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      2. 圖案教學(xué)設(shè)計(jì)示例

        時(shí)間:2021-06-13 15:14:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        圖案教學(xué)設(shè)計(jì)示例

          【教學(xué)內(nèi)容】

        圖案教學(xué)設(shè)計(jì)示例

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元第36頁(yè)圖案設(shè)計(jì)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

          2、結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在設(shè)計(jì)圖案中的作用,體驗(yàn)圖形的變換過(guò)程,發(fā)展空間觀念。

          3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          1、能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程。

          2、能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案!窘叹、學(xué)具準(zhǔn)備】

          1、三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

          【個(gè)性化修改】

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程說(shuō)明

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          1、欣賞生活中美麗的圖案:

          2、你看到的這些生活中的美麗圖案,你有何感想?

          3、揭示課題:今天,我們來(lái)制作美麗的圖案。

          二、觀察、分析圖案:

          1、課件展示教材中的花瓣圖案。讓學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)這些圖案是如何得到的,是由哪個(gè)基本圖形通過(guò)怎樣的變換方式得到的?

          2、小組內(nèi)進(jìn)行交流.

          3、小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。(匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過(guò)來(lái)的?通過(guò)怎樣的操作得來(lái)的?)

          4、你還有其他方法嗎?

          5、

          6、教師小結(jié):

          其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過(guò)變換而來(lái)的,只要我們細(xì)心觀察,就可以找到其規(guī)律。

          三、設(shè)計(jì)圖案。

          1、獨(dú)立完成書(shū)37頁(yè)練一練1題、2題。

          2、小組合作設(shè)計(jì)圖案。(組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。)

         。1)作品展示:把學(xué)生畫(huà)的`圖案全部張貼在教室的四周,全體學(xué)生下座位參觀作品。

          (2)學(xué)生評(píng)價(jià):選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),比一比看誰(shuí)評(píng)價(jià)得好。

          四、課堂小結(jié):

          1、同學(xué)們,這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作,又學(xué)到了不少的知識(shí),給大家說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)?有什么感想?

          2、教師激勵(lì)學(xué)生,提出希望。通過(guò)欣賞生活中美麗圖案,激起學(xué)生對(duì)美麗圖案的探究欲望,喚起學(xué)生制作圖案的興趣。

          通過(guò)再次欣賞花瓣圖案,觀察分析圖案的構(gòu)成,使學(xué)生進(jìn)一步了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。

          通過(guò)小組合作探究、自由討論,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法交流。注重培養(yǎng)學(xué)生想象和操作相結(jié)合,分析圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生研究空間圖形的能力、初步的空間觀念,體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

          通過(guò)學(xué)生的作品展示,使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè);同時(shí),讓學(xué)生對(duì)別人作品多種形式的進(jìn)行評(píng)價(jià),在交流和教師的總結(jié)中,提高了自己的審美能力,

          通過(guò)課堂小結(jié),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的愉悅,知道自己本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí),還有什么不足,今后應(yīng)該注意的問(wèn)題。

          五、板書(shū)設(shè)計(jì):

          【教學(xué)反思】

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