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      2. 分類整理的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-13 10:44:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        關(guān)于分類整理的教學(xué)設(shè)計范文

          教學(xué)目標(biāo):

        關(guān)于分類整理的教學(xué)設(shè)計范文

          1、通過具體操作,掌握分類的方法,體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

          2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受圖表的簡潔。

          3、在與實際生活的聯(lián)系中,體會分類的目的和作用。

          教學(xué)設(shè)計:

          一、情境引入

          第一次給你們上課,老師帶了一些禮物給你們,快看看一共有幾件禮物?

          師:你是怎么知道的?

          師:都是解決同樣的問題,方法為什么不一樣?

          生答略

          通過學(xué)生的回答,引出“分類”。

          師:生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。

          生舉例

          師:同學(xué)們說的真好,超市分類可以讓我們更容易的找到商品,房間物品分類可以讓房間更整齊,今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。

          板書課題:分類與整理

          二、新授

          (一)分類整理

          1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

          問:你能把這些氣球分分類嗎?可以怎么分?

          生答略

          2、操作體會分類過程,嘗試記錄分類結(jié)果

          老師給每個同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片,下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分,看看每種氣球各有幾個,把你分的結(jié)果記錄在紙上。(可以擺一擺,寫一寫)

         、僬故鞠确衷贁(shù)的方法,

          師:你分了幾類?每類有幾個?

         、谡故鞠笮谓y(tǒng)計圖的方法。

          師:剛才的同學(xué)分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢?

          生:整齊、清楚

          師:你能看出誰最多嗎?

          師:你怎么知道的?

          生:這一排最長

          師:看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆形,表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球,我們也在下面表示出來。

         、壅故颈砀裼涗洈(shù)據(jù)的方法

          師:這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎?

          師:桃心形狀的氣球有幾個?

          師:他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。(和圖對應(yīng))

          3表示什么?你怎么知道的?

          師:為了更加清楚整齊,我把同學(xué)們記錄的畫上線。

          上面一行都是形狀,下面一行都是個數(shù),每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個,這樣記錄真清楚。

         、苷故酒渌涗浄椒,讓學(xué)生評價。

          小結(jié):同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類,而且自己設(shè)計圖表把分類的結(jié)果表示出來,你們可真棒!

          3、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別

          師:如果增加一個

          的氣球,這個表應(yīng)該怎樣改變?

          如果增加一個小兔子形狀的氣球呢?

          師:都是增加一個氣球,怎么表格的`改變不一樣呢?

          引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的增加一個,并沒有增加種類,所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了,而第二次增加的是一個新的形狀,也就是增加了一類,所以在表格上要再添一列。

          (二)感受不同情境下不同分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇。

          1、嘗試用圖表記錄分類結(jié)果

          師:春天是出游的好季節(jié),看很多小朋友和家長都來到了公園門口,你能把他們分分類嗎?

          生答略。(要說清按什么標(biāo)準(zhǔn)分)

          師:那我們就選擇其中的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)整理一下。

          2、展示畫圖的方法

          展示學(xué)生的不同畫法,讓學(xué)生交流看法。

          師:看來,只要我們在這一列的下面確定好了是男的還是女的,那么不管我們用什么樣的符號來表示,都能表示這一類的人數(shù)。

          3、對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn)

          師:觀察這兩個表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣?

          生:因為兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同,第一次是按大人孩子分,第二次是按男女分的。

          師:那有什么是相同的呢?

          生:總數(shù)不變。

          小結(jié):看來分類的時候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分,最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。

          4、體會不同情境下分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇

          A情景:門口買票 B情景:戲水樂園

          小結(jié):看來雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多,但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。

          三、練習(xí)

          如果把咱們班的同學(xué)分為兩類,可以怎樣分呢?

          四、小結(jié)

          今天這節(jié)課你有什么收獲?

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