五年級數(shù)學(xué)通分教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
①使學(xué)生理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分數(shù)通分。②培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。
教學(xué)重點:
通分的意義和方法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
6和88和99和27
2、根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)填空。
======
3、比較下列各組分數(shù)的大小。
○○○
二、探索研究
1.教學(xué)例3。
。1)出示例3,比較和的'大小。
提問:這兩個分數(shù)能直接比較大小嗎?上面3道題都能很快看出兩個分數(shù)的大小,為什么和不容易直接比較大小呢?
。2)讓全體學(xué)生自學(xué)課本第114頁例3,并思考下列問題:
、贋槭裁春筒蝗菀字苯颖容^大。
、诳梢杂檬裁捶椒▉肀容^它們的大小?
、勰苡24、36、45等數(shù)來作它們的公分母嗎?
④課本上為什么選用12作公分母?
。3)全體學(xué)生圍繞以上思考題進行討論。
(4)通過直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。
①是怎樣變成的?板書:==
又是怎樣等于?板書:==
、谡l會用”因為......所以......“來說明?
板書:因為<,所以<
。5)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義。教師板書課題--通分。
2.學(xué)習(xí)通分的方法。
。1)出示例2并對照通分的意義說明題目要求。
。2)第(1)題把和通分,應(yīng)當(dāng)選用什么數(shù)作公分母?
板書:用3和7的最小公倍數(shù)作公分母。
怎樣化成二十一分之幾?又怎樣化成二十一分之幾?
。3)第(2)題把和通分該怎么做?
全體學(xué)生試算,一人板演,集體訂正。
。4)如果把的分母”6“改成”8“,又該怎樣通分?
。5)引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括出通分的一般方法。
提問:通分的關(guān)鍵是什么?(準(zhǔn)確、快速地求出公分母)
3.學(xué)生閱讀課本第115~116頁。
三、課堂實踐
1、練習(xí)二十五第1題。
2、練習(xí)二十五第3題。
3、趣味練習(xí):用1作分子,自己的學(xué)號作分母,同桌的兩個通分。
四、課堂小結(jié)
1、什么叫做通分?
2、通分的一般方法是什么?關(guān)鍵是什么?
五、課堂作業(yè)
練習(xí)二十五第1、2、4題。
六、思考練習(xí)
在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù):<<
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