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      2. 《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-13 11:17:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。

         。、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

          3、理解課文內(nèi)容,懂得從小就樹立自主的思想,不依賴父母,掌握自己生活的本領(lǐng)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          多媒體、頭飾、生字卡、小剪紙。

          【教學(xué)過程】

          教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)行為

          一、輕松準(zhǔn)備

          教師出示自己的剪紙,激發(fā)學(xué)生的說話興趣。然后讓學(xué)生說說自己最近都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),可以是力所能及的家務(wù)活,也可以是一種技能或本領(lǐng),并且要說出來是怎么學(xué)會(huì)的。

          學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說出自己最近學(xué)的本領(lǐng)。

          二、質(zhì)疑,引入課題

          師:小鴨子最近學(xué)到了本領(lǐng),小朋友想不想知道?

          師:這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新課文《自己去吧》。

          請(qǐng)小朋友看黑板,仔細(xì)看老師寫課文的題目。(教師板書課題)

          師:哪位小朋友能讀一讀課文的題目?

          師:你讀的很好,你能帶其他小朋友一起讀嗎?

          認(rèn)讀課題中的生字然后質(zhì)疑:

          師:你們有什么問題要問嗎?答案就藏在我們的 課文里,小朋友愿不愿意自己去找呢?

          學(xué)生高興的回答:想

          一生站起來讀課文的題目。

          該生領(lǐng)讀。

          一個(gè)藏字就勾起了孩子門的興趣,他們大聲的回答:愿意。

          三、讀中感悟第一段

         。úシ诺谝欢蝿(dòng)畫)

          師:看完后說說你都知道些什么?

          師:說說自己平時(shí)都有哪些學(xué)習(xí)生字的方法?用自己認(rèn)為好的方法讀課文第一段,邊讀邊找出生字,多讀幾遍。

          師:你都認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友。孔x給你的同桌聽一聽,遇到不會(huì)讀的生字就請(qǐng)你的同桌幫幫你。

          識(shí)字小游戲:

          師:小朋友看小鴨子在水底看到了什么字?請(qǐng)大聲的讀出來。

          指導(dǎo)朗讀第一段:

          師:哪位小朋友愿意站起來讀課文給大家聽?

          師:哪位小朋友愿意做個(gè)小裁判來評(píng)價(jià)一下他讀的怎么樣?你覺得該怎么讀?

          師挑3到4個(gè)小朋友站起來讀。

          師:聽到小朋友讀的這么好老師也想來讀一讀,小朋友愿意給老師這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

          聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出小鴨子缺乏自信,想要媽媽陪,不知道行不行的商量口氣:媽媽了解環(huán)境,知道水不深,讓小鴨子自己游泳的`鼓勵(lì)語氣。

          師:想象小鴨子剛下水時(shí)心里怎么想的?開始游泳遇到了什么困難?他學(xué)會(huì)游泳之后是怎么想的?又是怎么說的?怎么做的?

          口語練習(xí):

          師:讀了這段課文你想對(duì)小鴨子說什么?想對(duì)鴨子?jì)寢屨f什么?

          學(xué)生七嘴八舌的說出自己想知道的問題。

          生讀生字。

          同桌互讀生字。

          集體讀生字。

          挑生站起來讀。

          一生站起來評(píng)價(jià)。

          學(xué)生認(rèn)真聽老師朗讀,朗讀完以后來評(píng)價(jià),老師讀的怎么樣?好在哪里?

          生在小組內(nèi)邊讀邊想邊表演,并且分角色朗讀。

          學(xué)生紛紛站起來發(fā)表自己的意見。

          四、自讀自學(xué)自悟第二段

         。úシ诺诙蝿(dòng)畫)

          師:看完動(dòng)畫想朋友想象一下老鷹媽媽會(huì)對(duì)小鷹說什么?

          教師提出自學(xué)的要求:

          師:請(qǐng)小朋友和小組內(nèi)的同學(xué)一起來學(xué)習(xí)第二段課文,在小組內(nèi)說說你學(xué)會(huì)了什么?還有什么不明白的?

          學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果,啟發(fā)想象,指導(dǎo)朗讀。

          質(zhì)疑討論:

          師:想一想,老鷹媽媽為什么讓小鷹自己去?你的媽媽都讓你做什么了?

          學(xué)生積極發(fā)表自己的意見。

          小組合作學(xué)習(xí)。

          讓學(xué)生明白老鷹媽媽是想讓小鷹自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

          五、整體感悟,拓展練習(xí)

         。úシ湃膭(dòng)畫)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想怎樣才能把課文讀好?為什么要這樣讀?

          師:現(xiàn)在哪位小朋友愿意在來讀給大家聽。其余的小朋友做個(gè)小裁判來評(píng)價(jià)一下。

          師:現(xiàn)在小朋友把你喜歡的一段被給你的同桌聽一聽,如果你覺得他背的好你就伸出你的大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)他。

          師:老師這有一些頭飾,老師想請(qǐng)坐的最好的小朋友上來表演一下。

          學(xué)生發(fā)表自己的見解。

          一生讀其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

          同桌互讀自己喜歡的一段。

          生表演課本劇。

          六、總結(jié)全文

          師:小鴨子學(xué)會(huì)了游泳,小鷹學(xué)會(huì)了飛翔,你學(xué)了這一課學(xué)會(huì)了什么?

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