分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)具體操作,掌握分類的方法,體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。
2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來(lái),感受圖表的簡(jiǎn)潔。
3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中,體會(huì)分類的目的和作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
教具準(zhǔn)備:氣球圖片課件等
教學(xué)過(guò)程:
一、自主學(xué)習(xí)
1、今天這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了一些禮物,快看看一共有幾件禮物? 出示畫(huà)面:
師:你是怎么知道的? 師:都是解決同樣的問(wèn)題,方法為什么不一樣? 生答略 2、通過(guò)學(xué)生的回答,引出“分類”。
3、師:生活中你還在哪兒看到過(guò)“分類”的情景。
生舉例 課件相機(jī)出示環(huán)保垃圾桶和超市圖片
4、、師:同學(xué)們說(shuō)的真好,超市分類可以讓我們更容易的找到商品,房間物品分類可以讓房間更整齊,環(huán)保垃圾桶更加增強(qiáng)了我們環(huán)保意識(shí),今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“分類”。
二、合作探究
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。
1、出示:氣球圖片
問(wèn):你能把這些氣球分分類嗎?可以怎么分?
生答略
2、操作體會(huì)分類過(guò)程,嘗試記錄分類結(jié)果
老師給同桌同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片,下面就請(qǐng)同學(xué)們先按照形狀分一分,看看每種氣球各有幾個(gè),把你分的結(jié)果記錄在紙上。(可以擺一擺,寫(xiě)一寫(xiě))
、僬故鞠确衷贁(shù)的方法。
投影展示學(xué)生作品(一堆一堆)
師:你分了幾類?每類有幾個(gè)?
、谡故鞠笮谓y(tǒng)計(jì)圖的方法。
投影展示學(xué)生作品
師:剛才的同學(xué)分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢?
生:
師:你能看出誰(shuí)最多嗎?
師:你怎么知道的?
生:
師:看來(lái)這一行他是來(lái)記錄葫蘆形狀的氣球,我們?cè)谙旅娈?huà)上一個(gè)葫蘆形,表示這一行記錄的項(xiàng)目。有一個(gè)葫蘆形氣球就畫(huà)一個(gè)。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球,我們也在下面表示出來(lái)。
、壅故颈砀裼涗洈(shù)據(jù)的方法
師:這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎?
投影展示學(xué)生作品
師:桃心形狀的氣球有幾個(gè)?
師:他用一個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)表示這一列的數(shù)量。(和圖對(duì)應(yīng))
3表示什么?你怎么知道的.?
師:為了更加清楚整齊,我把同學(xué)們記錄的畫(huà)上線。上面一行都是形狀,
下面一行都是個(gè)數(shù),每一列又都表示這個(gè)形狀的氣球有幾個(gè),這樣記錄真清楚。
、苷故酒渌涗浄椒ǎ寣W(xué)生評(píng)價(jià)。
3、小結(jié):同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類,而且還把整理的結(jié)果整理成圖表的形式,你們可真棒!
(板書(shū)課題的另一部分“整理”)
。ǘ└惺懿煌榫诚虏煌诸悩(biāo)準(zhǔn)的選擇。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出例2
師:春天是出游的好季節(jié),看很多小朋友和家長(zhǎng)都來(lái)到了公園門(mén)口,你能把他們分分類嗎?
生答略。(要說(shuō)清按什么標(biāo)準(zhǔn)分)
師:那我們就選擇其中的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)整理一下。
2、體會(huì)不同情境下分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇
A情景:門(mén)口買(mǎi)票 B情景:戲水樂(lè)園
3、完成表格(同桌不一樣)
4、對(duì)比體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)
師:觀察這兩個(gè)表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣? 生:
師:那有什么是相同的呢?
生:
小結(jié):看來(lái)分類的時(shí)候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分,最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。
板書(shū):標(biāo)準(zhǔn)不同
結(jié)果不同
4、小結(jié):看來(lái)雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多,但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。
三、教師總結(jié)
四、學(xué)生談收獲
五、當(dāng)堂檢測(cè)
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