生表演。
13、擴(kuò)大范圍，增進(jìn)活動(dòng)快樂(lè)的氛圍，邀請(qǐng)好朋友表演。在歡快的互動(dòng)游戲中，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、游戲所帶來(lái)的快樂(lè)，合作的快樂(lè)。
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