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      2. 一年級自己去吧教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-11 11:08:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        一年級自己去吧教學(xué)設(shè)計

          一、動畫激趣,導(dǎo)入新課

        一年級自己去吧教學(xué)設(shè)計

         。薄⒔處熣勗挘豪蠋煵恢牢覀円唬ǎ玻┌嗟男∨笥严矚g看動畫嗎?那今天老師就給大家?guī)Я艘粋十分有趣的動畫故事,大家想看嗎?

         。病⒄n件播放動畫片《自己去吧》,學(xué)生欣賞。

         。、這個故事中有哪些小動物?(學(xué)生回答,教師隨機(jī)出示動物圖片及拼音文字:小鴨鴨媽媽小鷹鷹媽媽)

         。、你們喜歡這些小動物嗎?讓我們親切地叫叫他們的名字。

          5、你最喜歡誰?能給它打個招呼嗎?

          二、初步整體感知課文,教學(xué)生字

         。、這個故事好看嗎?想不想自己去讀一讀?打開課文,翻到111頁,自己讀一讀吧。(提出自讀要求)

         。、學(xué)生自讀課文。

         。、指名朗讀。

         、 小朋友讀得真認(rèn)真,老師想聽聽哪些小朋友把課文的第一段讀正確了。你可以選擇自己最喜歡的句子讀一讀,能干的小朋友還可以把整段讀下來。

         、 讀得好的小朋友老師還要給你們戴頭飾,讓小鴨和鴨媽媽和你們做朋友。

          指名讀。

         。、小組合作學(xué)習(xí)第2自然段。(各小組用喜歡的方式讀第2自然段)。

          小朋友讀得真好聽,小鴨和鴨媽媽都愿意和你們交朋友。沒戴上頭飾的小朋友還有機(jī)會呢。我們來看第2自然段,小組合作學(xué)習(xí),比比哪一小組讀得最好?

         。、教師檢查,并把頭飾獎給讀得好的小組。

          6、重點(diǎn)指導(dǎo)讀詞語。

          師:小朋友真棒,通過自己的努力和小組合作學(xué)習(xí)就把課文讀得那么好。老師覺得有幾個詞特別難讀準(zhǔn),能讀給我聽聽嗎?卡片出示:游泳、您、深、風(fēng)景。指名讀,當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

         。贰⑿∨笥炎x得真帶勁,老師也想讀一讀。

          聽了故事后,你能說說這四種小動物之間發(fā)生了什么事?(教師提示:兩位媽媽說的相同的一句話是什么?)

         。、揭示課題《自己去吧》。出示齊讀。

          9、生字教學(xué):出示卡片自己自己和吧。

         。、自己是誰呀?(拍拍自己:我)。故事中的自己是誰呀?

         。保、對呀,這句話是兩個媽媽對小鴨和小鷹說的。學(xué)學(xué)媽媽平時的口氣,讀讀課題。

          三、品讀第一段,指導(dǎo)朗讀

          1、出示課件(課文中第一幅圖),你們聽,小鴨在與媽媽說話呢?他在說什么呀?生答。

         。、教師點(diǎn)擊課件,在小鴨上方出示句子:媽媽,您帶我去學(xué)游泳好嗎?

         。场⒅该(dāng)小鴨讀這句話。學(xué)生評價。教師評價語(這個小朋友讀得好,鴨媽媽忍不住要答應(yīng)他的要求了。小鴨真喜歡你,他很想和你交朋友。)

          4、聽了你們的朗讀,老師好像真得看到了小鴨在請求媽媽帶他去游泳。誰能加上動作讀讀這句話?同桌邊做動作邊讀這句話。指名演讀。

          5、聽了小鴨的話,鴨媽媽怎么回答?點(diǎn)擊課件,出示句子:小溪的水不深,自己去游吧。

         。、指導(dǎo)朗讀。誰愿意做鴨媽媽來讀這句話。指名讀。想做鴨媽媽的起立,一起讀這句話。

          師:聽了小朋友的朗讀,老師也想做一回鴨媽媽(師帶上鴨媽媽的頭飾)誰來做我的寶寶呀?

          指名一生與老師分角色讀對話。

         。贰⑷鄬W(xué)生演讀對話。

          師:哪只小鴨子和鴨媽媽來給大家表演一下?指名兩生上臺表演。

          8、聽了鴨媽媽的話,小鴨會怎么想?(讓學(xué)生體會自己去吧這句話的含義)

         。埂⑹茄,真像小朋友想的那樣,小鴨自己去學(xué)游泳了,它會遇到什么困難呢?他會怎么想,怎么做?

         。保啊⑾肟纯葱▲喪窃趺从斡镜膯?你瞧。課件出示小鴨學(xué)游泳的.過程。

          11、小鴨終于學(xué)會了游泳,它多高興呀!你聽,他情不自禁地唱起了歌(教師播放小鴨子的歌曲,學(xué)生學(xué)做課間操)。

          小鴨學(xué)會了游泳,他非常高興,迫切想對我們小朋友說話。你們看,小鴨在向我們說什么?

         。保、你想對小鴨說句什么話?

         。保、老師覺得你們真棒,不僅想象力豐富,課文也讀得很好。老師也想和你們合作讀讀第一自然段(教師讀旁白,學(xué)生分角色讀小鴨和鴨媽媽的話)。

          四、游戲激趣,鞏固生字

         。、小鴨學(xué)會了游泳,你們瞧,小溪里游來了一群小鴨。他們想和你們交朋友呢,你們愿意和他們做朋友嗎?(教師出示小鴨圖片,圖片后面寫好本節(jié)課要求認(rèn)識的生字詞)。

         。、你讀得真好!你看,小鴨向你游來了。ㄋ徒o讀得準(zhǔn)的學(xué)生一只小鴨)。

         。、剛才學(xué)的這些生字,你以前看到過嗎?在哪里看到過?(學(xué)生回答)

          五、指導(dǎo)書寫

         。、小朋友的本領(lǐng)真大,一節(jié)課就學(xué)會了這么多生字。(出示卡片,齊讀一遍)

         。病⑦@么多的生字,我們一起來學(xué)寫其中的兩個。(教師在田字格范寫,指導(dǎo))

         。场W(xué)生在書上或田字格上寫字。

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